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文本内容:
2019-2020年八年级语文上册2《芦花荡》教案(新版)新人教版课题
2、《芦花荡》主备人教学目标把握故事情节,体味这个英雄故事的传奇色彩,掌握解读叙事性作品的方法、思路赏析文中“老头子”这个人物形象,把握其英雄性格揣摩文中景物描写的句子,并分析其作用重点分析老头子这一人物形象难点学会分析文中写景句子的作用预设流程个性化设计第一课时
一、自主学习
1、给下列加点的字注音寒噤()仄歪()提防()吆喝()竹篙()转弯抹角()蹿()泅疟疾疟子飒飒打牙跌嘴
2、解释下列词语的意思寒噤张皇失措转弯抹角
二、合作探究
1.《芦花荡》是一篇短篇小说,再读课文,请你根据小说的发展顺序概括文章情节序幕(1-)开端-发展-高潮和结局-)“荡”是浅水湖,“芦花荡”是指开满洁白芦花的湖泊本文在芦花荡发生的故事有哪一个情节给你印象最深刻?请复述这个情节,用简洁的语言概括这个情节的主要内容并说说给你印象最深刻的理由
三、展示提升
四、总结归纳小说三要素即、、(环境和环境)小说的情节包括、、和四部分;
五、巩固训练复述这个故事给爸爸妈妈听第二课时
一、自主学习
1、画记文中描写老头子的语句,想想本文运用了哪些描写方法来刻画了一个怎样的老头子
2、画出文中描写芦花荡景色的句子并说说这是一片_______________的芦花荡
二、合作探究
1、文章描写了一个怎样的老头子?运用了哪些描写方法?请找出相关句段细读,在书上做好批注,进行评析
2、文中写景的句子有什么妙处和作用呢?请找出相关句段细读,在书上做好批注,进行评析(重点是第1段,第59段,第62段等)展示提升总结归纳
1、人物描写的五种方法
2、语言描写的作用A、B、C、
3、小说中景物描写的作用一般有A、B、C、D、
五、训练巩固课后研讨与练习第三大题
六、拓展延伸本文写于1945年8月,当时抗日战争已进入最后阶段中国共产党领导的抗日武装力量不断发展壮大,抗日根据地不断扩展作者在抗战前线冀中平原上,到处看到一种无形的力量“我遥望着那漫天的芦苇,我知道那是一个大帐幕,力量将从其中升起”请完成基础训练册上第6页《荷花淀》的阅读练习附知识链接认识孙犁河北省安平县人现代小说家、散文家,“白洋淀派”代表作家《白洋淀纪事》,是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集,其中许多短篇,深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌,具有鲜明的时代特色《芦花荡》是他的代表作品之一我的反思
1、自信又自尊的人课文描写他为部队运送粮食、护送干部,从没有出现过意外当他这一次送两女孩时,一女孩受伤,就使他感到无脸见人,决心为受伤的大菱报仇这是他自信又自尊的表现
2、智勇双全的人他六十多岁了,深夜独自一人出入芦花荡,神出鬼没,不带一枝枪,负责淀内淀外的联系,这是他机智的表现特别是他单身一人,设下计谋,痛打十多个鬼子,更是他有勇有谋的表现
3、爱憎分明的人他与小女孩无亲无故,在护送中他与尽了力,但对小女孩的负伤,他是那样的自责,这表现出的是对小女孩、对自己同胞的爱而痛打鬼子则是体现了他对敌人的憎恨
三、环境描写景物一第一自然段
1、灿烂的星空优美的苇塘美丽的国土却被敌人侵占既交代了时代背景又蕴含作者对侵略者的愤懑和仇恨.
2、用苇子生长的姿态暗含抗日军民与敌人血战到底的决心.景物二“眼前是几根埋在水里的枯木桩子……这里的水却是镜子一样平蓝天一般清拉长的水草在水底轻轻地浮动.”写水的平、清说明钩子布设得巧妙、隐蔽不易发现衬托老人的聪明机智.景物三“在那里鲜嫩的芦花一片展开的紫色的丝绒正在迎风飘散.”用美丽的芦花衬托老人报仇时的轻松、愉快的心情.【小结】小说中景物描写的作用是a交代时代背景b渲染气氛c烘托人物性格d为下文情节作铺垫
4、语言描写的作用
1、生动的表现出了人物的心理活动
2、深刻的反映了人物的内心世界
3、鲜明地展示人物的性格
4、。