文本内容:
2019-2020年八年级语文上册背影(第2课时)教学案苏教版年级八学科语文执笔审核课题背影课型新授章节2∕2备课时间学习目标.
1.感受深切的父爱净化自身净化灵魂
2.教育学生心存爱意理解自己的父母感恩自己的父母孝敬父母关心他人重点难点
1.感受深切的父爱体会作者的思想感情
2.文中父爱的体会及主旨的体现教学过程
一、导入:上节课我们开始学了朱自清的《背影》感知了文中的内容了解文中对背影的描写本节课我们再继续来学习
二、旧课复习:请根据课文填空:投影9我看见他着黑布小帽着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地到铁道边慢慢
三、问题探讨:投影
1.朗读第六自然段思考:本段从哪些方而来描写父亲先勾画出相关的词语或句子再想一思这样写有何作用明确投影11—23:1外貌:1父亲的穿戴:黑、深青作用:表明家境不好心情忧伤2父亲的体态:肥胖作用:表明行动不便艰难2动作:1走路的姿势:蹒跚作用:年纪较大、腿脚不便2爬月台时的动作:攀、缩、倾作用:行动不便、步履艰难点评:这四句话都很简短意思也很平常这样简短平常的话是否缺乏感情不是朴素的言语中往往含有深挚的爱意;平淡的话语里往往隐藏着不平静的心情内容包含的感情儿子上车前“不要紧他们去不好”父亲当时急于谋事在生存的巨大压力之下忧心如焚但是儿子在他心目中高于一切惟恐儿子路上有什么闪失所以最后决定还是由自己亲自送“我买几个橘子去你就在此地不要走动”父亲已经把儿子送上车已经关照得无微不至儿子也劝父亲可以走了而父亲还觉得没有尽够心意看见站上有卖橘子的便要去给儿子买橘子过铁道不容易自己受点累能让儿子受用他是心甘情愿的他还生怕儿子跟着出来忘了行李父亲的关怀真是无微不至儿了上车后“我走了到那边来信!”惦念路途平安要等到儿子回到北京来信报平安才能放心“进去吧里边没人”走了几步就回头可见心里还是惦记着儿子依依不舍又想到儿子所带的行李叫儿子小心什么都为儿子着想老师赠言:真理是朴素的小结:同学们写作时要善于用朴素的语言写出深挚的情感;选材时也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材过渡语:有人说过:世界上最大的是海洋比海洋更大的是天空比天空更大的是父母对儿女的恩情!下面我们再一同来感悟一下作者所写的“父亲送我上车”时的情形
2.质疑:投影241父亲在怎样的情况下送我上车的2如何理解文中两次“聪明”3父亲穿的是用什么做的衣服我穿的又是用什么做的大衣从这穿的衣服说明了什么4作者这样写父亲送我上车有什么意义为写背影作铺垫
3.阅读最后一段后探讨:投影
25、261课文结尾写父亲的背影是在“晶莹的泪光中”这是为什么父亲信上说到了“大去之期”说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步想到父亲对自己的许多好处想到父亲的背影作者不禁泪如泉涌2“我读到此处在晶莹的泪光中又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影唉!我不知何时能与他相见!”课文最后又写到父亲的背影有什么作用这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念写思念是为了烘托父亲的爱子之情深化文章主题
4.文中到底写到几次流泪这几次的所流之泪有何不同投影27:四次流泪:悲哀之泪;感动之泪;感伤之泪;伤心之泪
四、小结:朱自清的这篇散文处处都流露出浓浓的父子之新难怪朱自清父亲读《背影》有言:1928年我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子秋日的一天我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集我手捧书本不敢怠慢一口气奔上二楼父亲卧室让他老人家先睹为快父亲已行动不便挪到窗前依靠在小椅上戴上了老花眼镜一字一句诵读着儿子的文章《背影》只见他的手不住地颤抖昏黄的眼珠好像猛然放射出光彩请同学们课后再去认认真真地反复阅读体会文中流露出的情感
五、作业的布置:
1.完成课后习题
2.写你父亲或母亲送你上学的一个“背影”或一个场面
3.课外阅读几篇写父爱母爱的好文章写一篇读书笔记.
六、板书设计1外貌:1父亲的穿戴:黑、深青作用:表明家境不好心情忧伤2父亲的体态:肥胖作用:表明行动不便艰难2动作:1走路的姿势:蹒跚作用:年纪较大、腿脚不便2爬月台时的动作:攀、缩、倾作用:行动不便、步履艰难。