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文本内容:
2019-2020年八年级语文下册《海燕》教案新人教版案例名称海燕科目语文教学对象八年级提供者课时一课时
一、教材内容分析
1、散文;
2、海燕等形象;
3、可朗读性;
4、主题明确
二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)
1、知识与能力了解背景、整体感知、理解象征、烘托、对比等手法;
2、过程与方法自主学习与合作学习,朗读法;
3、情感态度价值观积极向上、勇敢、顽强、乐观等品质;社会责任感
三、学习者特征分析
1、智力因素基本了解象征、对比手法有一定朗读基础初步接触合作学习方法可以从以前学过的象征,联系到当前的象征
2、非智力因素有一定课题积极性,只要调动得当,气氛好合作学习时,基本可以参与,但各个学习小组中各有个别学生懒于发言
四、教学策略选择与设计自主学习与合作学习,朗读法
五、教学环境及资源准备录音剪辑,音像剪辑象征物图片原物与寓意物图片
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备
1、导入、背景介绍引导、归纳、简介发言图片
2、朗读引导、指导多形式朗读-听录音-再朗读音像剪辑
3、整体感知与主题理解引导,发合作学习卡片,自主学习-小组讨论、完成合作学习卡-交流图片
4、再朗读指导、小结、评价再朗读-观看音像剪辑音像剪辑教学流程图《海燕》合作学习卡片2小组名称小组长学生姓名重点句、难点句个人的理解小组讨论的理解小组评价
12344、再朗读、小结
5、评价评价三等级优、良、尚需努力
七、教学评价设计《海燕》学习评价表小组名称小组长学生姓名个人评价小组评价教师评价综合评价
八、帮助与总结小组讨论阶段,学生表现积极,整体状况很好学习卡片的运用,有利于每个学生的参与,确保参与率。