文本内容:
2019-2020年高中体育《体育与健康课足球》学案新人教版
一、教材内容高中体育课(足球选项)
1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值
2、学习脚内侧踢、停球技术
3、教学比赛
二、学习目标的确定
1、认知目标进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念
2、技能目标巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质
3、情感目标培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神
三、本课的重、难点 重点脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量难点脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握
四、学习策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的学习策略旨在发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学
五、学习过程
(一)开始部分( 2’)
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
(二)准备部分( 8’)
1、绕操场慢跑( 3’)学生成两路纵队绕操场慢跑两圈,慢跑时速度均匀精神饱满,队列步调一致;
2、熟悉球性( 5’)教师先进行各种方法练习和讲解,然后学生自由模仿创新练习组织形式为散点学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善脚对球的控制能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备 学法
(1).听老师讲解脚内侧正面传地滚球;
(2).看老师做正确示范动作;
(3).学习体验 教法
(1)踢固定球,做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习;
(2)两人一球,一人用脚底挡球,另一人做脚内侧摆腿练习 策略为了进一步建立运球的动作概念,使学生能正确掌握踢球动作,采用了学生散点看教师示范模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题,特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方,同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力要求认真听讲解,仔细观察教师示范,明确支撑脚站位
2、学习脚内侧接地滚球 动作要点支撑脚脚尖正对来球,接球腿大腿外展,脚尖微翘,脚底与地面平行,脚内侧迎球 组织全班两人一组,每组一球,两列横队,相距 五米 教法1.讲解脚内侧接地滚球;2.教师示范; 3.两人一组,队形相距五米,练习传球学练方法两人一组,每组一球,一人用脚内侧传地滚球,另一人用脚内侧接球,然后再用脚内侧接球,然后再用脚内侧传球,两人反复练习
3、教学比赛 组织与方法分成四队进行比赛.目的是培养良好的观察能力,进攻意识和协作配合能力,善于隐藏自己的传球意图,以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合要求无球队员跑动、接应要积极,防守队员要密切注意传球队员的行动,抢断、封堵要积极通过比赛,进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术,提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神
(四)结束部分
1、配乐伸展放松操;在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复
2、对本课进行小结,布置收回器材.
八、场地器材
1、场地足球场一块;
2、足球20只,录音机1台.
九、预计教学效果预计平均心率为130--135次/分,最高心率为160次/分,运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上
六、课后反思“兴趣是最好的老师”,从事任何活动都需要有兴趣,否则活动的效率就难以提高忽视培养学生对体育的兴趣、锻炼身体的习惯就不会养成,更不会奠定终生锻炼的习惯实践说明一成不变的东西会令人生厌,只有在实践和创新中、才能体会到体育运动的乐趣要改变传统单
一、枯燥的体育教学方法,必须加强对学生的了解,做到因人而异作为教师如何才能使学生在轻松愉快的情景中,积极、主动地得到锻炼,从而提高上体育课的兴趣呢?通过这节课,让我感受到了这么几点
1、教师要转变观念,提高自身创新意识要研究学生的心理需求,才能超越常规,更大胆地、独特地运用有创造性的教学模式
2、加强赏识教育,在教学中给予学生以自由发挥、大胆创造的广阔的空间让每位学生都有机会去真正实践,去参与,真正体现出学生的主体作用在教学中少批评多表扬、多鼓励、多肯定,营造一种宽松和谐的学习氛围。