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幼儿园幼小衔接教育计划例文与幼儿园幼小衔接计划范本合集幼儿园幼小衔接教育计划例文【篇一】
一、目的:为了使幼儿更早的__小学学习的气氛更充分的了解小学生活我班从本学期开学初开始进行小幼衔接的内容准备在一年的时间里循序渐进地开展各项活动
二、活动安排:
1、参观小学1开学初在一年级的小学生入学期间带幼儿参观小学使幼儿__小学学习生活的氛围了解一年级学生开学初的表现2下半学期再次参观小学幼儿了解小学的学习、生活环境和小学生的学习常规__到一年级小学生的变化培养幼儿入小学的愿望
2、在日常生活中的培养1培养幼儿良好的学习能力幼儿能够正确看书、写字、掌握握笔姿势知道做事要有始有终专心听讲专心做事等2养成良好的生活习惯养成良好的饮食习惯懂得简单的营养知识知道随气温的变化增减衣服自觉喝水学习整理自己的物品等3培养幼儿良好的社会性培养幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规则能控制自己的情绪、行为有责任感能够承受小挫折有__荣誉感愿意为__做事能够解决简单的问题和困难等
3、为上小学打基础学习简单的知识1学习数数:双数及单数数、倒数2书写20以内数字进行20以内不进位不退位加减法3认识钟表正点、半点知道一天的作息时间4认识简单的汉字学习书写自己的名字学习汉语拼音
4、学前准备认识文具学习整理书包
5、__活动下学期末请小学老师向家长介绍小学的情况针对家长关心的问题进行现场__建议家长做好哪方面的配合帮助幼儿和家长平稳渡过过渡期
6、小学生与幼儿座谈下学期末请去年的毕业生来园与幼儿座谈介绍自己的学习生活和自己的进步激发幼儿的入学愿望
7、制作毕业纪念册收集幼儿在园的活动照片和家长的祝贺信园内统一制作
8、召开毕业典礼下学期末召开毕业典礼发毕业纪念册为幼儿在园的生活画上__的句号留下美好的回忆大班幼儿于今年九月份将升入小学将成为光荣、自豪的小学生幼小衔接工作已到最后阶段在这最后一个学期里我们将更有计划、有步骤更大力度地开展一系列幼小衔接教育活动激发孩子们对小学生活的向往做好顺利进入小学的一切准备具体计划如下:
1、适当调整课程时间和种类增加语言、数学、英语的课程和学科技能上课时间逐渐延长到35-40分钟多采用__授课的形式培养孩子有意注意的时间多进行动口和动手的技能练习
2、开展识字、拼音教学并进行书写练习加强幼儿认知能力的培养
3、调整户外活动时间逐渐接近小学的上课时间和休息时间课间休息时间让孩子尽量自由活动10分钟后听音乐进教室上课
4、加强幼儿自理能力和责任心的培养通过开展值日生工作、自己收拾书包、衣服等培养孩子的责任心、规则意识和完成任务的习惯
5、加强普通话口语的练习通过听故事、念诗歌、说绕口令等形式来提高幼儿的普通话口语表达能力
6、继续开展古诗阅读活动进行阅读能力和阅读兴趣的培养
7、介绍小学的有关情况要求孩子们在园活动时有规律、守纪律、有礼貌;
8、增加精细操作、手工编织等活动促进幼儿小肌肉群的发展;
9、激发幼儿的观察兴趣、操作兴趣培养幼儿良好的学习习惯;
10、通过日常教育培养幼儿自己解决问题的能力
11、适当布置家庭作业帮助孩子养成按时完成作业的良好习惯
12、五月份开始调整课室布置模仿小学的上课模式帮助幼儿尽快适应小学生活【篇二】培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力,是我们做好幼小衔接工作的切入点,家园合作是我们做好衔接工作的有效途径我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充,以确保教育措施、方法达到预期的目标其具体工作计划如下
一、幼儿入学的心理准备首先,注意为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松,愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明,安全,和谐,愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活,这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用其次,注意改变活动室的布局,将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境,让幼儿在幼儿园里__到小学班级式教学环境,促进幼儿身心的发展__幼儿到小学去参观小学生升旗仪式,早操活动、课间活动,把他们带进小学生的课堂,参观小学生的学习,课间活动等,从而激发他们上学的*回园后我们教师有目的,有计划的进行指导再次,进入小学后,儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事__完成,因此,培养大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要最后,加强纪律教育幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要,能控制冲动,上课不做小动作,坚持完成规定的任务
二、幼儿入学的知识准备重点做好三个衔接
1、注意水平的衔接幼儿阶段的注意主要是无意注意,小学生上课时需要的是有意注意,即有意识地控制自己把注意指向教师针对这一变化,教师应重视培养幼儿的自我控制能力,提高幼儿的注意水平教师要慢慢减少教学活动的游戏成分,逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意可通过教师的要求,活动的规则,幼儿间的竞争来实现
2、思维能力的衔接学习活动说到底是一种思维活动,学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学生思维能力的高低为幼儿入学作准备,其中很重要的方面是思维能力的准备,即学习活动中不仅有感知、记忆的过程,更要有归纳、概括、推理活动的参与从“拉动幼儿发展”的角度出发,精心策划教学活动,因为大班幼儿思维异常活跃,好奇心强,教学的内容要有适度的挑战性
3、知识点的衔接在大班要不要教幼儿学习小学知识?教师应根据幼儿学习的特点和愿望,把握分寸如语言课上和幼儿玩一些口语化的、__四声的__游戏根据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习幼儿上学后如果掌握一些零星的知识,上学后容易引起认知共鸣,产生强烈的上学愿望做好以上三方面的幼小衔接,教师要当作重要任务,切实完成
