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2019-2020年八年级语文云南的歌会教案鲁教版教学目标 知识与能力 积累词语,阅读课文,整体感知全文 过程与方法反复诵读课文,赏析品味文中几处精彩的语言片段学习本文准确的语言,优美生动的场面描写及抓住重点表达主题的写作手法 情感态度与价值观引导学生感受作者对自然,对人,对艺术的品位与赞赏激励学生关注生活,欣赏生活,热爱生活 教学重点理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境,体会内容和写法的上的差异 教学难点揣摩语言,品味文中人物描写和场景描写的妙处 教学过程一.创设情景,导入新课1.谁知道老师刚才放的歌曲是哪类歌曲?是什么地方的歌曲?歌声美不美?2.其实,云南不仅歌美,风景也很美,那里的姑娘就更美了,大家想不想到云南去看一看啊?3.今天我们就来学习现代著名作家沈从文先生的散文《云南的歌会》,让我们跟着作者一起去听一听云南的歌,去看一看云南的景和人二.整体感知,理清脉络1.请大家快速地把课文默读一遍,一边读一边想,本文写了哪几个场合的歌会?2.下面我们就采用小标题的形式概括三个不同场合的歌会情景请大家分别在横线上填入一个字,谁来填?3.“山路漫歌”的“漫”字能否换成“唱”字?三.深入探究,体会感情1.本文写了三个场合的歌会情景,着三个场合的歌会,可谓各有千秋,下面请大家有选择地读课文,你喜欢哪个场合的歌会就读哪个部分,可以有感情地朗读,也可以默读,读完后想一想,你喜欢的理由是什么?2.学习“山野对歌”
①.特点
②.侧重点
③.作者从哪些方面来描写对歌的女子?写出了对歌女子的什么特征?
④.写对歌女子对表现热烈欢快的对歌场面起什么作用?3.学习“山路漫歌”
①.特点
②.侧重点
③.山路的景色怎样?
④.本段的主脑应该是“赶马女孩子的歌唱”,而作者却花了许多笔墨去描写山路的美景,这是否偏离了主旨?这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?
⑤.你最喜欢本段的哪些语句,为什么?4.学习“村寨传歌”
①.特点
②.侧重点
③.文中哪些地方能看出“村寨传歌”的场面宏伟,气势壮观? 5.散文是注重抒情的,本文的感情非常含蓄,洋溢在字里行间的是一种怎样的感情呢?四.总结全文,布置作业1.本文是一篇极富情趣的散文,在“歌会”的大标题下,描绘了三个不同场合的歌会情景这三个不同场合的歌会,在内容上各有侧重,在写法上各有不同字里行间洋溢着作者对自然、人、艺术的品味与欣赏生活的美好,人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出,让我们发现生活中的美,热爱生活吧!2.本文的人物描写、环境描写、场面描写都相当出色,请仿照本文任何一种描写写一段话,可以写一个人,可以写一处景,也可以写一个场面。