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2019-2020年八年级语文上册第五单元21桃花源记教学案1(无答案)(新版)新人教版课题桃花源记课型新授执笔人教研组长审核签字级部审核时间第周第导学稿教师寄语书山有路勤为径,学海无涯苦作舟学习目标
1.有感情地朗读、背诵课文
2.理解积累一些文言实词
3.认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实追求理想社会的思想感情 教学重点
1、重点文言实词,特别是古今异义词
2、认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实追求理想社会的思想感情 教学难点认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实追求理想社会的思想感情 教学方法自主、合作、探究教学过程第一课时目标引领预习时至少读课文5遍,而且必须是朗诵,不能默读自学指导题目解读作者为我们描述的是一个与世隔绝、不遭战祸的安乐而美好的世外桃源这里景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴;这里没有压迫,没有战乱,社会平等,和平安宁
2、走近作者 陶渊明,又名潜,字元亮,世称靖节先生浔阳柴桑(今江西九江市)人,东晋著名田园诗人不满当时现实,弃官归隐《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇我们还学过他的《归园田居》
3、相关资料陶渊明的诗文内容多描写农村生活表现优美的自然风光抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极避世的因素在形式上一反当时华而不实的文风明朗清新质朴自然善于抓住客观事物最突出的特征淡淡几笔传神的表现它的形象简洁含蓄而富有韵味对后代作家有较大的影响本文写作年代大约是宋永初二年421年其时陶渊明已经五十七岁了不满黑暗的政治现实同时由于他和农民接近理解他们追求理想社会的愿望所以写了这篇记 自主学习(熟读课文)
1、给加横线的字注音: 豁然开朗 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 便要还家 及郡下 刘子骥 诣太守 与外人间隔 合作探究(参照注释,逐字逐句精读,尽量自己读通确有疑难,小组中探讨解决,不能解决的向老师提问)
2、 古今异义词: 鲜美 古义: 今义: 交通 古义: 今义: 妻子 古义: 今义: 绝境 古义: 今义: 无论 古义: 今义 不足 古义: 今义 开朗古义今义
3、一词多义 舍: 便舍船 屋舍俨然 寻: 寻向所志 寻病终 志:处处志之 寻向所志 乃乃大惊();乃不知有汉();乃悟前狼假寐();遂遂与外人间隔();遂迷()
4、通假字 便要还家 通
5、把下列句子译成现代汉语
(1)阡陌交通鸡犬相闻
(2)黄发垂髫并怡然自乐
(3) 问今是何世乃不知有汉无论魏晋
(4) 不足为外人道也 课堂检测、常识《桃花源记》选自《》,作者,字,又名,代、解词缘缤纷俨然属阡陌具要叹惋延扶向志及诣遂规津句子翻译1)林尽水源2)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属3)便要还家,设酒杀鸡作食5)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境6)余人各复延至其家,皆出酒食7)寻向所志教学反思。