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2019-2020年八年级语文上册第28课《观潮》教学案(新版)新人教版前人称为“壮观天下无”的世界第一大涌潮就是钱江涌潮钱江涌潮从海宁角度看最为壮观每年的中秋节前后,海宁潮潮头壁立,波涛汹涌,势如万马奔腾;云移至岸,浪卷轰雷,卷起“千堆雪”双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光游客为此,海宁市在每年中秋节前后,都要举办规模盛大的“观潮节”,现在已成为闻名于世的一大胜景今天,请同学们和老师一道去《观潮》!1.疏通文意,掌握本课的重点文言词句2.感受钱塘江潮宏伟壮观的景象,体会作者的情感3.体会本文精炼生动的语言,感受文章描写的自然之美和人情之美4.激发热爱自然、赞美自然的豪情,争做时代弄潮儿第一课时 疏通文意理思路南宋的国都临安,即现在的杭州观潮地当时在城南今由于江水改道已移至浙江海宁,每年农历八月十八日举行观潮盛典迎潮前有水军演习,潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演当日上到宫廷下到民间争相观看,万人空巷,十分热闹今天,我们和作者一道去体味一下南宋都城的生活风俗吧!1.朗读课文,圈点课文的生字词霆tíng 斋zhāi 艨艟méngchōng履lǚ倏shū舸gě泅qiú僦赁jiùlìn仞rèn 绮qǐ2.理解课文的重点词语1一词多义方
①方其远出海门当……时
②方出神正
③方七百里面积观
①观潮观看,动词
②天下之伟观也景象,名词仅
①仅有“敌船”为火所焚仅仅
②仅如银线几乎,将近为
①仅有“敌船”为火所焚被
②海涌银为郭成为
③自既望以至十八日为盛算是以
①以此夸能凭借
②自既望以至十八日为盛和时间词等连用,表示时间助词势
①势极雄豪气势
②既而尽奔腾分合五阵之势阵势能
①以此夸能本领
②未复有能与其奇者能够2词类活用
①天下之伟观也动词作名词,景观,景象
②既而尽奔腾分合五阵之势形容词作动词,穷尽
③皆披发文身通“纹”,原指花纹,名词作动词,画着纹身,刺着花纹
④并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者名词作动词,树立,举
⑤饮食百物皆倍穹常时形容词作动词,高过3古今异义
①方其远出海门古义当……时;今义方形等
②则玉城雪岭际天而来古义接近、连接;今义边际
③吞天沃日古义用水淋洗;今义肥沃
④既而尽奔腾分合五阵之势古义两个词,意为疾驶和腾起;今义跳跃着奔跑
⑤并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者古义举枪;今义一种体育器械
⑥人物略不相睹古义人和物;今义特指人
⑦皆披发文身古义画花纹;今义文字、文章等
⑧每岁京尹出浙江亭教阅水军古义名词,长官,官名;今义一般作姓氏
⑨江干上下十余里间古义上游到下游,指地域,区域,名词;今义用来表示大约数目3.作者链接周密,字公谨,号草窗,原籍济南,后迁吴兴今属浙江南宋朝代文学家宋末曾做过义乌县官等职,宋灭后不再做官,他的诗文颇有成就,又能书画著有《武林旧事》《草窗词》《齐东野语》《观潮》选自《武林旧事》,是他进入元朝后所作1.自学课文,疏通字词,理解文意1结合课下注释与课前预习,把握课文大意2圈画出自己难以理解的字、词、句
2.小组合作,翻译课文1解决个人在自学过程中发现的问题2通过合作做到逐字逐句翻译3注意把握通假字、词类活用和一词多义现象【小结】文言文翻译应遵守“信”“达”“雅”三字原则在翻译的过程中,不一定要一一对应,可以在不改变原意的情况下适当润色,争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采第二课时 精读课文析语言课文着眼点在“潮”上,立足点在“观”上,用镜头摄像的笔法分别描绘了潮来之状、演兵之威、弄潮之技、观潮之盛四幅图画四幅图画各具情态,组成连轴画卷既各自独立、各具特色,又相互连贯、相互映衬,组成了一曲层次分明、气势磅礴的钱塘大潮交响曲下面请随老师一道去观潮——1.齐读课文,逐段概括段意【交流点拨】第一段写海潮的雄伟壮观第二段写水军演习的精彩场面第三段写弄潮健儿的英姿第四段写观潮之盛2.用自己的语言描述一下第
