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文本内容:
2019-2020年八年级语文下册第19课《春酒》教案新课标人教版
一、导入新课
1、学生展示收集的与乡愁有关的诗词
2、(师配乐深情朗诵) 有一种酒,一点点,就能醉你到白头, 有一种情,一点点,就能牵动你的心, 有一些人,虽然离去,但你永远难忘他的影, 有一些事,虽然遥远,却又总是那么温馨…… 同学们,这首小诗,曾让著名的台湾女作家琦君几度午夜梦回,泪湿枕巾那么,是什么样的酒和情?又是怎样的人和事,会让她如此念念不忘呢?带着这些问题,让我们走近琦君,一起来听她把酒话往事,遥寄心中情共同来学习琦君的这篇回忆性散文(板书春酒) 二.板题、示标 1)、了解作者、积累词语 2)、品味文中的细节和关键词语,加深对文章的理解 3)、体味文中蕴含的对故乡、对亲人的深厚感情 4)、检查预习枸杞、薏仁米、炮制、挑剔、家醅、顾名思义 学生抄写词语,给红色字体注音,学生朗读
三、知文意 我们说好酒要品,好文章要读台湾著名的作家白先勇先生说“看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿,一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念”请同学们用自己喜欢的方式读课文,思考本文“承载着哪些记忆?” (什么酒?什么情?哪些人?哪些事?——构成了作者最美好的回忆?)
1、交流上述思考题(板书“我”母亲乡邻)
四、赏细节
1、有人说“读琦君的散文是一种享受”她的文字清新、素淡,文笔如行云流水,舒放自如尤其她散文中的人物,个个活灵活现,形神兼备前面白先勇先生说“看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿”,现在我们来给这旧相簿翻新几张相片接下来交给大家一个任务 在咱们班成立一个摄制组,根据课文中的描写,对童年的琦君、母亲、乡邻中任选一人拍摄几张相片如果你是摄影师,你最想选择哪个人或物?给他拍摄哪几个镜头?并说说你的镜头要表现的是什么? 如果我是摄影师,我最想拍摄的对象是 我要拍的这张照片的理由是 我的这个镜头想表现的画面是 学生默读——分组讨论——代表发言
2、小结(拍摄人物往往要关注人物的动作、神态、语言、服饰等细节,看哪组同学眼光独到,最有摄影师的潜质) “细节是文章鲜活的花朵”,而课文中就有许多这样有情趣的细节描写
①能体现儿时“我”的童心童趣的细节 我是母亲的代表总是一马当先不请自到肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家 (句式比较赏析比喻句)(思维操粉笔)学会挑选最贴切的喻体
②能体现母亲身上的那种勤劳、善良、温柔、慈爱、质朴、热情的细节
③能体现乡邻淳朴厚道的细节
五、感乡愁 同学们发言非常踊跃,非常精彩我想这归功于作者琦君细腻的表达,我们也要像她那样善于捕捉生活的细节,使我们笔下的文章也变得充实而感人
1、提一个问题前面白先生提到“一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念”课文中有一个句子很好地概括了这些美好的情感,在课文的什么地方?(板书道地家乡味)
2、想像一下作者行文至此,是一种什么心情?(语速、重音) (深深的惆怅)板书纯真的童趣、美好的母性、淳朴的乡情 (强调解题方法抓字眼——挖信息——诉感情)
3、作者如此思念故乡,一定和她的经历有关! 琦君奶奶1917年生于浙江温州1949年迁至台湾,1983年定居美国自从去了台湾以后,琦君50多年没有回到过她的故乡——温州她在乡书中曾深情地说“来到台湾,此心如无根的浮萍,没有了着落,对家乡的苦念,也就与日俱增了”xx年6月7日凌晨,90高龄的琦君奶奶怀着对故乡的深深眷恋永远地搁下了那支生花妙笔临终前,她在病榻上还一再念叨我想回到自己的家乡啊……最后,她的骨灰被带到了家乡温州,了却了她的心愿是啊,树高千丈,叶落归根故乡才是漂泊海外的游子心中的根呐
六、诉真情
1、同学们每个人都有故乡,对于故乡都会有一份难以忘怀的记忆鲁迅对社戏里吃过的罗汉豆念念不忘;汪曾祺对故乡端午节的鸭蛋念念不忘;而琦君魂牵梦系的是母亲所酿造的八宝酒那么我们呢?也许有一天,我们也会背上行囊走四方,去追逐自己的梦想但总有那么一些夜晚,会有一些东西触动我们柔软的心房,让我们想起慈爱的父母、质朴的乡情、熟悉的故土家园……那么最能引发你的故园情怀的会是什么呢? (学生自由发言)
2、老师相信不管你将来身居何处,故乡一定会是你心灵永远的归属我们每个人的心中都有一杯浓浓的春酒
七、测试(100分)
1、给红色字体注音(5╳9=45分) 碗盏枸杞薏仁米橄榄门槛家醅两颊酿挑剔
2、本文记叙了童年的哪几件事?表达了怎样的思想感情?(10分) 记叙了过新年、吃春酒、吃会酒三件事,表达了作者对故乡民风,人情的赞美
3、课文题目为春酒,作者仅仅怀念的是家乡的春酒吗?(10分) 在文中主要写故乡风俗之美、人情之美,写自己对故乡的怀念,对母亲的追思,其间流淌的是深深的思乡之情,是一种让人难以忘怀的生活的深情怀念
4、特写镜头(尝试进行细节描写)(35分) 仿写要求请围绕“撒娇”这一内容,捕捉让你触动最深的细节,写一段话。