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2019-2020年高三理综实验部分复习题61.(14分)图甲表示从青蛙体内分离出一部分新鲜的腓肠肌及相连的部分神经组织,图中a为神经纤维与腓肠肌细胞的连接处图乙是图甲中a部位的扩大图,其中Ach(乙酰胆碱)是一种兴奋型递质,当兴奋传到传出神经末梢时,Ach与Ach受体结合,引起肌肉收缩(假设在实验过程中,适宜条件下肌肉和神经组织均能保持正常的结构和功能)利用上述材料做了如下一些实验实验一将2个微电极置于上图b、c两处神经细胞膜外,并与灵敏电流计正负两极相连;微电流间隙刺激e处,结果肌肉收缩,且电流计指针偏转实验二将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱与c点之间的某处(d),重复实验一,结果与实验一相同;再将一定浓度的阿托品溶液滴加在神经肌肉连接处(a处),重复实验一,结果肌肉不收缩,但电流计指针偏转情况同实验一;实验三将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱内部处,重复实验一,结果肌肉不收缩,电流计指针不偏转
(1)预测实验一中每一次刺激后指针偏转情况是___________________________
(2)实验二说明阿托品溶液阻断兴奋在 ,而不影响兴奋在
(3)实验三结果说明脊柱内部
(4)当完成一次兴奋传递后,Ach立即被分解,若某种药物可以阻断的分解,则会导致
(5)研究表示,不少重症肌无力者是由于受病毒感染后,机体产生抗体,它除了与病毒结合之外,还能与Ach受体结合,阻碍兴奋的传递,导致重症肌无力这说明患者所感染的病毒表面有一种与Ach受体相似在免疫学上这种重症肌无力属于一种病2.(12分)在一批野生正常翅(h)果蝇中,出现少数毛翅(H)的显性突变个体,这些突变个体在培养过程中可能因某种原因而恢复正常翅,这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体回复体出现的原因可能有两种;一是因为基因H又突变为h;二是由于体内另一对基因RR突变为rr,从而抑制H基因的表达(R.r基因本身并没有控制具体性状,其中RR.Rr基因组合不影响H.h基因的表达,只有rr基因组合时才会抑制H基因的表达)由于第一种原因出现的回复体称为“真回复体”,第二种原因出现的回复体称为“假回复体”请分析回答
(1)表现正常翅果蝇(包括真.假回复体)的基因型可能为以及hhRr.hhrr;表现毛翅果蝇的基因型可能为以及HHRr
(2)现获得一批纯合的果蝇回复体,欲判断其基因型是HHrr还是hhRR请完成以下简单的实验方案(写出简单的实验思路,预测实验结果并得出结论)
①实验思路让这批纯合的果蝇回复体与杂交,观察子代果蝇的性状表现
②预测实验结果并得出相应结论
(3)实验结果表明这批果蝇属于假回复体,请利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验,以判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上(写出实验步骤,预测实验结果并得出结论)
①实验步骤(写出要点即可)
②预测实验结果并得出相应结论3.(13分)为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素,某研究性学习小组做了如下一些实验
(1)实验一取生长正常的成年雄鼠甲,对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除,其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如上图所示,请据图回答
①图中曲线a表示的激素是,曲线b表示的激素是
②实验结果表明,在正常情况下,甲状腺细胞的分泌功能(产生的激素量)与甲状腺的体积成关系
③有人会因b分泌过多而得病,病人体内代谢会有怎样的变化?(回答出两点即可)
(2)实验二取生长正常的成年雄鼠乙,每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素,并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化,总是先上升后下降,请分析产生这种生理变化的原因
①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时,合成和分泌增多,进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素
②当停止注射促甲状腺激素释放激素时,其体内过高的就会抑制和 的分泌活动,从而使相应的激素水平下降
(3)为了验证碘是合成甲状腺激素的原料,某同学提出了这样一个实验方案取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁,其中给丙鼠每天喂含碘的食物,丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;两只鼠放在不同室内条件下饲养,一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定请改正该方案中的两处不足之处;4.(8分)请回答有关淀粉酶的问题
