文本内容:
2019-2020年八年级语文下册第一单元第4课《马说》教学案(无答案)苏教版班级 姓名
一、【学习目标】
1.通过学习,认识封建社会人才被埋没的根本原因
2.在把握文章中心的基础上,了解托物寓意的写法
3.通过多种形式的诵读,训练学生的文言语感,逐步加深对课文的理解,达到当堂背诵的效果
三、【自主学习】
一、读顺读懂课文,积累字词
1、注音骈()食马者()一石()槽枥()外见()
2、解释加点字(结合课下注释和资料)⑴故虽有名马⑵只辱于奴隶人之手⑶骈死于槽枥之间⑷一食或尽粟一石⑸食马者不知其能千里而食也⑹才美不外见⑺且欲与常马等不可得⑻策之不以其道⑼食之不能尽其材:⑽执策而临之⑾其(难道)真无马邪⑿其真不知马也
3、查找资料,了解作者及写作背景韩愈,字,代文学家,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,有《昌黎先生文集》被列为“”之首,与柳宗元并称
4、本文的中心论点是
四、【合作探究】
4、本文中“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻了什么样的人?
5、本文通过描写千里马的遭遇,表达了作者怎样的思想?
五、【达标巩固】世有伯乐,然后有千里马千里马常有,而伯乐不常有故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈(pián)死于槽枥之间,不以千里称也 马之千里者,一食或尽粟一石(dàn食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见(xiàn),且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食(sì)之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰“天下无马!”呜呼!其真无马邪yé?其真不知马也!
(1)、将句子“策之不以其道,食之不能尽其才”译成现代汉语译文。