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2019年幼儿园健康教育计划例文1与2019年幼儿园健康教育计划大班范例合集2019年幼儿园健康教育计划例文1
一、工作思路与方向由于高中教学方式原因,我班大多数同学对心理健康教育的认识还存在一定的偏差如何消除同学们对心理健康教育的不正确认识,加强对心理健康的了解;如何让的同学认识心理健康,主动地参与到心理健康教育活动之中,是本学年我班重点和优先解决的问题
1、正确认识心理健康教育一提起心理健康教育,人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼,内心极不舒服,导致其下意识地排斥其实心理健康教育的范畴很广,心理治疗只是其中的一个方面心理健康问题的预防、心理健康的培养,更为普遍和重要因此,使同学们普遍地、自觉地正确认识心理健康,了解心理健康教育,进而主动学习心理健康知识,形成健康的心理状态,是本学年的工作重点
2、正确解决大学生常见心理问题难以适应环境、自我认知失调、人际关系障碍、生活上的挫折、择业的难题等等,是目前大学生心理问题的主要表现心绪抑郁,对生活缺乏信心,对前途失去希望,对处境__为力,更有甚者觉得生存没有意义——这些恐惧、焦虑、烦躁随时有可能打破同学们的心理平衡这就要求我们要注意掌握心理学知识、预防和解决心理健康问题;重视参与校园文化建设活动、创造良好的心理社会环境;加强自我心理调解、培育健康的心理状态
3、形式灵活多样,真正把心理健康教育开展起来对于我们来说,心理健康教育仍然是一个抽象的概念,只有通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在活动、游戏和生活中,才能真正实现心理健康教育的功能因此,本学年我班将充分发挥自身的优势,利用一切可以利用的条件,让心理健康教育深入人心
二、工作方法和措施如何更好地以每个同学为本,尊重每个同学的发展,关心每位同学的心理健康,是我班心理健康教育的工作重点为此,作为心里健康委员,拟从以下几个方面做好我班今年的工作
1、通过不断学习,提高心理健康专业知识和素养本人通过业余学习,已经意识到了心理健康知识对自己一生的影响同时,也对心理健康委员工作的重要意义有了深刻的认识我将通过定期__开展心理健康教育的学习活动,使全班同学也学习到情绪管理等心理健康知识同时,我将继续学习心理健康教育与各学科的学习相结合的方法,__班级个别__和心理交流活动把对学习心理健康知识的热情感染给每一个同学
2、认真__参加院校的心理健康活动课根据院校的安排,拟订心理健康活动课,通过专职心理健康老师和班主任的讲授,使活动课有针对性、时效性
3、定期开设心理健康讲座有针对性地开设如何与异往、人际关系处理、关于正确认识和处理大学生上网、喝酒、抽烟问题等专题讲座
4、充分利用网络上的多媒体素材进行课外宣传结合叙事疗法和大学生心理特点,通过多媒体等同学们感兴趣以及容易接受的方式进行心理健康宣传,努力使形式多样、节奏紧凑、效果明显
5、建议同学进行专业心理__鼓励和支持、必要时__同学们到学校的心理__室进行心理__学校的心理__室环境好,设备齐全,有专业的心理__师,是同学们进行心理__的最佳选则希望学校努力创造条件,使心理__活动随时随地向学生们开放,确保有困惑的学生可以得到及时的心理疏导
6、多形式开展心理健康教育活动充分利用网络上的同学__群、学生个人电脑、学生寝室等一切可以利用的环境,多形式、多渠道地开展心理健康教育活动同时,要多注意身边的同学,及时发现、反映和解决同学可能出现的心理健康问题
三、工作的最终目标通过心理健康教育系列活动,使全班同学都能够真诚地对待身边的每一个人,微笑地面对自己的人生,积极的心态去做每一件事,乐观地看待自己的未来对有心理健康问题的同学,不抛弃,不放弃2019年幼儿园健康教育计划大班范例首先在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行其次在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能例如结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后在培养幼儿健康行为过程中,要__与个别教育相结合先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育经过两年半的幼儿园生活,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯因此制定以下计划
(一)、总目标
1、会听__变速跑或改变方向跑,在20至30米距离内快跑,在200至300米距离内走跑交替,跑时上体稍前倾,两手半握拳曲肘在体侧,前后自然摆动,前脚掌着地
2、跳跃姿势正确曲膝摆臂,四肢协调,用力蹬地轻轻落地,保持平衡
3、能保持自身动作平衡,会两臂侧平举,单腿站立5至10秒钟,能在有间隔的物体上行走
4、喜欢投掷会两人相距2至4米抛接球,原地变换形式的拍球边走边拍球,边跑边拍球,能肩上挥臂投掷,投准(3米左右)
5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物
6、会听口令立正,稍息,看齐,向左(右)转、原地踏步,立定,便步走,齐步走,跑部走,左(右)转弯走,会听__左右分队走
(二)、具体措施
1、动作与行为练习,让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能,健康行为与生活技能等进行反复练习
2、见解示范具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识,并结合身体动作或实物、模型加以示范
3、情境表演就特定的生活情景加以表现,然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题
(三)、逐月目标二月、三月
1、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性
2、进行球的各种玩法四月
1、学习助跑跨跳
2、练习头顶沙袋走平行线发展平衡能力五月练习侧身向右传球,发展幼儿身体的灵活性及合作能力六月
1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈
2、练习立定跳远的动作
3、继续教幼儿上挥臂投掷的动作,提高幼儿投掷的准确性
(四)、课程安排详见各主题安排二心理健康心理健康是儿童期人的生理、心理发展的关键期,积极健康的人际关系是幼儿心理健康发展的基础幼儿早期的人际关系不仅影响儿时的心理健康,也会影响一生的幸福和成就社会领域的教育具有潜移默化的特点幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿__到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会品质的形成因此,本学期我们在加强幼儿身体锻炼的同时,注重幼儿心理健康的教育总目标心理健康是适应社会环境的要求,心理健康的孩子应该不怕困难,不怕挫折,勇敢坚强,敢于维护自己的正当利益,我们将从以下五个方面来培养
二、三月
1、培养幼儿的愉快的情绪
2、培养幼儿的自我控制能力四月培养幼儿抗挫折能力五月培养幼儿自信心六月培养幼儿的__性第1页共3页。