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文本内容:
2019年八年级物理上册
2.3熔化和凝固教案苏科版
一、教学目标
1、知识与技能了解熔化、凝固的含义,知道熔化和凝固现象了解晶体和非晶体的区别了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义会查熔点表通过实验培养学生观察、分析、归纳总结的能力能利用熔化和凝固的知识解释简单现象,解决简单问题,培养学生发现问题,解决问题能力及理论联系实际能力
2、过程与方法通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知发生状态变化的条件,通过对比、了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法,通过探究活动,使学生进一步感知图像法研究物理量变化的优点
3、情感、态度与价值观通过探究活动激发学生对自然现象的关心和乐于探索自然现象奥秘的情感通过熔化、凝固对人类有利也有弊,对学生进行辨证唯物主义教育
二、教学重、难点“探究冰、松香的熔化特点”是本节的重点,根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义是本节难点之一,了解晶体熔化要吸收热量而温度不变是又一难点
三、教学方法实验探究法、对比法、图像法
四、教具铁架台、烧杯、石棉网、酒精灯、火柴、碎冰块、松香、温度计、蜡烛、冰棒、秒表
五、教学过程
1、前提测评问题1物质存在哪三种状态?2回答汽化、液化的概念及吸、放热情况?3如何正确使用温度计?
2、以学定教
①熔化和凝固的概念活动一1将蜡烛点燃后倾斜一个角度放置在空火柴盒的上方,你能观察到什么现象?学生操作实验,回答观察到的现象蜡烛逐渐变成烛油往下滴,滴入空火柴盒、冷却后变成了蜡块2将冰棒放在空烧杯中,过一会儿,你能发现什么现象?学生操作实验,发现烧杯中只剩下半杯糖水这些现象可以说明物质的状态发生了怎样的变化?学生回答结论物质从态变为态的现象叫熔化物质从态变为态的现象叫凝固学生完成结论的填空,师板书课题§
2.3熔化和凝固举例巩固1师介绍长江源头是谷拉丹冬雪山的冰雪熔化形成的等事例2学生列举日常生产、生活中的熔化和凝固现象
②探究冰、松香熔化的特点投影活动二[提出问题]冰和松香在什么温度下开始熔化?在熔化过程中,温度如何变化?[猜想与假设]1冰熔化一定的温度,松香熔化一定的温度?[有/没有]2冰熔化时温度,松香熔化时温度升高/降低/不变[设计实验]为了检验你的猜想与假设,你需要哪些器材?请同学们结合教材39页内容设计出合理的实验步骤,同组之间讨论一下学生讨论后回答所需的实验器材,教师点拨指导学生回答实验步骤
1、如图2-28b把松香碾碎后放入烧杯中,在松香中插入温度计,记下这时温度计的示数,用酒精灯加热,每隔
0.5min记录一下温度计的示数,同时观察松香状态的变化,直到松香全部熔化后5min为止
2、如图2-28a把碎冰块放入烧杯中,在冰块中插入温度计,记下温度计的示数,用酒精灯加热,每隔
0.5min记录一下温度计的示数,同时注意观察烧杯中冰的状态的变化,直到冰熔化后5min为止[进行实验和收集数据]教师指导学生进行实验分工,一位学生看时间,一位学生读温度计的示数,一位学生观察物质状态,并把实验结果及时填入表格中教师巡回指导,控制实验时间[分析与论证]实验结束后,教师指导学生根据实验数据在图2-29和图2-30中分别画出冰、松香熔化时温度随时间变化的曲线教师将几组学生的实验数据及图像投影,分析不同线段中冰和松香是吸热还是放热?温度如何变化?处于什么状态?完成填空1松香加热后,发现;在松香熔化过程中,温度2当温度低于0℃时,可以发现冰有、没有熔化;当温度达到0℃时,发现;冰在熔化过程中,温度3冰和松香在熔化过程中(吸热、放热)教师在实验结论的基础上,讲解1晶体、非晶体、熔点的概念2常见的晶体、非晶体活动三学生查看晶体熔点表,讨论并回答如下问题1哪种晶体熔点最高?熔点是多少?2哪种最低?最低是多少?3能否用铝锅来熔化铁?[交流与合作]1晶体与非晶体在熔化过程中的相同点和不同点,列表加以对比2晶体熔化的条件有哪些?3你的实验结果如有偏差,你能分析出其中的原因吗?
(4)晶体和非晶体凝固时的特点活动四[发现并提出新问题]冰和松香在凝固时又有什么特点呢?教师指导学生与熔化过程类比,思考讨论作图推理出1晶体和非晶体凝固时的特点2晶体和非晶体凝固时的相同点与不同点3熔融状态的晶体凝固的条件活动五
③熔化凝固的应用1指导学生阅读图2-31至图2-34,回答熔化、凝固的应用2学生列举熔化、凝固在日常生产、生活中的应用,如秦王的水晶宫;在我国寒冷的北方,为防止冬天地窖里的蔬菜被冻坏,常在地窖内放几桶水等3讨论熔化、凝固对我们产生的不利影响,应如何避免?
3、当堂检测1读物质的熔点表请学生看课本上的熔点表教师读一种物质的熔点并加以解释教师钨的熔点是3140℃钨在熔化时温度保持在3140℃不变学生模仿教师读几种物质的熔点并加以解释2学生回答
①温度是70℃的萘是____态
②水在-5℃时是____态
③铁、铜、铝在常温下是____态
④水银在-30℃时是____态
⑤酒精在-100℃时是____态
⑥锡在232℃时是____态
⑦中国北部的漠河冬季气温最低到-
52.3℃,应选用水银温度计还是酒精温度计为什么
六、布置作业1.下列现象属于什么物态变化?
(1)春天,冰雪消融,是__________.
(2)铁水浇入模子铸成铁件,是___________.2.固体分晶体和_________两类.在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中,属于晶体的是__________,它们都有固定的_________3.水银的熔点是-39℃,它在-40℃时呈______态,在-39℃时呈______态或________态,也可能呈________态,-38℃时呈_______态.4.若将铁和玻璃分别加热熔化,则[]A.玻璃没有熔点,所以不会熔化B.铁和玻璃在熔化过程中温度都在不断升高C.铁和玻璃都会熔化,但铁有熔点,而玻璃没有熔点D.上述说法都不正确5.把冰水混合物放在-10℃的室外,混合物的温度将是[]A.等于0℃B.高于0℃C.低于0℃D.无法确定6.把一块0℃的冰投入0℃的水里(周围气温也是0℃),过了一段时间[]A.有些冰熔化成水使水增多B.冰和水的数量都没变C.有些水凝固成冰使冰增多D.以上三种情况都可能发生7.在铅的熔化过程中[]A.铅的温度升高,同时吸热B.铅的温度降低,同时放热C.铅的温度不变,不吸热也不放热D.铅的温度不变,同时吸热8.我国研制的一种聚乙烯材料,超过40℃时完全熔化,低于15℃时完全凝固.有人设计,把这种材料制成小颗粒,掺在水泥中制成地板或墙板,在昼夜温度变化大的地区用这种地板和墙板修筑房屋,便可以起到调节室温的作用.请你解释,这种设计的原理是什么?
9.预习作业
(1)、归纳前面所学的物态变化并了解其吸放热的情况
(2)、查阅有关人工降雨的资料,了解其中的原理和涉及的物态变化情况
(3)、观察生活中的物态变化,了解那些发生在固体和气体之间的
(4)、与同学交流观察学习的情况并提出自己的问题和想法,并做适当的记录整理。