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2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替章末复习(含解析)苏教版必修3应用一 种群密度的计算1.某学生在测定一个生物种群分布比较均匀的原始森林中的山毛榉的种群密度时,采取如下操作
①选择山毛榉分布比较均匀,长5km、宽1km的长方形地块;
②将该地块分成三等份,在每份的中央划一个样方;
③样方为边长5m的正方形;
④每个样方内山毛榉的数量如下表样方第一样方第二样方第三样方个体数354请完成下列问题1根据该同学的调查,该原始森林中的山毛榉的种群密度为________2该调查结果是否可靠?________原因是__________应用二 直方、柱形图信息题解题程序2.锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食物在条件相同的四个池塘中,每池放养等量的三种蝌蚪,各池蝌蚪总数相同再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈一段时间后,三种蝌蚪数量变化结果如图所示下列分析错误的是 A.无水螈的池塘中,锄足蟾蝌蚪数量为“J”型增长B.三种蝌蚪之间为竞争关系C.水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D.水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果应用三 坐标曲线图的解题程序3.如图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线,曲线
⑤是对照组,
④保持恒定酸性,其余分别是每3h、12h、24h换一次培养液下列叙述不正确的是 A.更换营养液的周期越长,种群平均增长率越大B.K值随环境条件资源量的改变而改变C.造成
⑤的K值较小的原因有资源缺乏、有害代谢产物的积累、pH的变化D.曲线
②表示每12h换一次培养液,曲线
①表明资源基本不受限制1.某中学生物科技小组对某一地段中的蒲公英进行调查,得到下表数据样方X1X2X3X4X5X6X7X8种群密度株/m2371524984下列说法正确的是 A.此种群密度为
6.5株/m2B.用此种方法求出的种群密度与实际密度完全相同C.再重新选一次样方,所得的结果与这次应相同D.此方法为标志重捕法2.为调查黄鹂的种群密度,用捕鸟网网获30只鸟,其中黄鹂5只,做标记后放回自然界,第二年又网获了30只鸟,其中有标记的黄鹂有2只,没有标记的有6只,则此地区黄鹂种群个体数大约有 A.20只B.15只C.75只D.45只3.科研人员对某海洋食用生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图所示请据图判断,下列说法中错误的是 A.B点表示种群的增加量最大B.D点表示种群密度最大C.从O点到D点,种内斗争越来越激烈D.D点时进行捕捞有利于该种群的持续生存4.图示是某地区广东松的种群年龄结构调查结果,该种群的最终发展趋势是多选 A.总能量增加B.种群密度下降C.环境阻力不变D.营养级能量降低5.当食草动物从天然草场的生态系统转移后,将看到天然草场 A.植物种类增加,竞争强度增加B.植物种类增加,竞争强度减少C.植物种类减少,竞争强度增加D.植物种类减少,竞争强度减少6.诺贝尔生理学或医学奖获奖者马歇尔和沃伦发现,几乎所有患有胃炎和胃溃疡的病人的身体里都含有幽门螺旋杆菌,他们在实验室培养测定的细菌生长曲线如图所示,下列有关分析中错误的是 A.在b~c段按“J”型曲线增长B.在b~d段按“S”型曲线增长C.在c~d段种内斗争最激烈D.在d~e段种内斗争最激烈7.图中表示物种Ⅰ和物种Ⅱ属于捕食者与被捕食者关系的是 8.如图表示种群增长速率与时间关系的变化曲线,下列说法正确的是 A.该曲线表明,种群数量的变化只与时间有关而与其它物种无关B.C~D段种群数量下降,其主要原因有天敌、生活空间和资源等C.该图可表示密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长速率的变化曲线D.若该种群为海洋经济鱼类,种群数量最好保持在C时期的水平9.某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图,若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼丙,一段时期后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是 A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群题号123456789答案
10.拟谷盗是危害粮食的一类昆虫,现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中培养一段时间后,分别统计两种拟谷盗种群的数量以两种拟谷盗数量总和为100%,结果如下表环境条件甲拟谷盗乙拟谷盗湿热1000干热1090湿温8614干温1387湿冷3169干冷01001根据上表数据,绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图2甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为________3在本实验中,引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是____________4从实验中可看出,在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同,表明物种的________因素起重要作用实验拓展11.为研究酵母菌种群密度的动态变化,某同学按下表所列条件进行了A、B、C、D4组实验,用1000mL锥形瓶作为培养器皿,棉塞封口,在25℃下静置培养,其他实验条件均相同,定时用血球计数板计数根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如图,请分析回答以下问题实验组ABCD培养液中葡萄糖质量分数/%
4.
04.
00.
80.8培养液体积/mL2008002008001图中曲线
①、
②和
③分别是________组、________组和________组的结果2B组和A组实验结果不同的原因是B组________________________________________________________________________________________________________________________________________________3D组和B组实验结果不同的原因是D组________________________________________________________________________4在整个实验过程中,直接从静置培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的,正确的方法是__________________和________________5实验结束后,用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的,正确的方法是________________________________________________________________________第16课时 章末复习答案规律方法应用1.
