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文本内容:
2019-2020年八年级语文上册第21课《桃花源记》教案新人教版
1、本文的作者陶渊明是时期的、,我们还学过他的诗文有、、
2、给下面加点字注音黄发垂髫()遂与外人间隔()此中人语云()
3、解释下面加点字的意思缘溪行芳草鲜美才通人阡陌交通便扶向路诣太守
4、《桃花源记》以为线索,以渔人发现绮丽的桃花林——进入宁静和平的桃花源——再度寻找神秘的桃花源未果为顺序
5、《桃花源记》详写,略写
6、文中体现桃林美景的句子是,写出桃花源美好生活环境的句子是
7、桃花源中人们的精神状态是
8、桃花源中人祖先定居桃花源的原因是
9、文章开头描写桃花林美景的作用是什么?
10、桃花源中人听了渔人的讲述后为什么“皆叹惋”?
11、渔人“诣太守,说如此”“如此”包含了哪些内容?
12、文章在再寻桃花源时写道“寻向所志,遂迷,不复得路”作者这样写的目的是什么?其中寄托了作者怎样的思想?二阶试题
1、解释下面加点字的意思渔人甚异之欲穷其林余人复延至其家欣然规往
2、将下面的语句翻译成现代汉语见渔人,乃大惊,问所从来具答之自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔
3、文中有有不少至今仍在使用的成语,请你写出四个
4、根据文章内容,恰当使用文中的四字短语填空武陵渔人“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就“”进入桃花源,他看到桃花源人们的生活是那么“”离开桃花源时,他“”,但再度来寻时还是“”
5、陶渊明生活在整治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代,他笔下的桃花源其实并不存在那么,他描写之一世外桃源有什么用意?三阶试题
1、解释下面加点字的意思便要还家便舍船处处志之寻向所志寻病终后遂无问津者
2、将下面的语句翻译成现代汉语黄发垂髫,并怡然自乐问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋
3、下列语句中高朗读节奏停顿不正确的一项是()A、武陵人/捕鱼为业B、咸来/问讯C、率妻子/邑人来此绝境D、后遂无/问津者
4、从文中
2、3两段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是
(1);
(2);
(3)
5、对文章内容理解不正确的一项是()A、文章第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫B、文章第
二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使读者如临其境,如见其人C、文章真是的描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展开了一个人人劳动、生活安定、风气淳朴的现实社会D、这篇文章记叙层次清楚,环环相扣,一气呵成,结构严谨。