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文本内容:
2019-2020年高中化学
3.1认识有机化合物(第1课时)导学案鲁科版必修2本课时学习目标或学习任务了解有机化合物的性质特点;通过观察实验掌握甲烷的性质、取代反应本课时重点难点或学习建议甲烷的化学性质、取代反应本课时教学资源的使用多媒体,实验器材教 学 过 程学习要求或学法指导教师二次备课栏
(一) 学生活动“联想……质疑”问题你认识的有机物是什么?它有什么性质?什么用途?这个问题由学生充分讨论、发言;介绍生活中接触到的有机物讨论
1、哪些是有机物的共同性质?
2、从溶解性、耐热性、可燃性、电离性等五个方面比较无机物有哪些区别?
3、研究有机物的性质用到哪些方法?演示实验归纳有机物性质特征 大多数有机物1、难溶于水易溶于有机溶剂2、易燃烧3、大多数是非电解质,难电离 4、熔点低,易熔化5、反应慢、反应复杂、副反应多
(二) 师生共同活动“观察……思考” 以甲烷为例进一步研究有机物的性质学生分组完成书中实验1实验现象 有关化学方程式为 甲烷的这种性质决定了它具有什么用途?在使用时应注意什么?实验2通过将甲烷气体通人盛有酸性高锰酸钾溶液的试管中所发生的现象,可得出的结论是 实验
3、实验现象 写出有关化学方程式 归纳甲烷的性质:甲烷的物理性质 在自然界中的存在 甲烷的化学性质
(1)可燃性
(2)取代反应学生思考取代反应有什么特点?是否属于置换反应?这两种反应类型之间有什么区别?教师分析后归纳总结取代反应置换反应定义反应物生成物反应连接符号举例学生阅读
1、60页身边的化学几种麻醉剂
2、61页知识支持甲烷的结构特点课堂小结有机物的性质、甲烷的性质和用途随堂练习:
1、下列关于有机化合物的说法中正确的是CH3COOC2H5+H2OD、2C2H5OH+2Na= 2C2H5ONa+H2↑
3、在光照条件下,将等体积的甲烷和氯气混合,得到的产物中物质的量最多的是 A、CH3Cl B、CH2Cl2 C、CCl4 D、HCl 让学生通过思考对有机化合物有初步认识 可燃物的燃烧是学生熟悉的实验,自己动手增强趣味性备注。