10.16株/m2 2不可靠 选取的样方数目过少,每个样方的面积太小解析 根据种群密度的取样调查法计算各样方内的种群数量平均值,即3+5+4×=4,即边长为5m的正方形有4株山毛榉,其种群密度为=
0.16株/m2由此可见,该调查结果并不可靠因为山毛榉的种群密度太小,而样方的选取又太小,因此,在所选取的样方中山毛榉的数量少对此,可扩大样方的取值范围解题总结 计算种群密度常采用样方法和标志重捕法,在样方法中,种群密度=每个样方中生物个体数量/样方面积,然后取其平均值标志重捕法中,根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例来估计种群密度2.A [根据坐标中的数量变化可以看出,放入不同数量的捕食者水螈后,锄足蟾蝌蚪数量逐渐减少,雨蛙蝌蚪的数量逐渐增多,而蟾蜍蝌蚪的数量先减少,后又增多所以水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的关系,并且,从数量的变化上可以看出水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪三种蝌蚪间为竞争关系在有限的食物和空间条件下,无水螈的池塘中,锄足蟾蝌蚪不可能为“J”型增长]解题总结 1识图一看纵横坐标的生物学含义;二看柱形分布特点2析图分析柱形图反映的数据比例关系,或是将点连成线,从曲线中寻找隐含问题3解图与相关生物学知识链接,解析实质3.A [在微生物的培养中,无天敌即种间斗争时,则影响其种群生长的主要因素来自种内斗争,而引发种内斗争并使斗争加剧的原因是有限的资源及环境的恶化一般地说,更换营养液的周期越短,酵母菌的营养越丰富,环境越适宜,越有利于其生长繁殖,在理想状态下可实现“J”型增长如
①,此种增长不会有K值环境最大容纳量而在有限的环境中,由于存在生存斗争,使种群增长有K值,且K值随环境条件改变而改变据此分析可知,A项叙述错误]解题总结 1识标识纵横坐标所表示的生物学含义根据纵、横坐标的含义可以得出在一定范围内,随“横坐标的量”的增加,“纵坐标的量”逐渐增加或减小超过一定范围后,随“横坐标的量”的增加,“纵坐标的量”减小或增加,或者达到某种平衡状态若为多重变化曲线坐标图,要分别揭示其变化趋势,然后对比分析,将相关的生物学知识与数学模型结合,揭示实质,解决实际问题2明点明确曲线中的特殊点顶点、始点、终点、转折点、交叉点所表示的相应生物学意义3析线分析曲线的走向、变化趋势,揭示各段曲线的变化趋势及其含义课后作业1.A [本题采用的是样方法,是估算种群密度的常用方法之一,所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度,应为
6.5株/m2]2.A [题干中网获的30只鸟是一种干扰因素,要求黄鹂种群个体数,按标志重捕法计算N∶5=2+6∶2,求得N=20只]3.D [B点时,出生率大于死亡率,出生率与死亡率的差值最大,此时种群的增加量最大,A正确;D点时,出生率与死亡率相等,种群密度达到最大,B正确;从O点到D点种群密度越来越大,种内斗争越来越激烈,C正确;B点时进行捕捞有利于该种群的持续生存,D错误]4.BD [由图知,该地区中大树较多,这样的种群属于衰退型,种群密度会越来越小,总能量将下降,幼苗和小树的环境阻力加大,营养级能量会有所降低]5.C [由于食草动物的选择而降低了被食植食性昆虫的种群密度,与之有竞争关系的植食性昆虫就得以生存和发展,当食草动物移走后,被食植食性昆虫由于缺少天敌而大量繁殖增加了竞争力,使一些竞争力弱的植食性昆虫被淘汰]6.D [在实验室培养基上培养时,培养基是有限的起始阶段营养物质相对充足,条件适宜,因此数量变化呈“J”型曲线,即b~c段;在b~d段曲线呈“S”型;c~d段中种群数量增大,种内斗争最为激烈;随着培养基中营养物质的消耗、代谢废物的积累使生存环境变的恶劣,此时生物与生存环境的斗争变得更为激烈,即d~e段]7.A [在一般情况下捕食者的数量要少于被捕食者的数量,而且被捕食者的数量变动要先于捕食者的数量变动,所以A符合上述两个条件]8.D [C点表示种群增长速率最大,即K/2值,所以在海洋经济鱼类捕捞时,种群数量保持在K/2的水平可使种群的增长速率最大若该曲线为某生态系统中某一种群增长速率的变化曲线,则与其它物种有关;C~D段种群数量是增长的而不是下降的;密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长速率会出现负值即死亡率大于出生率]9.C [甲、乙、丙三者之间可形成一条食物链,由于丙专食乙,所以三者之间为捕食关系,甲、乙和丙还会因生存空间的相同性而存在竞争;丙大量的捕食乙,乙会消亡,随之丙也会消亡,最后只剩下甲]10.12竞争 3温度和湿度 4遗传解析 画柱形图只需根据表中数据即可画出,但要注意题中只需画出湿冷、干温两种条件下的柱形图由于拟谷盗是危害粮食的一类昆虫,它们均以粮食或面粉为食,可知甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为竞争通过表格环境条件分析,引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是温度和湿度在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同,表明物种的遗传因素起重要作用11.1B A D 2培养液较多,与空气接触面积较小,故供氧较少 3葡萄糖浓度较低,故营养物质供应较少 4摇匀培养液后再取样 培养后期的样液稀释后再计数 5浸泡和冲洗解析 解答本题从两点入手一是正确理解图、表的含义及二者的关系二是明确种群增长曲线的特点氧气和营养物质是限制酵母菌生长的主要因素,酵母菌为兼性厌氧菌,故营养物质来源是限制其繁殖的首要因素A、C两组培养液200mL,有更多的空气,并且接触空气面积更大,故繁殖速度快,最先达到最高值A、B两组营养物质多,故酵母菌繁殖的代数更多、种群数量更高所以
②曲线先到最高点,且密度大,为A组;
①曲线密度大,但达到最高点时间长,为B组;
③曲线密度小,达到最高点时间长,为D组;
④曲线密度小,达到最高点时间短,为C组4在实验过程中,要摇匀培养液再取样,培养后的样液也不能直接取样计数,而应该稀释后再计数。