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文本内容:
2019-2020年八年级语文下册第一单元第1课《海燕》教学案
(3)苏教版【识记积累】
1.给加点的字注音或根据拼音写汉字白mò深渊一huǎng蜿蜒胆qièfěi翠掠起困fá2.选择恰当的词语填空
①在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地__________!
②海鸥在大海上__________
③就在这鸟儿勇敢的__________声里,乌云听出了欢乐
④波浪在愤怒的飞沫中__________,跟狂风争鸣【理解欣赏】阅读课文选段
(一),回答问题在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐轰隆隆的雷声就把他们吓坏了蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!3.这段文字的作者是高尔基,他的主要代表作品有长篇小说《》,自传体三部曲《》、《》、《》4.第一至三段对海燕的描写表现在三个方面,试从文中选出相应的语句写在横线上
(1)从情态上描写的句子
(2)从动作上描写的句子
(3)从声音上描写的句子5.句子分析一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐两个“一会儿”的并列句和“它叫喊着”,着重表现了海燕的什么精神品质?6.概括这一段文字的中心意思阅读课文选段
(二),回答问题
(1)乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声
(2)雷声轰响波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末
(3)海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫
(4)看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,──它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
(5)这个敏感的精灵,──它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!
(6)狂风吼叫……雷声轰响……
(7)一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了
(8)──暴风雨!暴风雨就要来啦!
(9)这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊
(10)──让暴风雨来得更猛烈些吧!7.将
(1)—
(5)段文字划分层次(用“︱”标出)
(1)
(2)
(3)
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(5)8.分析下面的句子的含义1“它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!”2“狂风紧紧抱起一层层巨浪恶狠狠地把它们甩到悬崖上把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”9.让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了怎样的思想感情?它作全诗结束语好在哪里?【迁移运用】阅读语段《蓝色蛹·金色蝴蝶》回答问题10.作者在文中时时表露着真情,又处处流淌着诗意,在真情与诗意的交融中,体现出小作者感情上发生着怎样的变化?11.请用简洁的语言概括“我”的家庭生活发生变化的过程——————“我”重新发现并找回家庭的爱12.本文在手法上和《海燕》一样运用了象征,根据你的理解,本文中“蓝色”象征“蝴蝶”象征13.用简洁的语言谈谈你阅读这篇文章后受到的启发。