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文本内容:
幼儿园新教师成长计划与幼儿园新生入园工作计划合集幼儿园新教师成长计划在教育理论__的大潮下在新纲要精神的指导下在园__精心的培养下为了自己更好的工作并在学习工作中得到成长特制定教师自我成长计划并在计划实施中不断修正自己、完善自己不断提高作为一名教师应具有的素质
一、认真履行好班组长职责并积极主动的投入工作 作为一名年轻的班组长对于班组长的工作还需要不断的努力与学习 首先我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作统一工作思想、教育的一致发挥教育的合力 其次作为班组长对幼儿的发展充满信心更要以此来感染班组没一位老师并以巨大的热情投身于幼教事业运用内在的激励方式凝聚人心以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能让他们都有自尊与自信 再次善于接受每个人提供的最好方法并在工作中不断修正自己的计划、行为以适应新的需要与新发展 再次定时召开班务会商讨、交流班级工作中的问题及解决方法寻求__智慧的最大化 最后深入学习开展家长工作有针对性的做好家长工作积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要指导家庭教育和家庭亲子游戏活动
二、努力提高自己的专业素质 首先在理论学习中成长:主动关心国内外学前教育信息和专业理论
2、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等吸取教育学科的新知识、新技能
3、自学有关托班幼儿的年龄特点和托班教育内容
4、利用寒暑假和节假日进行教育学函授学习
5、进一步学习课题研究方法积极参与课题的研究 其次在实践中成长:积极参加专业学习培训和教研活动
2、尊重孩子、走进孩子用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法
3、探索适合托班的教育内容、教育方法
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思
5、在活动中学习观察幼儿的一言一行及对事物的反应、行为态度、学习状况并进行一些记录提高教师的观察、记录技能
6、认真做好教养和阅读笔记积累自己一些学习或工作上的经验
三、重视师德修养 首先关心和热爱每一个幼儿__每一个孩子的点滴成长尽自己最大的努力满足孩子发展的需求树立起“一切为孩子”的崇高思想 其次为人师表在日常生活中时刻提醒自己加强自身修养为孩子做表率再次关心__、关心他人团结协作进一步提高自己为人处事的能力最后为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观
四、具体实施内容: 二月份:学习纲要的内容领会《纲要》中的精神
2、学习教育论文的写作准备幼儿教育论文的选题、收集有关资料
3、制定有关教育教学计划、各类活动计划
4、学习托班课程目标、内容 三月份:学习教师观察技能
2、确定幼儿教育论文的提纲收集论文的资料
3、写好一篇幼儿观察记录 四月份:学习创造性美术活动的方法阅读有关幼儿创造性美术活动的书籍
2、书写有关阅读笔记一篇 五月份:学习教师的师德书写一篇心得
2、对各别幼儿进行有针对性家访
3、教研组对有关创造性美术教育活动进行开课、研讨六月份:1 2 幼儿园新生入园工作计划幼儿园新生入园工作计划范文班况分析我班两教一保,保育老师是有着丰富保育经验、对幼儿关怀备至、深受家长班里新入园的幼儿29人,其中女孩13人,男孩16人,仅有2名幼儿父母是单职工有些老人送孩子入园后,对老师千叮咛万嘱咐后,人久久不愿离开,幼儿甚至以各种借口中途来接孩子,在门外、窗外、四处张望常常惹得孩子哭闹不止郑成宇、赵元亨、__皓3人是上学期来过的幼儿,因为年龄小、入园时间短所以在本年度仍留在小班,家长也较为合作,幼儿表现较为活泼、开朗而且很愿意上幼儿园针对上述情况,我们计划实施如下工作
一、将稳定幼儿情绪作为工作重点幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步,幼儿入园前还生活在熟悉温暖的家庭中,是家庭中的小皇帝、小公主,而到幼儿园后,而面对的是一个陌生的环境及素不相识的保教人员,一切都难以接受,幼儿就不可避免__生一种惶恐、不安,害怕,甚至由于语言表达能力较差,稍不如意就会发脾气,哇哇大哭,所以我们将____使刚入园的幼儿尽快适应幼儿园生活,作为新生入园工作的重点,争取尽快使幼儿适应新环境,稳定情绪可采取
1、用新颖的玩具、丰富多彩的活动来吸引幼儿
2、对哭闹不休,家长难以放下的幼儿,老师将幼儿抱下来,用亲切的态度对他进行安慰,或多搂搂、哄一哄,看有趣的动画等方式来淡化幼儿对家人的依恋,和焦虑情绪
3、尽快熟悉幼儿姓名,可亲切称呼其乳名让幼儿感到老师像妈妈一样亲近逐渐将依恋情绪转移为对老师的亲近
二、与家长建立良好的信任关系接待家长时认真听取家长意见,对所带物品仔细认真交接,幼儿入园时,一般每个家长都对幼儿在家的情况作一些交待,作为老师,我们一定要耐心热情,根据不同幼儿的情况进行区别对待对家长的嘱托,要认真听取;对有病幼儿带来的药物,要标记幼儿的姓名、药名、服药时间和服药量,按时给幼儿服用经常与家长沟通,建立良好的信任关系,尊重家长对我班保教工作提出___和建议,通过家庭和幼儿园的同步教育,共同促进幼儿的成长幼儿离园时,根据需要向家长介绍幼儿在园的情况,听取家长___对暂时不能回家的幼儿个别照顾、妥善安排,适当__活动,消除幼儿因等待家长而产生的焦虑不安情绪另外,在平时的工作中,我们还将通过家访、书面__、____等,共同沟通孩子的进步与不足,使家长了解,家园的工作目标就在于培养幼儿的各方面能力,促进孩子的进步宽容、理解、真诚、将沟通作为处理家长工作的基本方针家园有一个共同的纽带——孩子共同的目标,共同的认识,这样可以让我们与家长的合作变得轻松而愉快家长们也会由此而放心送下孩子就离开的
三、细心照顾幼儿一日生活的各个环节,培养幼儿生活自理能力
1、孩子大多数是孩子都是老人带大的,并且由老人负责接送,隔辈抚养的孩子们生活自理能力相当之差,依赖性较强,入园情绪很不稳定,照顾年龄小的幼儿入厕,新入园的幼儿,因环境的改变,大、小便可能会出现异常老师会有足够的耐心,主动接近幼儿,帮助、教会幼儿穿脱衣裤,协助其入厕,消除其恐惧感,让幼儿尽早适应幼儿园生活,教幼儿掌握正确大小便的姿势,和家长配合,逐步养成良好的生活规律和生活习惯
2、教会幼儿正确使用餐具培养良好的生活习惯新入园的幼儿,在家大部分是家长喂饭,有的还养成了边吃边玩的习惯,我们要逐步教会幼儿正确使用餐具,观察幼儿进餐情况,及时处理幼儿进餐中出现的问题通过观察初步掌握每个幼儿的饭量大小,在以后的进餐中做到心中有数,对不愿进餐的幼儿要进行检查询问,调查其原因并给予解决,注意纠正有不良习惯,培养幼儿文明进餐的习惯家园共育,使幼儿健康成长__管理幼儿的一日生活是不平凡而琐碎的,然而幼儿体、智、德美全面协调发展的教育正是通过这些平凡琐碎的活动环节进行的因此,我们必须具有高度的责任心,与家长配合,在对幼儿进行保育的同时不失时机地实施教育,以保证教育目标的实现第1页共3页。