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文本内容:
幼儿园体育教研组工作计划报告与幼儿园体育活动计划书合集幼儿园体育教研组工作计划报告【篇一】
一、主要任务
1、继续加强体育专业理论知识的学习和应用,不断提升教师自身理论素质内容专题讲座《幼儿园晨间锻炼的__与指导》形式专题讲座、小组交流
2、开展幼儿园晨间锻炼评比活动内容1以班级为单位,对班的晨间锻炼活动进行拍摄,通过观看录像、讨论,评选出三个优秀的班级展示晨间锻炼活动2重点探讨教师在晨间锻炼活动中的__指导策略形式现场摄像、晨间锻炼录像集
3、深入开展“如何上好一节体育课及体育游戏的__与实施”的教研活动,在总结前期工作经验的基础上,进一步通过相关理论知识的学习指导,有质有量的开展,本学期以教研组成员为基础,选取一到两个活动进行观摩内容探讨“一物多玩”的体育教学活动和体育游戏的__形式,以及教学策略的有效运用形式现场体育教学观摩活动,现场研讨交流
4、体育教学论文或感悟的撰写与交流内容组内教师成员根据教学实践研究情况撰写体育及体育游戏的经验论文或感悟形式分组交流、参加园级论文或感悟评比
二、活动安排
三、基本要求
1、请各位老师__活动时间,准时参加教研活动认真参加每次的活动不缺席
2、提供观摩活动的老师必须在活动开展前一周把教案、说课提纲等资料上交给教研主任,目标由各小组把关,研讨修改后确定教案
3、积极参与活动的将进行加分奖励【篇二】
一、本园情况
1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病,每周一的升__仪式上,孩子的走路姿势很不雅观踏步这一方面还是需要加强的
2.中、小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想
3.课外活动时候,教师对幼儿有目的的体育运动__,没有体现出来,幼儿在无目的的玩各种玩具
4.幼儿对体育运动的兴趣低,不乐于参加各种带竞技性的体育活动
二、解决方案
1.大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手,在大班要加强幼儿的队列队形的练习,加强基本动作练习
2.中小班幼儿学习基本的列队加强《课程》中要求的体能锻炼同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣
3.__教师学习基本的体育教学知识、手段能__幼儿进行体育锻炼
4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促
5.加强幼儿来园时的早锻炼__形式和手段呀多样化
6.针对大班的幼儿,要逐步培养幼儿的体育兴趣设置多样的体育兴趣活动,比如溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习同时在大班要培养一支足球队,加强幼儿对外界的__
7.__多样化的体育竞技活动,加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流
三、中、小班幼儿体育教研课题细目
1.研究课题a.体育运动与幼儿生长发育接上学期中、小班级教研课题b.培优拔尖,个人爱好与专项性运动能力培养初探大班级教研课题
2.目标a.通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长b.体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起,将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础
3.实施过程
四、实施过程
1.记录和保存前一次研究结果幼儿生长发育评价表,体格状况前期后期评定表,学期、学年评定表,生长速度评价表,班级体格发育和生长速度对比表
2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度,归类进行初步评价;记录对照班的幼儿情况本学期初的体格、生长速度,同时进行评价
3.在带领幼儿进行体育活动时,必须要做到的a.每周要保证有1堂正规的体育体能课,教师进行必须的指导其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练习组成b.每天要有1~2小时的体育运动游戏时间c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等
4.注意观察幼儿平常的饮食习惯,进行必要的指导;给幼儿以及幼儿家长讲解营养膳食的知识
5.每月要有一个简单的总结,回顾自己在一月中的教学活动,幼儿取得的实际效果
6.要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改,使之达到既能锻炼身体,又能掌握体育运动的技能技巧
7.在大班级的体育课堂上教师要准备多种多样的体育活动科目和器材,在教师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下,教师有选择的进行个别的培训,以达到培优拔尖的功效和作用
8.针对我大班级幼儿对足球运动的狂热爱好,将特别的设立一个足球训练班,培养幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧
五、评价
1.学期中评价,在20xx年11月底进行一次针对性的幼儿体质、体能、生长速度评价
2.学期末评价,在20xx年12月~20xx年1月学期结束前2周进行幼儿体质、体能、生长速度评价
