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2019-2020年八年级语文上册诵读欣赏古诗二首教学案(无答案)苏教版年级八学科语文执笔审核课题诵读欣赏古诗二首课型新授章节1∕1备课时间学习目标1.反复诵读并背诵二首古诗2.理解古诗主题及表达的感情3.学习诗作精巧的构思、新奇的比喻重点难点重点理解诗的主题及思想感情难点诗作精巧的构思、新奇的比喻教学过程
一、自主学习1.王勃,字_______,_____代诗人,与骆宾王、杨炯、卢照邻合称“____________”作品有《_______________》,著名的散文是《_______________》2.龚自珍是____代著名的思想家、文学家现存文章300余篇,诗词近800首《__________》4.给下面诗句划分节奏海内存知己,天涯若比邻落红不是无情物,化作春泥更护花
二、合作探索
(一)《送杜少府之任蜀川》1.王勃的《送杜少府之任蜀川》中点明送别之地和友人的赴任之处,并勾勒出两处的地理形势的句子是____________________________________________2.颌联诗人从正面写离情而话语急转,变为劝勉作者不愿将伤感流露出来,因而心思急转换了个话头“_____________________________________”3.颈联作者以理性的议论展现友情和别情的新境界用散文化的语言写出这两句的含义___________________________________________________________________________________________________________________________________________________4尾联作者以幽默的口吻劝慰对方不要在告别的岔路口像少男少女那样用手帕抹眼泪,免得让人笑话这是一首_________,表达了诗人与知己的惜别之情,但全无世俗态字里行间体现了一种____________的人生态度,___________的胸怀,体现了高远的志趣___________________________已成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句
(二)已亥杂诗写作背景诗人龚自珍生活在封建社会快要崩溃的时代他渴望改革,写了许多文章,指出许多办法,但不被重视,被迫辞官回家当时正值己亥年,在回家途中,他陆续写了315首绝句,回忆了他平生经历的哀乐,这些诗集结成册即为《己亥杂诗》这里所选的是第五首1.第
一、二句抒写了作者辞官离京时的_________“浩荡”修饰“离愁”写出了“离愁”_________“白日斜”写出了_____________________________,更增添了一种____________的感觉诗人知道此次一别实际上就等于永远告别朝廷、告别仕途、告别京城,所以产生了一种永远离开仕途的______________之感2.第
三、四句诗人移情于物,赞美落花、赞美新生命落花的生命并未终结而是获得了新生,它化作春天的泥土,为培育新一代的鲜花发挥作用“落花”“护花”是____________________的象征诗人以花___________,表达了对________________的执着追求3.陆游也曾以落花自比____________________________________________但龚自珍的思想境界更显高远
三、反复诵读,进一步体会这两首诗的思想感情,比一比谁背得更快。