文本内容:
2019-2020年八年级语文下册《茅屋为秋风所破歌》教案人教新课标版
一、导入
1、齐读课题每次上公开课,都要想一个好的开场白,今天为了上这节课,我绞尽脑汁,终于想到了一个与众不同的公开课开场白,同学们想不想知道是什么样的?那么就请同学们按我说的作,请翻开教材209页,这就是我们今天要学的内容,请同学们把课题读一遍
2、体会感情是谁的茅屋被风刮破了?如果是自家的茅屋被风刮破了,你的感情是什么样的?那我们该带着什么感情读课题了?(生在读课题)
二、初读感知
1、初次读文,感知课文同学预习了,我请一位同学读一下课文其他同学请认真听他读的怎么样?(学生点评)
2、课件出示读文要求,学生个别读文点评学生齐读
三、课件出示思考题
1、诗歌四小节分别讲了什么内容?明确狂风卷茅、群童抢茅、长夜沾湿、表达心愿在概括的过程中,要注意让学生在理解课文的基础上完成
2、四个小节中哪一个情景给你留下了深刻印象明确第一小节怒——把秋风拟人化,说明了风的猛烈与无情,同时富有浓烈的感情色彩卷、飞、渡等动词从侧面写出了在强劲秋风之下茅屋惨遭破坏(痛惜的感情)我们仿佛看到了一个衣衫褴褛的老人拄着拐杖,眼巴巴地望着怒吼的秋风把屋上的茅草一层一层地卷了起来第二小节自叹息——诗人如此的不幸只有自己叹息,社会的冷漠意在言表了(痛心)第三小节自经丧乱少睡眠——作者由眼前的处境扩大到安史之乱,从风雨飘摇的茅屋扩展到战乱的国家长夜沾湿何由彻——由上句回到现实,一纵一收,表现了极高的炼字技巧(痛苦)第四小节安得广厦千万间……吾庐独破受冻死亦足——表现了杜甫忧国忧民、舍己利人的博大情怀同时使用了“广厦、千万间、大庇、天下、安如山”等愉快情感的词语,结合七字、九字句构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势,诗人博大的胸襟至此表现得淋漓尽致(慷慨激昂)
3、好了,请同学带着感情自由读一读,看看在学习中还有什么问题?明确根据情况灵活处理(冷是铁、娇儿等)引入写作背景的介绍(出示课件写作背景)
四、品味升华
1、回到课文开头的问题,如果你家的茅屋被狂风刮破了,你现在最渴望得到的是什么?一个新的茅屋杜甫是怎么想的?(齐读最后一段)他想到了自己吗?(想到的是天下)虽然自家茅屋破坏惨烈,但是他的心里想的仍然是(齐读最后一段)虽然自己穷困潦倒到了无以复加的地步,他心里想的还是(齐读最后一段)为了天下百姓俱欢颜,杜甫竟然发出了(呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!)的呼号
2、这就是杜甫,“达则兼济天下,穷亦兼济天下”,如果能换来天下人民的安定富足即使自己挨冻受冻也心甘情愿
五、品评欣赏播放录音
六、布置作业中国古代有许多具有忧国忧民情怀的诗人及诗句,把你知道的写在积累本上提示范仲淹——先天下之忧而忧,后天下之乐而乐顾炎武——国家兴亡,匹夫有责。