三、做好幼小衔接工作的具体措施幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合,教育就不成合力,教育就难以真正影响和实施因此,为增加“衔接”工作的实效性,做好家长工作是非常重要的
1、召开家长会,向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作,除了物质上的,更重要的是身体和心理方面的各种准备,并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养
2、利用家园共育栏目,向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作,并向家长们提出一些相应的要求,如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,这样做的目的,一可以培养幼儿做事的效率性,为入小学的学习提供在时间上的保证;二可以培养幼儿责任性,使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终,以防出现在学习上的*蛇尾
3、利用家园__册、家长来园接送幼儿、__交谈等形式,与家长及时沟通和交流,使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题,准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练,使家园能更进一步的配合,相互理解和支持,使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活
四、加强与小学的__与交流
1、改变以往的一些习惯做法,带幼儿去小学观摩,从单一的观摩小学的教学活动,可以涵盖到观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等,从而进一步的激发幼儿向往对小学的学习生活,更进一步的培养幼儿入小学的兴趣
2、通过__、资料、电教等各种教育形式,帮助幼儿认识入小学后的学习与生活
3、注意对大班幼儿在书写,阅读等方面的良好习惯的培养;适时调整大班幼儿的生活作息时间表,使幼儿能够逐步适应小学学习与生活的节奏
4、认真做好幼小衔接各项工作的资料收集、整理、归档工作【篇三】
一、师幼互动衔接
(一)幼儿入学的心理准备
1.创设心理氛围注意为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松、愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活,这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用
2.创设心理环境教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境,注意改变活动室的布局,将集中围坐式的环境改变为小组排队式的环境,让幼儿在幼儿园里__到小学班级式教学环境,促进幼儿身心的发展
(二)幼儿入学的学习准备
1.注意水平的衔接幼儿阶段的注意主要是无意注意,小学生上课时需要的是有意注意,即有意识地控制自己把注意指向教师针对这一变化,教师应重视培养幼儿的自我控制能力,提高幼儿的注意水平教师要慢慢减少教学活动的游戏成分,逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意可通过教师的要求,活动的规则,幼儿间的竞争来实现
2.各项能力的衔接进入小学后,儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事__完成,这就要求我们要注重幼儿的__意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的学习习惯、自我管理能力等,教给孩子有关学校生活的常规知识要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具等;学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等在教育活动中提高幼儿的观察能力、表达能力和思维能力大班的幼儿思维异常活跃,好奇心强,教学的内容要有适度的挑战性最后,加强纪律教育,上课不做小动作,坚持完成规定的任务
3.知识点的衔接
(1)前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点,精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,为幼儿阅读、书写提供条件
(2)数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区域游戏,对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿__思考问题的能力
二、幼小互动衔接做好幼小衔接工作,不光是幼儿园的任务,小学也应该做好衔接准备因此,我们将与小学做好密切的__工作,这是我们幼小衔接工作的一个缩小衔接缝隙的关键点
(一)参观小学结合教学主题,我们将带领幼儿定期参观小学一年级的教学活动,在教育工作上做到衔接,在教育形式上还要逐步靠拢,使幼儿了解小学生的学习模式,了解小学生的一些活动,浏览小学生的作品等等,以引起幼儿入学的兴趣,激发他们求学和争当小学生的愿望
(二)教师介绍邀请小学老师来园介绍,既要给幼儿介绍小学生的生活与学习,还要给家长们开展知识讲座,介绍孩子入学的相关准备工作,让家长进一步了解小学与幼儿园的不同,也能引起家长对幼小衔接的重视,从而更好地为孩子入学做好充分准备
三、家园互动衔接从幼儿园生活到小学学习生活,对孩子来说是一个很大的转折点,因此除了我们老师为幼儿做好各方面的衔接工作以外,与家长做好家园互动衔接,这也是缩小衔接缝隙的一个重要环节,要利用家长会、校讯通互动平台、家园__册等方式向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来,帮助孩子做好上小学的各项准备除心理准备外还需要多方面的准备,如
(一)物质准备,家长要陪孩子__必需的学习用品,家长可以和孩子一起选择适当的时间和孩子一起__这样可以激发孩子上小学的*期盼;
(二)饮食习惯的准备,幼儿园有餐点时间上小学后没有课间餐点,所以家长应逐渐养成儿童按时进餐,尤其是早餐要吃饱、吃好;
