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文本内容:
2019-2020年八年级语文下册课堂教学资料第22课《散步》课堂教学设计简洁版教案苏教版教学目标
1、知识和能力目标准确、流利、有感情的朗读课文,感受人间至善至美的亲情
2、过程和方法目标揣摩词句含义,品味文章的语言美
3、情感态度和价值观目标培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感教学重点
1、通过朗读,体会文中浓浓的亲情
2、品味文章的语言,体会蕴含的生活哲理
3、培养尊老爱幼的美德教学难点
1、理解课文最后一句话所具有的象征意义
2、学习以小见大的写法 课时安排一课时教学过程
(一)设置情境,导入新课
1、(播放给妈妈洗脚的广告片)让学生说说短片中最让人感动的地方出示课题
2、导入新课
3、作者简介【多媒体出示教学目标】
(二)朗读课文,整体感知
1、用你喜欢的方式读课文(自己读或请人读,也可由学生推荐朗读水平好的同学来读)点评感情深沉而愉悦、语速适中、语调适时调节
2、初步理解课文内容抢答以下问题(课件出示考考你)
(1)文中描写了哪些人物?(我,我的母亲,我的妻子和儿子)
(2)文中散步是在什么季节?(初春)
(3)散步是在什么地点?(田野)
(4)散步过程中发生了什么事?(分歧)
3、尝试用一句话概括课文内容从文章的字里行间你读懂了什么?(允许学生多角度概括)
(三)品味语言,领悟亲情
1、美点寻踪:让你手中的笔动起来,让你的思维活跃起来,用你的眼睛去发现文章的美,然后把你的理解说给同学们听,期待你独特的感悟哦!景物美(自然美生命美)找出课文中景物描写的句子,读一读,并说说它们的作用人物美(朴实美平凡美)找出文中能体现我和母亲、儿子、妻子之间和谐关系的句子,深情地读出来,说说你的理解和体会情更美(庄重美和谐美)善待老人(母亲)—衰老的生命,爱护(儿子)—幼小的生命,是我和妻子(中年人)—成熟的生命义不容辞的责任小结庄重美和谐美—爱是理解、爱是尊重、爱是体谅、爱是呵护,一个拥有爱的家庭是幸福的,一个拥有爱的集体是温暖的,一个拥有爱的社会是和谐的
2、质疑问难你还有不懂的问题或不理解的地方吗?说出来,和大家一起讨论交流
(四)合作交流,探究写法
1、合作交流如何理解文章结尾“但我和妻子都是慢慢的,稳稳的,走的很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”这句话(学生小组合作,交流指名2—3人回答)明确
2、写法探究这篇散文写三代人之间深沉的爱,作者有没有面面俱到,把生活中各种事情都拿来写呢?作者是怎样做的?(作者用的是以小见大的手法)小结我们在以后的习作中,也要学会运用以小见大的手法,善于从身边的小事中发掘写作的材料,做一个有心人,从而使我们的作文增色添彩
(五)拓展延伸,拥抱亲情幸福的家庭是美好的温馨的,幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情,真切感人的关爱它不仅在莫怀戚的家中,它也在我们每一个人的家中,在我们每一个人的心中《说说你家中的亲情故事》
(六)作业布置小练笔《晒晒我家的幸福》(必做题)●双休日的时候,和家人一起外出活动一次(体验亲情美好)●主动给父母打一次电话(告诉他们你想他们,永远爱他们)(选做题)
(七)教师心语(播放歌曲《让爱住我家》)板书设计
22、散步莫怀戚—衰老的生命善待以小见大幼小的生命爱护尊老爱幼散步亲情使命感生生不息。