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文本内容:
2019-2020年八年级语文下册《小石潭记》教案1人教新课标版教学目标
1、能利用注释或工具书疏通文意朗读背诵课文
2、理清课文思路学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征用鲜明生动的语言写景状物的方法
3、体会本文融情于景借景抒情的艺术特色
4、积累文言实词和虚词的意义和用法了解常见的文言句式特点教学设想柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位其中最着名的是他在贬到永州后写的《永州八记》《小石潭记》就是《永州八记》之一《小石潭记》这篇散文不仅生动地描写了小石潭的寂寥凄清还抒发了作者贬官后忧伤愤懑之情所以在整个环节中我以各种活动为突破口让学生在活动中“走进小石潭——走近作者——走进文章”来读一读说一说写一写调动起学生学习文言文的积极性让学生借助这一系列的活动感受作者悲凉愤懑的心情和作者在情感上形成共鸣达到最终的学习效果 教学要点
1.背诵及体会文章写景抒情的方法
2.怎样理解文中的乐与忧教学时数二课时教学内容和步骤第一课时
一、导入新课 唐代有一位着名作家他曾经被贬到湖南的永州做司马在此期间写下了一组着名的山水游记合称《永州八记》我们曾学过他写的《黔之驴》这位作家是谁今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》
二、简介作者、背景解题 柳宗元773~819唐代着名文学家、哲学家字子厚唐代河东今山西省永济市人因为他是河东人世称柳河东因参加政治http://www.3edu.net/ZZ/\t_blank革新失败被贬因官终柳州刺史又称柳柳州唐宋八大家之一与韩愈共同倡导唐代古文运动并称韩柳着有《柳河东集》着名的有《捕蛇者说》、《三戒》等这篇游记是作者被贬为永州司马时所写选自《柳河东集》原名《至小丘小石潭记》
三、通读课文整体感知
1、检查预习给加点的字注音 篁竹 清冽 为坻 为屿 为堪 怡然 俶尔 翕忽 差互 悄怆 幽邃 寂寥 摇缀 隶 参差
2、自读:默读课文圈出生字、生词然后师生共同疏通文意
(1)古今异义 去(古)离开 (今)前往,到某处 怡然(古)静止不动的样子 (今)痴呆或深思的样子 小生(古)年轻人 (今)戏曲艺术中的一种角色
(2)一词多义以
①全石以为底(介词,用)
②卷石底以出(承接,“而”不译)
③以其境过清(介词,表原因)为
①全石以为底(动词,当“作为”讲)
②为坻,为屿,为堪,为岩(动词,“成为”)清
①下见小潭,水尤清冽(形容词,清澈)
②以其境过清(形容词,冷清)可
①潭中鱼可百许头(副词,大约)
②不可知其源(助动词,能够)差
①参差披拂(形容词,长短不一)
②其岸势犬牙差互(动词,交错)
四、精读课文引导思考
1、作者是怎样发现小石潭的 “隔篁竹闻水声如鸣佩环心乐之”潭中水声悦耳动听引动了作者的好奇于是便“伐竹取道”发现了这个小石潭
2、小石潭的全貌是怎样的 “全石以为底近岸卷石底以出为坻为屿为堪为岩青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂”潭中的水清、石奇、树蔓美小石潭的景致层次感强错落有致富有立体感
3、游鱼和潭水有什么特点 “潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下彻影布石上佁然不动;俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐”谭水清澈空明鱼儿闲适、轻快、灵敏、活泼句句写鱼亦句句写水既写了鱼的形态又衬出潭中水的清冽一笔两写互相点缀富有诗情画意写出了大自然美景
4、作者是怎样描写潭上景物的 “坐潭上四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃”由“水清”到“境清”一个“凄神”一个“悄怆”借景写情静坐深思不觉感到分外凄苦
5、课文是按游览的顺序来写条理十分清楚请说说本文写作思路 发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
五、布置作业
1.熟读并背诵全文
2.翻译第二自然段第二课时
一、研读课文 1用一个字来形容小石潭 2请以“小石潭真-------!”为题用描述性语言写出对小石潭的印象 3学生http://www.3edu.net/通过画小石潭写小石潭充分展示了小石潭的清静绿美假如你现在就坐在小石潭边你会有什么感受呢 请同学说一说——感受小石潭
(4)思考柳宗元在小石潭边会有怎样的感受为什么他会有这样的感受让学生http://www.3edu.net/带着这样的问题自由诵读课文勾画出与作者心境相关的有关景物描写的句子需注意的是;文中主要写了哪些景物怎么写的体现了景物的什么特点在勾画的过程中边诵读边背诵 根据课文的景物描写和写作http://ws.3edu.net/背景我们感受到了小石潭的幽深冷寂和柳宗元的孤凄悲凉这时让同学们想象一下如果此时你就在柳宗元的身边作为和柳宗元一路玩的朋友你会怎样劝慰他呢
二、品味文章 1品词语 找出精妙之词以“我认为-------词或句用得好写出了-------”为话题发言 2品句子 找出精彩之句以“我认为-------句美写出了-------”为话题发言
三、总结http://j.3edu.net/
1.这是一篇充满诗情画意的山水游记作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木着力渲染了凄寒幽邃的气氛借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感
2.文章是按照怎样的顺序组织材料的 作者以游踪为序采用移步换景依序写景组织材料写小石潭先写“声”水声后写“形”潭中景物写潭中景物又先写“近观”水、石、树、鱼后写“远望”水源最后概写环境引发感触
3.课文按游览的顺序来写条理清楚 发现小潭闻声—见形--潭中景物水、石、树、鱼--小潭源流溪身——岸势--潭中气氛气氛——感受
4.柳宗元的山水游记是游记散文中的杰作而这篇文章更是历代传诵的散文名篇如果让我们写一篇游记同学们可以从中学到哪一招呢 明确:借景抒情动静结合侧面描写抓住景物特点来写景等
四、布置作业 探究借鉴本文的写法描写一处你熟悉的或三门峡的旅游景点写一篇二三百字的短文注意写出景物的特征和你的感受
五、附板书: 小石潭记 顺序 景 写法 情 发现小石潭 隔、闻、伐、取、见…移步换景 心乐之 潭中景物 潭水:清澄 侧面描写…特写镜头 似与游者 游鱼:动静结合 相乐 小潭源流 溪身:曲折蜿蜒 ……形象比喻 岸势:参差不齐 潭中气氛幽深冷寂 ……寓情于景 凄神寒骨。