(三)作息习惯的准备,培养孩子早睡早起的习惯,在孩子入小学前的暑假逐渐减短午睡时间,晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务,让孩子养成晚上做家庭作业的习惯;
(四)知识水平的准备,让家长及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题,准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练等等家园互动衔接促使孩子们能够为上小学做好充分的准备,使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活【篇四】
一、指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期,具有承上启下的作用,如何让孩子顺利过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、家长两方的合力,我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划
二、工作目标
1、重视衔接工作,并将此项工作作为幼儿园的常规工作,列入每学期的工作计划
2、通过活动,使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等,从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点,为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础
3、通过活动,使幼儿能顺利过渡,从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境
三、具体措施
1、加强教师之间的沟通,互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题,尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的衔接进行探讨和研究
2、向家长宣传幼小衔接的重要性向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作,并向家长提出一些相应的要求,如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,培养幼儿做事的效率性,为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性,使幼儿的学习能够坚持有始有终
3、加强班级幼儿日常生活管理,力求幼儿全面发展
(1)、加强幼儿生活能力的培养培养幼儿遵守合理的作息制度,有规律的学习与生活,早睡早起,培养幼儿能__地完成穿*服、鞋袜,养成良好的进餐、等生活习惯
(2)、对幼儿进行情感教育,培养幼儿任务意识、规则意识与__意识鼓励幼儿自己的事情自己做,培养幼儿做事有计划,井然有序,不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则,并锻炼幼儿的意志与品质鼓励幼儿多与同伴、老师交往,鼓励幼儿建立合作意识
(3)、注重教育的渗透性,提高幼儿的学习适应能力激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯,如专心听讲、保持文具和书包的整洁适当改变学习环境,为了跟幼儿课堂环境接轨,在本学期桌椅的摆放上要进行改变教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力,教幼儿认识书包与文具的使用,并学习简单的拼音和汉字,进一步加强幼儿的早期阅读活动,养成良好的阅读习惯幼儿园幼小衔接计划范本
一、心理准备方面
1、学校要创设一个良好的心理氛围,例如融洽的师生关系,宽松、愉快的学习氛围,让新生__到在一个文明、安全、和谐,充满爱与尊重的良好环境中生活,这对新生的发展将起到不可忽视的作用
2、进入小学后,儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化儿童由事事依赖父母逐渐过渡到事事__完成,因此,培养他们自我管理、自我服务的能力十分重要
3、进入小学后,加强纪律教育教师在开学前的培训中要强调纪律,让新生有遵守纪律的心理准备,要求孩子控制冲动,上课不做小动作,坚持完成规定的任务
二、做好幼小衔接工作的具体举措幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合,教育就不成合力,教育就难以真正影响和实施因此,为增加“衔接”工作的实效性,做好家长工作是非常重要的
1、召开家长会,向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来
2、利用校园网,向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作,并向家长们提出一些相应的要求,如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,这样做的目的,一可以培养新生做事的效率性,二可以培养新生责任性,使新生进入小学的学习能够坚持有始有终,以防出现在学习上的虎头蛇尾
3、利用家长来园接送新生、__交谈等形式,与家长及时沟通和交流,使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题,准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练,使家校能更进一步的配合,相互理解和支持,使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与与生活
三、加强与小学的__与交流
1、改变以往的一些习惯做法,带新生去二年级观摩,从单一的观摩教学活动,到可观摩各种活动进行情况,从而激发新生的模仿欲望
2、注意对新生书写、阅读方面的良好习惯的培养;适时调整新生的生活作息时间表,使新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏
3、认真做好幼小衔接各项工作的资料收集、整理、归档工作综上所述,针对新生的身心发展特点,从新生的实际出发,积极创造条件,通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理,家长工作的开展等途径,促进新生的身心发展,使孩子能顺利地过渡到小学生活第1页共3页。