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2019-2020年八年级语文上册《人琴俱亡》说课稿苏教版各位老师大家好,我今天要说课的题目是《人琴俱之》下面我就从教材、教法、学法、教学过程几方面阐述我的教学设计及设计理念
一、说教材《人琴俱之》是苏教版八年级上册“至爱亲情”单元的一篇文言文这篇课文用极为简洁的语言,刻画了王子猷的独特形象,表达了兄弟间的深厚情谊根据《课程标准》中对初中生文言文学习的要求,本单元主题特点及初二学生的认知水平,我设置了以下教学目标
1、知识与能力掌握积累文中常见文言词语的含义及用法疏通文意,把握主旨,背诵课文
2、过程与方法通过反复诵读与合作探究感受人物事件,了解富有个性的人物形象
3、情感态度与价值观体会兄弟间的至爱亲情教学重点反复阅读课文,能根据课下注释疏通文意教学难点引导学生体会子猷独特的悼念方式教学时间一课时
二、说教法教师对文本的前期阅读质量,决定了学生阅读文本的状态与效果,正如潘新和先生所说“读多少书,读出了什么,读出了多少自己的发现和创造,永远是衡量一个语文教师智慧水准和教学效果的潜规则”《人琴俱之》一文共84字,在研读了教材与教学用书以后,我发现获得的信息量和感受较少,甚至对短文细教有点迷惘,后来阅读相关资料,将教法确定如下对课文的朗读与翻译方面,主要让学生在教师引导下自主学习、交流、展示通过三看一查二问(看课文、看注释、看课后题、查工具书、问学生、问老师)培养学生的自学能力,教出语文味难点的突破主要让学生质疑,提出有价值的问题,教师补充有关材料,引导解决,读出文章的深度和厚度,培养学生质疑问难的习惯情感、态度价值观目标的实现主要通过引导学生仿写增强学生生活体验,渗透情感教育,教出人情味积累方面,通过减字法背诵课文
三、说学法教与学是一项双边活动,本节课学生的学习主要有以下几点
1、运用注释、工具书学习
2、在理解文本的基础上,独立思考、分析归纳
3、小组内的合作学习
4、敢于发表自己的独特见解与感受
5、通过拓展训练巩固和提高这些学习方法非常重视学生主动加入到学习中来,自我发现,自我探究,注重过程体验,享受学习和成功的快乐,从而使教与学有机地融合起来,并提高学生终身学习的能力
四、说教学过程一导入利用成语填空导入新课目的积累了词语,导入新课二简介作者、作品及学习目标
1、结合课下注释,教师补充材料,了解作者、作品目的积累文学常识,帮助学生理解课文
2、出示目标明确目标,提高学习效率
三、学习课文一读课文,正确的读目的通过不同形式的朗读,让学生读准字音,读清节奏二读课文,理解地读目的提高学生合作学习的能力当堂检测,巩固学习效果三读课文,发现地读体会兄弟深情这个环节是本课的重点与难点,主要通过学生质疑,师生解疑来完成教学任务目的把课堂交给学生,培养学生的探究精神诵读课文有感情地读目的让学生学会诵读
四、链接生活,体验深情目的通过仿写练习留心身边的人间真情
五、熟读成诵,背课文目的重在积累六布置作业根据文言文的特点,布置书面翻译和背诵作业我的说课就到这里,不妥之处,还请各位老师批评指正2010年9月26日。