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文本内容:
幼儿园新教育工作计划与幼儿园新生入园工作计划合集幼儿园新教育工作计划
一、指导思想以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心,加强幼儿园管理,以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线,着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设,着力加强规范化及示范化幼儿园建设,实施蒙氏加特长教育;把我园建设成为精品幼儿园
二、情况分析上一年,在每个学期初期,我们都进行大力度的宣传招生工作,在校__的正确__下,经过全园教师的共同努力,我们招生突破了三百名幼儿目前教职员工50人,幼儿园发展态势良好但在去年,我园师资情况比较紧张,最后由校__及园__的研究,我们又新招4名教师和一名后勤人员在教学过程,我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重,并通过多种形式对教师进行教学业务培训去年,我们积极参加上级部门举办的各项活动;我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动,全国“幼儿早期阅读”科研课题活动;新学期我们将力求开展好各项教育教学活动
三、工作目标
1、坚持以正确的思想引导师生,高尚的情操熏陶师生,科学的制度规范师生,实干的精神带动师生着力于教师队伍的建设;重视教师培训;提供多种平台学习锻炼;强化教育教学常规管理;提高教师的育人能力和水平
2、努力打造善于学习,善于吸纳,善于思考,具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师;打造志趣高雅,心态健康,团结乐群,在团队中能发挥积极影响的新型教师;打造勇于实践,大胆创新,追求进步,业务能力强的新型教师
3、优化课堂教学,努力让每一节课都是优秀课,每一堂备课都充分、有序教师可任意随堂听课,让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者,把科研课题、市区级各项工作开展好把常规做好,把细节抓严,把过程抓实
4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“教师发展,幼儿发展,幼儿园发展”,努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园
四、主要工作
1、加强师德教育要想成为一名好教师,首先要成为一名具有良好师德的教师,尤其是幼儿园讲究的是保教并重,这就要求教师富有爱心、耐心和细心,因此师德教育是教师成长的基础
(1)对教师进行,教师礼仪,师德规范的教育,开展读书活动,营造比学赶帮的良好氛围
(2)开展“五爱”教育,即爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已
(3)发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神
(4)坚持“认真、快、坚守承诺,永不放弃”的工作作风
2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则将量化评估细则调整得更加便于操作,通过量化评估,真正达到提高教师工作积极性为目的
3、加强专业培训
(1)__教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论,不断更新教育观念开展读书活动,鼓励教师根据自己的需要自主学习,多读书,读好书,并利用业务学习的时间互相交流学习心得,做好读书笔记撰写教师笔记,月末交教学园长检查
(2)加强教学常规管理,提高教育质量备好课是上好课的先决条件,教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上要从幼儿的角度去思考,做到功在课前,利在课上,思在课下,优化教学过程要求老师提前一周备课,并在业务学习的时候集中交流、研讨
4、抓好蒙氏教学的开展,特长课的开展,让教师发展成专业加有特长的教师
