2019年九年级历史上册第一单元人类文明的开端教案新人教版

2019年九年级历史上册第一单元人类文明的开端教案新人教版教学课题人类文明的开端亚洲和欧洲的封建社会教学目标人类的出现、氏族社会的产生，大河流域人类文明的历史，古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡；日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国灭亡的历史教训教学重点与难点重点氏族的产生及其特点和作用，金字塔的建造、汉谟拉比法典，日本大化改新伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡难点人类怎样进化，人类古代文明产生在大河流域的原因、印度种姓制度，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，雅典奴隶主民主政治的实质；大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志、伊斯兰教的形成过程同时也是阿拉伯统一国家形成的历史过程，罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的重新兴起及其意义；拜占廷帝国衰弱的原因

一、作业检查完成情况优良中差知识回顾回顾上节课知识知识整理

1、人类的形成

（1）人类的出现人类的起源现代人类是从非洲南方古猿中的一支发展而来的人类形成的发展中国人类学家分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人人种的形成晚期智人出现时，根据人的体貌特征，分为黄种、白种和黑种人

（2）氏族社会产生原因生产力的发展和社会进步母系氏族社会妇女地位在采集和家务劳动中起主要作用，在社会中占主导地位婚姻制度实行群婚，人们“只知其母，不知其父”财产分配财产公有，生产和分配都以集体为基础父系氏族社会男子地位从事犁耕农业、畜牧业，男子在经济活动中占主导地位婚姻制度婚姻关系相对稳定，人们开始“既知其母，又知其父”财产分配父系氏族初期财产公有，末期出现了私有财产

2、大河流域——人类文明的摇篮

3、西方文明之源

（1）雅典城邦的繁荣爱琴文明定义分布在爱琴海诸岛及周围地区的文明代表克里特文明、迈锡尼文明意义西方文明的源头古希腊城邦形成时间公元前8世纪，出现奴隶制城邦前6世纪，奴隶制共和国地理环境山地多、耕地少，三面环水、港湾众多影响

①有利于航海与文化交流

②有利于海外殖民扩张

③地域的扩大解决了土地问题，促进了商品生产和海外贸易

④吸收了先进文化，为创造自己的独特文明奠定了基础伯利克里改革时间公元前5世纪后期措施扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺评价

①雅典民主制是伟大的创举，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验

②民主有利于正确决策，有利于修正错误，有利于监督政府为公民服务，有利于促进文化广泛深入发展

③雅典民主是针对公民群体而言的，外邦移民、奴隶、他国公民都没有民主权利

④古代世界是以男性为中心的父权和夫权社会，雅典也不例外，妇女没有政治权利

⑤雅典民主是男性公民的民主，他在促成雅典政治、经济、文化臻于极盛的同时，又残忍地窒息、限制社会另一部分人的自身发展能力它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的一种暴力机器例题分析

五、课堂检测六课堂小结

七、布置作业教学反思优点缺点签字审批科组长教务学副主任校区主任。