(1)淀粉酶还可以通过微生物发酵生产发酵工程的内容包括、培养基的配制、灭菌、扩大培养和接种、发酵过程、等方面其他培养基的配制原则是目的要明确、营养要协调、
(2)用诱变育种的方法可获得淀粉酶高产菌株而提高酶的产量某同学设计如下实验方案以获得淀粉酶高产菌株实验原理
①用一定剂量的诱变剂处理微生物可以诱导其基因突变;
②生产菌株在含淀粉的固体培养基上生长可释放淀粉酶来分解培养基中的淀粉,因而在菌落周围形成透明圈一定范围内淀粉酶越多,透明圈越大,对菌株生存越有利主要实验步骤
①第一步将菌株分为两组,实验组菌株__,对照组菌株
②第二步制备含淀粉的固体培养基,灭菌
③第三步把实验组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上,同时接种对照组,均在相同适宜条件下培养
④第四步预期部分实验结果
①由于诱发突变率低,
②由于诱发突变多害少利性,分析实验组与对照组所有的透明圈的情况5.(12分)小鼠是遗传学常用的实验材料,性别决定方式为XY型下面是关于小鼠某些性状的遗传实验
(1)在一隔离饲养了多代的有毛小鼠种群中,偶然发现一对有毛鼠产下的一窝鼠仔中有几只无毛小鼠无毛小鼠全身裸露无毛,并终生保持无毛状态科研人员为了研究小鼠的无毛性状,继续让这对有毛鼠杂交多次,每窝都有无毛雄鼠和无毛雌鼠出生
①科研人员初步判断小鼠的无毛性状源于基因突变,不是营养不良或环境条件造成他们作出这一判断的理由是
②若已证明该变异源于基因突变,根据这对有毛鼠的多次杂交后代,还可判定无毛基因不是细胞质基因,其依据是
③为了进一步确定这对亲本有毛鼠已携带无毛突变基因,可用无毛基因作探针直接进行检测,该方法利用的原理是
(2)小鼠毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状,分别由等位基因R、r和T、t控制在毛色遗传中,具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,杂交所得F1的表现型及比例如下表所示,请分析回答黄毛尾弯曲黄毛尾正常灰毛尾弯曲灰毛尾正常♂2/122/121/121/12♀4/1202/120
①控制毛色的基因在染色体上,不能完成胚胎发育的合子的基因型是
②父本的基因型是,母本的基因型是
③若只考虑小鼠毛色的遗传,让F1代的全部雌雄个体随机交配,在得到的F2代群体中,r基因的基因频率为
④让F1代的全部黄毛尾正常雄鼠与黄毛尾弯曲雌鼠杂交,F2代中灰毛鼠弯曲雌鼠占的比例为参考答案1.⑴向相反方向偏转2次(合理即可)⑵突触上(细胞间)的传递 神经纤维上的传导 ⑶可能存在突触结构 ⑷肌细胞持续兴奋(或肌肉持续收缩)⑸抗原决定簇、自身免疫2.
(1)hhRR.HHrr.Hhrr(2分)HHRR.HhRR.HhRr(2分)
(2)纯合野生正常翅果蝇(1分)
②预测实验结果并得出相应结论若子代果蝇全为正常翅,则这批果蝇的基因型为hhRR;(1分)若子代果蝇全为毛翅,则这批果蝇的基因型为HHrr(1分)
(3)
①实验步骤(写出要点即可)让这些果蝇与纯合野生正常翅果蝇进行杂交获得F1;(1分)让F1果蝇雌雄个体自由交配获得F2;(1分)观察F2果蝇的性状表现,并统计其性状分离比(1分)
②预测实验结果并得出相应结论若F2果蝇中毛翅与正常翅的比为97,则这两对基因位于不同对的染色体上;(1分)若F2果蝇中毛翅与正常翅的比不为97,则这两对基因位于同一对染色体上;(1分)【解析】
(1)由于rr基因会抑制H基因的表达,故表现正常翅果蝇(包括真.假回复体)的基因型可能为hhRR、HHrr、Hhrr、hhRr、hhrr;由于RR、Rr基因组合不影响H、h基因的表达,故表现毛翅果蝇的基因型可能为HHRR、HhRR、HhRr、HHRr
(2)欲判断一批纯合的果蝇回复体,基因型是HHrr还是hhRR,在选择与其交配的果蝇时,应注意使两种交配情况下所产生的子代果蝇性状不相同,这样方可判断出这批纯合的果蝇回复体的基因型
(3)如果两对基因是位于不同对的染色体上,则遵循基因的自由组合规律,否则不遵循,所以可用这些果蝇与纯合野生正常翅果蝇进行杂交获得F1,然后让F1果蝇雌雄个体自由交配获得F2,观察F2果蝇的性状表现并统计其性状分离比,看是否符合孟德尔的基因自由组合规律3.(13分)
(1)
①促甲状腺激素甲状腺激素
②正相关
③代谢过快,耗氧量增大,体温过高,神经系统的兴奋性过高(2分)
(2)
①促甲状腺激素
②甲状腺激素下丘脑垂体
(3)
①丙鼠和丁鼠的性别应相同(2分)
②放在相同的适宜条件下饲养(2分)4.(8分)
(1)菌种的选育产品的分离提纯PH要适宜
(2)主要实验步骤
①第一步用一定剂量的诱变剂处理不处理
④第四步比较两组菌株菌落周围透明圈的大小,选出透明圈变大的菌株预期实验结果
①实验组中绝大多数菌落周围大小与对照组相同
②大多数(透明圈)变小,少数(透明圈)变大5.⑴
①无毛性状在后代重复出现变异连续出现,稳定遗传
②杂交后代不具有母系遗传现象
③DNA分子杂交⑵
①常RR
②RrXTYRrXTXt
③75%
④1/8。