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2019-2020年八年级语文秋学期第28课《观潮》教案人教新课标版教学目标知识与能力1.积累词语2.了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况过程与方法1反复诵读课文,对照注释,借助工具书,独立翻译课文,逐步提高文言文阅读能力2教给学生改写的方法,引导学生对文章进行多种形式的改写态度情感价值观激发学生热爱自然、赞美自然的豪情,争做时代弄潮儿教学重点精彩的场面描写,精巧的结构安排教学难点引导学生了解南宋时的观潮活动课时安排一课时教学过程
一、导入新课 钱塘江观潮,历史悠久有文献记载的就有两千多年,为宋朝时最盛现在观潮在浙江海宁,但在宋代,观潮胜地却在临安,就是今天的杭州市南宋定都西安,每年农历八月十八日都要举行观潮盛典迎潮前有水军演习,潮到时又有吴地少年弄潮争标表演,当日从宫廷到民间争相观看,万人空巷,十分热闹
二、整体感知⑴ 读准字音 艨( ) 艟( ) 倏( ) 泅( ) 舸( ) 雉( ) 溯( ) 僦( ) 绮( ) 溢( )⑵ 读懂词义
① 同义词释义联读 略略不相睹( )略不沾湿( ) 虽虽席地不容闲也( )虽我之死,有子存焉( ) 皆皆披发纹身( )皆出酒食( ) 既而既而渐进( )既而儿醒( )
② 生词释义点读 珠翠罗绮溢目________________ 倏尔黄烟四起_____________ 方其远出海门________________
③ 通读句子,指出其修辞方法 A、出没于鲸波万仞中( )B、海涌银为郭,江横玉系腰( )
三、研读 ⑴ 本文作者采用分镜头摄影的笔法,分别写了涨潮、水战、弄潮、观潮的盛况按“自然美”和“人情美”的板块,将文章分为两部分,第一段自然美,第2~4段人情美从正面描写和侧面烘托的角度,可将文章分为两层,第1~3段正面描写,第4段侧面烘托 ⑵ 第4段在文中的作用是以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美
四、赏读 ⑴ 方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势机雄豪 写涨潮,由远而近,顺势而下,挽狂澜于笔端用比喻和夸张的手法,写尽了大海的威仪和气派对潮水从形、色、声、势四个角度进行描绘,如“仅如银线”写其形;“玉城雪岭”状其色;“大声如雷霆”描其声;“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日”绘其势 ⑵ 艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分和五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如屡平地倏尔黄烟四起,任务略不相睹,水爆轰震,声如崩山写参演船舱之多的句子是_________________________________写阵势变化多端的句子是:_________________________________写演练技艺之高的句子是:_________________________________写双方习战之激烈的句子是:________________________________写“静”的句子是_________________________________写“动”的句子是_________________________________
五、亮点探究 ⑴ 《观潮》第一句说“浙江之潮,天下之伟观也”这句话在文中有什么作用?点拨用渲染的手法揭示了描写对象,点明了题旨,揭示了中心,可以说集全文要义于首句 ⑵ 作者在《观潮》这篇散文中,绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象全文的着眼点在“潮”上,立足点在“观”上,作者是从哪些方面写“观潮”的?点拨作者从四个方面写观潮潮来之状,演兵之威,弄潮之技,观潮之盛作者由远而近写“潮来之状”,“演兵之威”是散文精彩的一笔,作者生动地描写了南宋水军演习的情景“弄潮之技”更让观众大开眼界“披发文身”写弄潮儿的外形,“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇,“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健;“腾身百变,而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途”作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大,盛况空前;以“车马塞途”写看客之多;以“虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极 ⑶ 渲染,烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法,请各找出一个例句,说说它的作用点拨“大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势机雄豪”是渲染钱塘江大潮的“伟观”,增强了艺术效果烘托又称“衬托”,“映衬”,如“饮食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿”是对比,突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡 ⑷ 试从课文中找出一些精彩恰当的词语,说说它们的妙处 点拨“吞天沃日”动词“吞”“沃”极有气势“倏尔”一词表现了水军动作神速动词“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾“的连用,写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点,表现了动态美“虽席地不容闲也”的“也”是用来加强肯定语气的助词,强调观潮的人特别多
六、小结课文
七、作业
1、背诵课文
2、将本文改写成一篇记叙文,并与课文进行比较阅读【板书设计】观潮周 密 涨潮 (状) 情 水战 (威) 景 弄潮 (技) 交 观潮 (盛) 融。