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文本内容:
2019-2020年八年级语文上册30诗两首教案分析人教新课标版教学目标阅读课文,反复诵读,培养诵读能力积累文言词汇,培养古文的阅读理解能力体味文章写作手法及语言风格,体味、把握作者的思想感情教学重点本文写景的白描手法;写景、抒情、写人、叙事的关系;教学内容解题理解文章内容、把握作者思想感情、掌握文章表达手法打好基础整体感知课文,熟悉内容,抓住重点词句进行品味,弄清写景、抒情、叙事、写人之间的关系体会白描手法、人物语言的妙处,感悟作者的思想感情拓展阅读,深化理解课前准备上网或到图书馆查阅作者及其作品,对作者、课文有大概的了解可查阅图书有《晚明二十家小品》《明人小品集》《晚明小品文库》《明小品三百篇》《历代小品文精华鉴赏》《明清性灵,J、品》等预习课文,疏通文义,了解课文内容,发现并提出问题教学没计导入新课上学期我们学过一篇课文《咏雪》,谢道韫一句“未若柳絮因风起”,成为咏雪的佳句,谢道韫因此被誉为“咏絮之才”今天,我们一起学习明末张岱的小品《湖心亭看雪》阅读课文,动脑思考,看看张岱是如何抓住“看”字写雪的检查预习同学交流资料,汇集所提问题弄清作者、作品及本文介绍作者,了解作者张岱1597—1679字宗子,又字石公,号陶庵,山阴今浙江绍兴人侨寓杭州其家自曾祖以来,均为显宦他早年过着精舍骏马,鲜衣美食,斗鸡放鹰,弹琴吟诗的贵公子生活喜游山水,通晓音乐戏剧,一生未曾仕宦明亡后,避居浙江剡溪山中,从事著述著有《石匮书》《史阙》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《琅yuan集》《快园道古》《夜航船》等其小品文多回忆个人经历的生活琐事同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述其中表现出对乡土和故园的怀念,也流露出不少伤感情绪描写细腻生动,风格流丽清新,极富诗情画意在晚明小品中独树一帜《明清名家小品精华》第583页文体《湖心亭看雪》是一篇小品文■整体感知a.朗读课文,整体把握课文内容反复诵读,力求成诵b.解析下列词语,疏通文义是日更定拿一小船拥毳衣炉火雾凇沆砀上下一白酒炉正沸焉得强饮客居痴解释略■品味句子,研究问题注意文章写法把握作者思想感情问题一记叙看雪的背景、时间、天气有何作用本文开篇叙事,交代看雪的时间及背景,“崇祯五年十二月,余住西湖,大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪”朴实的记叙,交代了一个不寻常的人写不一般的纪年方法、不一般的时间、不一般的天气,都是突出“独,,字‘‘独”,不仅强调数量只有自己一人;更写出了作者,与众不同心态与情趣问题二找出写景的句子并体昧作者的感隋作者写景使用了什么手法有什么特点一切景语皆情语,情以景生、景以情存,情景相生本文写景有两句,先从大处落笔,“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”描写雪后西湖全景,设造了静寂、空旷、混沌的境界接着,作者落笔眼前,写西湖近景“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已”“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒,”使用夸张的修辞手法,形象地描绘出了眼前景物的渺小、微弱,与旷远莽苍的大自然进行对比,渲染了“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟’’的一种人生情绪作者写景,使用白描手法,不渲染不雕饰,简洁朴素自然,如一幅写意山水画卷人物云天、高低近远、浓淡疏密,人与自然在精神世界里达到了高度的统一和谐然而,宁静之中,我们仍然感受到作者内心深处的漂泊无依、茫然无奈的伤感问题三文章后半部分近一半笔墨写人,对此,你有何看法最后用舟子的话作结,有何意义文章的标题是“湖心亭看雪”,人们很容易产生一种定势思维看雪就是写雪景,但这篇文章却用了近一半的篇幅来写人,写奇遇,写饮酒,抒感慨,丰富了文章内涵绘景写人,相映成趣,西湖的雪景因为有了人的活动更具魅力张岱的文章写景,同时也写观赏景物的人及其感受,而点睛之笔,往往在此结尾作者引用舟子的话“莫说相公痴,更有痴似相公者”一个“痴’’字,似贬实褒,对作者到湖心亭赏雪这一行为给予了肯定与赞赏,不仅如此,还包括了对作者品味、人格的肯定与赞赏问题四本文的语言有何特点试举例分析说明此文是小品,全文不到160个字,篇幅短小语言严整而富于变化,文字简约,内涵丰厚如“独”“大喜”“雾凇沆砀”等此处不展开,见教材分析问题五从小品的角度,试分析此文的特点本文是张岱的小品中的名篇,有美的情趣,美的意境,美的韵味,美的语言参阅问题研究,不展开■拓展阅读,深化理解课文走进作者的情感世界不二斋张岱不二斋,高梧三丈,翠樾千重;墙西稍空,腊梅补之但有绿天,暑气不到后墙高于栅,方竹数竿,潇潇洒洒,郑子昭“满耳秋声”横披一幅天光下射,望空视之,晶沁如玻璃、云母,坐者恒在清凉世界图书四壁,充栋连墙,鼎彝尊,不移而具,余于左设石床竹几,帏之纱幕,以障蚊虻,绿暗侵纱,照面成碧夏日,建兰,茉莉芗泽侵入,沁入衣裾重阳前后,移菊北窗下,菊盆五层,高下列之,颜色空明,天光晶映,如沉秋水冬则梧落叶,腊梅开,暖日晒窗,红炉()毛氍毛毯以昆山石种水仙列阶趾春时,四壁下皆山兰,栅前芍药半亩,多有异木余解衣盘礴,寒暑未曾轻出,思之如在隔世——《陶庵梦忆》评析不二斋,思之如在隔世,却又如此清晰地呈现于眼前,可见作者对它用情之深作者怀念故国,思恋逝去的生活,却隐而不表,只以清淡笔墨细致地叙写书斋内外之景及四时之情趣,而恰在此字里行间,那种情绪隐隐流露结尾句“思之如在隔世”,看似淡淡一笔,实如重锤一击,作者的感伤情绪全于此喷发出来寻梦,寻梦!过去的生活如梦中,如画中,飘然而逝,现而有隐,作者只有靠“梦忆”来寻求心灵的慰藉,其情其景,令人感叹不已《明清名家小品精华》第585页■完成课后作业二阅读柳宗元的《江雪》,体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同略。