一、二段的内容【交流点拨】当潮水从浙江入海口涌起的时候,远远看去几乎像一条银白色的线;随着潮水越来越近,就像玉城雪岭一般连天涌来,声音大得像雷霆万钧,震撼天地,激扬喷薄,吞没宇宙,涤荡太阳,来势极其雄伟豪壮数百条战船分列两岸,然后演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起,忽而分,忽而合,极尽种种变化,同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人,好像踩在平地上一样忽然黄烟四起,人和物一点儿也看不见了,只听得传来水爆的轰鸣声,如同山崩塌一样待到烟雾消散,水面又恢复了平静,看不到一条船的踪迹,只剩下被火烧毁的“敌船”,随着波浪流走了3.第三段哪些句子突出了壮士形象?而哪些句子又突出了勇士们的高超本领?【交流点拨】披发文身,手持大旗,争先鼓勇;溯迎而上,腾身百变,而旗尾略不沾湿4.第四段文字与写海潮和水上表演有无联系?能否删去这一段文字?为什么?【交流点拨】有联系,这是从侧面映衬江潮之盛和水上表演的精彩如删去,表现不够充分一整体感知作者在《观潮》这篇散文中,绘声绘色绘形地描写了这一壮美雄奇的景象作者围绕“观潮”刻画了哪几幅图画?【交流点拨】
1.写海潮的雄伟壮观——潮水汹涌图2.写水军演习的动人情景——水军演习图3.写弄潮健儿的英姿——吴儿善泅图4.写观潮人众之多——游人观潮图二文本研读
1.作者是从哪几个方面按什么顺序对潮来之状进行描写的?写出了江潮怎样的特点?【交流点拨】从形仅如银线、色玉城雪岭、声声如雷霆、势吞天沃日几个方面由远及近雄伟壮观
2.作者写“观潮”,为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮”?【交流点拨】作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后,又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧,既写了风景,又写了民俗,人借水势,水借人势,人助水势,水助人势,使两者相得益彰,巧妙融合这样的描写,使自然之美与人文之美相互映衬,使读者如身临其境一般3.阅读下面这首词,说说词中的哪些句子与课文的描写相吻合酒泉子潘 阆长忆观潮,满郭人争江上望来疑沧海尽成空,万面鼓声中弄潮儿向潮头立,手把红旗旗不湿别来几向梦中看,梦觉尚心寒【交流点拨】弄潮儿向潮头立,手把红旗旗不湿——吴儿善泅者数百,皆披发文身手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能三语言赏析本文语言生动而形象,运用了准确的动词和比喻、夸张等修辞,试举例说明【交流点拨】
1.能准确地运用动词如“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾”的连用,写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点,表现了动态美
2.文中善用比喻、夸张等修辞手法如“玉城雪岭际天而来”中,“玉城雪岭”是比喻,“际天”则是夸张,“大声如雷霆”用了比喻,“吞天沃日”则用夸张,使读者对钱塘江潮的气势如同亲见,感受很深【小结】全文着眼点在“潮”上,立足点在“观”上,用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状,演兵之形,弄潮之势,观潮之盛四幅图画各具情态,组成连轴画卷,而且以前三幅为主,正面描写,第四幅写观潮之盛,侧面烘托江潮之盛和水上表演之精彩观潮有关钱塘潮的名诗句
①海面雷霆聚,江心瀑布横范仲淹
②天地黯惨忽异色,波涛万顷堆琉璃杜甫
③八月涛声吼地来,头高数丈触山回须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆刘禹锡《浪淘沙》
④海神东过恶风回,浪打天门石壁开浙江八月何如此,涛如连山喷雪来李白《横江词》
⑤千里波涛滚滚来,雪花飞向钓鱼台人山纷赞阵容阔,铁马从容杀敌回毛泽东《七绝·观潮》。