5、开展好各种节日的庆祝活动,各班重视__建设,做的每日更新认真调整班级“家长园地”内容,要富有知识性、趣味性、教育性
6、做好优秀班级的周选工作,做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作
7、开展教研活动,促进教科研工作
(1)广泛开展教研活动积极推进教科研工作,以教促研,以研促教
(2)教师之间要互相学习,共同提高,每学期听课不少于16节
(3)每次公开课要求规范化即有教案、听课记录、评议记录,并要求有说课稿,做到“人人会说课,课课有人说”
(4)继续开展教师五项技能基本功大赛幼儿园新生入园工作计划幼儿园新生入园工作计划范文班况分析我班两教一保,保育老师是有着丰富保育经验、对幼儿关怀备至、深受家长班里新入园的幼儿29人,其中女孩13人,男孩16人,仅有2名幼儿父母是单职工有些老人送孩子入园后,对老师千叮咛万嘱咐后,人久久不愿离开,幼儿甚至以各种借口中途来接孩子,在门外、窗外、四处张望常常惹得孩子哭闹不止郑成宇、赵元亨、__皓3人是上学期来过的幼儿,因为年龄小、入园时间短所以在本年度仍留在小班,家长也较为合作,幼儿表现较为活泼、开朗而且很愿意上幼儿园针对上述情况,我们计划实施如下工作
一、将稳定幼儿情绪作为工作重点幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步,幼儿入园前还生活在熟悉温暖的家庭中,是家庭中的小皇帝、小公主,而到幼儿园后,而面对的是一个陌生的环境及素不相识的保教人员,一切都难以接受,幼儿就不可避免__生一种惶恐、不安,害怕,甚至由于语言表达能力较差,稍不如意就会发脾气,哇哇大哭,所以我们将____使刚入园的幼儿尽快适应幼儿园生活,作为新生入园工作的重点,争取尽快使幼儿适应新环境,稳定情绪可采取
1、用新颖的玩具、丰富多彩的活动来吸引幼儿
2、对哭闹不休,家长难以放下的幼儿,老师将幼儿抱下来,用亲切的态度对他进行安慰,或多搂搂、哄一哄,看有趣的动画等方式来淡化幼儿对家人的依恋,和焦虑情绪
3、尽快熟悉幼儿姓名,可亲切称呼其乳名让幼儿感到老师像妈妈一样亲近逐渐将依恋情绪转移为对老师的亲近
二、与家长建立良好的信任关系接待家长时认真听取家长意见,对所带物品仔细认真交接,幼儿入园时,一般每个家长都对幼儿在家的情况作一些交待,作为老师,我们一定要耐心热情,根据不同幼儿的情况进行区别对待对家长的嘱托,要认真听取;对有病幼儿带来的药物,要标记幼儿的姓名、药名、服药时间和服药量,按时给幼儿服用经常与家长沟通,建立良好的信任关系,尊重家长对我班保教工作提出___和建议,通过家庭和幼儿园的同步教育,共同促进幼儿的成长幼儿离园时,根据需要向家长介绍幼儿在园的情况,听取家长___对暂时不能回家的幼儿个别照顾、妥善安排,适当__活动,消除幼儿因等待家长而产生的焦虑不安情绪另外,在平时的工作中,我们还将通过家访、书面__、____等,共同沟通孩子的进步与不足,使家长了解,家园的工作目标就在于培养幼儿的各方面能力,促进孩子的进步宽容、理解、真诚、将沟通作为处理家长工作的基本方针家园有一个共同的纽带——孩子共同的目标,共同的认识,这样可以让我们与家长的合作变得轻松而愉快家长们也会由此而放心送下孩子就离开的
三、细心照顾幼儿一日生活的各个环节,培养幼儿生活自理能力
1、孩子大多数是孩子都是老人带大的,并且由老人负责接送,隔辈抚养的孩子们生活自理能力相当之差,依赖性较强,入园情绪很不稳定,照顾年龄小的幼儿入厕,新入园的幼儿,因环境的改变,大、小便可能会出现异常老师会有足够的耐心,主动接近幼儿,帮助、教会幼儿穿脱衣裤,协助其入厕,消除其恐惧感,让幼儿尽早适应幼儿园生活,教幼儿掌握正确大小便的姿势,和家长配合,逐步养成良好的生活规律和生活习惯
2、教会幼儿正确使用餐具培养良好的生活习惯新入园的幼儿,在家大部分是家长喂饭,有的还养成了边吃边玩的习惯,我们要逐步教会幼儿正确使用餐具,观察幼儿进餐情况,及时处理幼儿进餐中出现的问题通过观察初步掌握每个幼儿的饭量大小,在以后的进餐中做到心中有数,对不愿进餐的幼儿要进行检查询问,调查其原因并给予解决,注意纠正有不良习惯,培养幼儿文明进餐的习惯家园共育,使幼儿健康成长__管理幼儿的一日生活是不平凡而琐碎的,然而幼儿体、智、德美全面协调发展的教育正是通过这些平凡琐碎的活动环节进行的因此,我们必须具有高度的责任心,与家长配合,在对幼儿进行保育的同时不失时机地实施教育,以保证教育目标的实现第1页共3页。