3.由这2次的实践操作评价,来撰写自己的教研总结,评价自己的教研成果
4.在教研组中交流自己的心得【篇三】
一、指导思想继续以实践性体育活动研究形式开展区体育教研组的研究工作,以《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的标准为研究准则,以“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”为研究目的在加强教师们对体育教学活动整体框架的设计思考能力,和提高教师对不同形式的体育教学活动现场分配和调控能力的基础上,本学期区体育组将围绕晨间锻炼和探究式体育活动,开展系列教研活动,旨在提高教师在教学实践中与幼儿有效互动、有效运用教学策略的能力,同时将针对晨间锻炼活动中的若干问题,根据各年龄段幼儿的特点,围绕晨间锻炼活动的内容选定、场地布置、器械选择、__指导等方面的问题进行深入细致的探讨与研究
二、主要任务
1、继续加强体育专业理论知识的学习和应用,不断提升教师自身理论素质内容专题讲座《幼儿园晨间锻炼的__与指导》形式专题讲座、小组交流
2、开展幼儿园晨间锻炼评比活动内容1以片为单位,对各幼儿园的晨间锻炼活动进行拍摄,通过观看录像、讨论,评选出两家优秀的幼儿园展示晨间锻炼活动2重点探讨教师在晨间锻炼活动中的__指导策略形式现场摄像、晨间锻炼录像集
3、开展探究式体育教学观摩活动,研讨体育教学活动的形式内容探讨探究式体育教学活动的__形式,以及教学策略的有效运用形式现场体育教学观摩活动,现场研讨交流
4、教研组成员园内辐射情况内容每位教研组成员每学期必须在幼儿园内上一节体育公开课形式体育教学公开课
5、体育教学论文的撰写与交流内容组内教师成员根据教学实践研究情况撰写专题经验论文形式大组交流、参加区级论文评比
三、活动安排
四、基本要求
1.请各位组员__活动时间,准时参加教研参加活动,时间上午810~1030认真参加每次的活动不缺席,有事请假学期不超过2次
2.提供观摩活动的幼儿园必须在活动开展前二周把教案、说课提纲等资料上缴给各组组长,目标由各小组把关,研讨修改后确定教案
3、开放体育活动的幼儿园根据组内教研要求每次教研提供一个活动设计方案,在每次上观摩课前需准备教案、说课提纲等资料上课的老师于前一次活动将准备好的活动上缴给各组组长,目标由各小组把关;活动开始前由主持人提出问题,观摩教师带着问题进行观摩,活动结束后现场说课、小组研讨、大组交流、修改、整理完善幼儿园体育活动计划书【篇一】一.现状分析
1.小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想,身体不够协调
2.户外活动时候,教师对幼儿有目的的体育运动__,没有很好的体现出来,幼儿在无目的的玩各种玩具
3.幼儿对体育运动的兴趣很高,但是随意性很强,乐于参加各种带竞技性的体育活动
4.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动,喜欢表现自己,喜欢扮演各种角色二.小班幼儿年龄特点
1.学习按指令行动,生活自理能力增强
2.行为明显受情绪支配
3.对他人的情感反映敏感性增强
4.动作协调性增强
5.模仿性强三.活动目标
1.培养幼儿对体育运动的兴趣,愉快的参加各项体育活动,增强自己的体质
2.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质
3.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育,提高幼儿的协调性,动作的灵活性
4.培养幼儿同伴间合作能力,遵守活动规则,增强自我保护意识四.活动措施
1.活动场地小型、舒适小班的孩子大肌肉群发育不太完善,走路蹒跚,易摔跟头,把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心擦破皮、跌痛膝由于小班孩子注意力易分散,喜欢远离__独自玩耍,选择离大操场较远的一块小空地做活动场地,这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响,也不会因躲在角落里被老师忽略__时,只要招招手,轻轻喊“来来来,快到老师这儿来”,孩子们就会像小雀般跳到老师身旁
2.活动方式循序渐进小班幼儿游戏时往往左顾右盼,毫无目的的玩着各种玩具户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏,如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等游戏中教师扮演主要角色,以积极愉快的情绪感染幼儿,带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加自由活动中,让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩随着时间的推移,孩子们熟悉了,自主性,目的性也会随之提高而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣
3.活动安排科学合理小班幼儿易疲劳,注意力易转移,针对这一特点,在一次户外活动时安排2-3个游戏,每个游戏的时间为6-7分钟如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子,整个活动就像串珠一样大珠子----小珠子----大珠子----小珠子如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起,“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣
4.活动规则简明易行幼儿在户外活动比在室内活跃,加上小班孩子自我保护意识差,如不注意,就会发生事故因此在活动过程中,根据游戏情节增添简易规则如“开飞机”时,用“飞机和飞机相撞会__”加以约束,孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心,应防止相撞游戏“一列火车长又长”,以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿火车不能碰到山洞,出事故的驾驶员要被淘汰孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则在这样丰富多彩的户外游戏中,小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强,体质逐渐得到了提高,部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子当然孩子们的成长是日新月异的,在以后户外体育活动的__中,我们要以新课改为载体,不断更新自己的教育观念在坚持游戏化地__孩子活动的同时,还须注意持之以恒,把主动性让给孩子,提供足够的空间让孩子创新活动内容【篇二】活动设计思路我园的体育室内有一根拔河用的绳子,对这根又粗又长的绳子,幼儿一直很好奇,经常过去摸摸玩玩中班幼儿是否可以玩粗绳,我一直在思考考虑到本班幼儿基本都已掌握了立定跳远的动作要领,我决定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具,以“过河”游戏为主要活动形式,来发展中班幼儿的助跑跨跳能力活动准备大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个活动目标1.认知通过游戏,使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作,初步掌握助跑跨跳的方法2.技能通过活动,使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远3.情感通过活动,使幼儿喜欢体育活动,不怕困难,具有敢于挑战自我的意识活动过程一开始阶段准备活动教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏儿歌《小蝌蚪变变变》小蝌蚪,圆圆头,排着长队去游泳小尾巴,摇摇摇,变成青蛙呱呱跳分析用游戏的形式导入,不仅可以达到热身目的,而且还有利于调动幼儿的活动积极性二基本阶段学习助跑跨跳【第一环节】跳小河1.教师把两根大绳子比作小河,要求幼儿跳过小河教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度问题一当我们用立定跳远的方法跳不过小河时,想一想还有没有其他的方法可以跳过去教师请个别幼儿尝试问题二这个小朋友是怎样跳过小河的教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式2.教师示范并讲解动作要领分析本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作,自然过渡到助跑跨跳动作的练习【第二环节】助跑跨跳过小河教师在地上放置六根小跳绳,做成三条由窄逐渐变宽的小河,要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河分析这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异,以保护幼儿的活动积极性三结束阶段放松整理1.游戏――青蛙戏水让幼儿自由随意地在小河里游一游2.游戏――抬“大虫”把大绳比作“大虫”,全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场分析结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情,消除疲劳活动反思本次教学活动的成功之处在于创设问题情景――“让小河逐渐变宽”来引出问题――用何种方法跨过小河以此让幼儿自然从立定跳的动作过渡到助跑跨跳动作的学习问题情景的创设有助于促使幼儿去发现本次活动的学习重点助跑跨跳的方法,进而有效激发幼儿的学习兴趣此外,在本次活动中,教师还根据幼儿运动能力的差异提出不同的活动目标和要求在活动中教师用绳子摆放出不同宽度的小河,其实就是把活动的目标和要求分了三个不同的层面第一组较窄的小河是为跳跃能力较弱的幼儿准备的,教师注意给这些幼儿以积极的鼓励,希望他们更大胆和勇敢;第二组较宽的小河相对提高了幼儿的跳跃难度,幼儿可以用自愿的方法尝试用助跑跨跳的方法跳过小河;第三组是最宽的小河,这是为能力较强的幼儿提供的挑战自我的机会,教师还在这条小河中放置了高约20厘米的障碍物,提高幼儿克服困难的勇气和信心教师将整个助跑跨跳动作的练习分成三组,而这三个不同难度层次的活动又具有递进关系;第一组是人人都应该完成的动作;第二组是次级目标,努力一下幼儿都应该达到,完成动作的幼儿因为实现了在原有基础上的提高而显得信心满满第三组为富有挑战的极限目标,要求幼儿能够打破原有动作的约束而变得更加勇敢并富有创意从运动后的测试看,幼儿运动后的平均心率每分钟约在130~140次,练习密度为40%~45%,基本达到预设的认知目标和动作技能目标从教学效果看,活动中的幼儿身心放松,情绪愉悦,不怕困难第1页共3页。