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2019-2020年八年级语文下册16云南的歌会教案人教新课标版教学目的1.分析本文结构,理解散文特点2.感知文章内容,体会云南少数民族的歌会习俗3.掌握本文的词语教学重点、难点散文特点、结构以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开教学时数二课时教学过程第一课时
一、预习1.给下列加点字注音迤yi2西譬pi4喻糯nuo4米蹲dun1踞忌讳hui4酬chou2和铁箍gu1熹xi1微2.解释下列词语引经据典引用经典中的语句或故事譬喻打比方忌讳忌怕而隐避扶摇而上形容直往上升别开生面另外开展新的局面酬和本意敬酒,引申为交际往来悠游自在快活的样子若无其事好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心熹微形容阳光不强多指清晨的淳朴诚实朴素
二、导人’在云南一些少数民族聚居的地区,每逢集会或节日,人们聚集在一起,即兴歌唱,互相问答,游戏传情这种古老的歌会形式,蕴涵着浓郁的民间文化气息,自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏作者简介沈从文1902~1988苗族,湖南凤凰人,历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授,大公报文艺副刊编辑,中国历史博物馆文物研究员,中国社会科学院历史研究所研究员在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集边城、散文集《湘行散记、论著中国古代服饰研究
三、阅读课文整体感知学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景学生自评、互评
四、学习课文1.指定学生甲诵读1~3段指定学生乙诵读1~3段评议优劣2.归纳第一段引出歌会地方3.讨论并归纳第二段的中心内容分析“这是种别开生面的场所……却互不见面”“唱的多是情歌酬和……随口而出”“在场的既多内行……解口渴去了”争论后归纳写歌会的场所、方式、胜负的情况引导学生采用自主、合作、探究的学习方式,发表自己的看法
五、小结了解文章描写的别开生面的云南歌会,表现了云南人民无限趣味的生活,给读者崭新的视野
六、布置作业1.研讨与练习一2.选用课时作业优化设计第二课时
一、复习1日课听写词语,并用其中的三个词语口头造句蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕
二、继续学习课文一诵读三~五段师生点评诵读情况二讨论第三段内容归纳写女歌手的情况性情、外貌、穿着、本领三讨论第四段内容1.本段属于什么描写环境描写、景物描写2.本段侧重写什么明确歌声不断1山鸟呼朋唤侣戴胜鸟、云雀2赶马女孩子唱山歌环境树林、山坡、花侧重“各种美妙有情的歌声”四讨论第五段1.段落主要内容写“金满斗会”2.发起、处所、人数、曲名、唱法声响、时间、参加者妇女饰扮,熟人身份、作用和歌师傅
三、讨论问题一下面两段人物描写在写法上有什么不同你喜欢哪一种为什么1.这种年轻女人在昆明附近村子中多的是,性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上2.翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水一对眸子清明如水晶自然既长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物人又那么乖,如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气《沈从文边城》明确两段人物描写不同点是个别与群体,一重精神,一重具体的衣服第二段文字还运用了比喻的修饰方法,把人物描写得惟妙惟肖二课文第四段,用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色,写“开满杂花的小山坡”,“各种山鸟呼朋唤侣”,还有戴胜鸟和云雀的歌唱这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系你觉得作者写这些有什么用意明确用环境作背景,达到诗情画意的效果
四、拓展训练课外收集一些民歌、民谣,分小组进行交流,看看哪些属于“见景生情,即物起兴”,哪些属于“用提问题方法,等待对方答解”,哪些属于“唱其他故事,贯穿古今,引经据典”的有兴趣的同学,不妨选择一两首唱一唱学生可以收集民歌,互相交流,比较例如陕北民歌《信无防字》福州民歌真鸟仔,啄波波,三岁孩子会唱歌……一条竹子插下土,皇帝落难去放牛……
五、小结《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文在“歌会’’的大标题下,描绘了三个场合中唱歌的情景,三个场合在内容上各有侧重,在手法上也各不相同本文虽然是描写音乐的佳作,但首先是一篇文质兼美的文章在教学中必须扎扎实实地从文本出发,引导学生品析词语、句子,感受语言文字创设的美妙情境
六、布置作业1.研讨与训练四2.选用课时作业优化设计。