还剩12页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园第二学期教科研工作计划与幼儿园第二学期教科研计划合集幼儿园第二学期教科研工作计划
一、指导思想以xx区教研中心计划为依据,结合幼儿园工作计划和保教工作计划的整体思路以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》理论为指导,从教师需求出发,注重科研兴园、队伍强园战略目标达到强教师素质、促保教质量、利孩子发展的目的深化课题研究、坚持常态教研、优化区域活动,求效益,不断深化园本课程建设,推动教育科研向纵向深发展
二、现状分析存在问题与不足
(一)园本教研工作还太粗线条,在注重形式、内容的基础上需进一步__幼儿成长、教师需求,切实提高园本教研的有效性
(二)虽然对各年级组进行了年级教研活动,但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够,需进一步通过指导、参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式,提高年级组教研活动质量,规范年级组资料整理、归档等管理工作
(三)对于参与幼儿园课题研究的教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力
三、工作目标一继续扎实开展园本教研制度建设研究,在丰富多样、__的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力,为促进幼儿发展服务
(二)推进“区域活动背景下幼儿自主、合作、探究式学习的研究”“在民族艺术(美术)教育实践中促进幼儿审美能力与创造力的发展研究”课题的深化研究工作,旨在通过实践研究把课题研究中获取的理念转化为教育行为将成果推向全园,提高教师的专业化水平促进幼儿的全面发展
(三)扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用立足园本大教研和小教研,树立园本教研理念,以理论知识和实际教学经验为支撑,让教师成为园本教研的主人;拓展教学思路,修正教育行为,逐步实现科研型教师队伍的转型
(四)全面推进区域化课程,借助蓓乐材料,结合主题教学活动,合理安排幼儿区域游戏活动,引导、鼓励教师着重做好在区域游戏中自制玩教具的研发与幼儿自主学习的培养
(五)全面落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神重点在如何将《指南》精神转化为教师的教学策略和教育行为渗透到幼儿一日生活的各个环节中等方面进行有益的探索和研讨为我园保教质量的科学提升注入新的生命力
(六)教研组继续编写蒙语教材、活动设计、儿歌等,丰富教学内容,强化xx语文字规范运用,提高蒙语教学质量
四、具体内容及措施
(一)深化课题研究
1.要切实加强课题研究的指导与引领工作教师是研究的主体,教师的态度是保证研究质量的关键,__了解教师,做到心中有数其中涉及到三方面教师的兴奋点(为了更好地找准研究切入点,调动教师研究积极性)、原有经验和水平(能够持续、深入地推动研究的进展使教师不断成长)、性格特点(便于管理者采取灵活多样、适合有效的互动方式)通过客观观察、真诚沟通来了解教师,在各种研究活动中了解教师教研室要加强对科研工作的指导与管理,传递教研信息,针对“明确科研计划、了解课题进度”等为切入点,开展教科研会议,指导、培训教师的教研能力及思路,让行动研究成为一种习惯,营造幼儿园良好教科研氛围
2.继续开展“区域活动背景下幼儿自主、合作、探究式学习的研究”和“在民族艺术(美术)教育实践中促进幼儿审美能力与创造力的发展研究”两项课题的实践研究及做好记录和资料的整理,着重做好研究小结工作
3.深入园本教研,推动课程__,实施多元化教育根据民族幼教发展的特点和本园孩子实际,整合、优化、丰富自己的教育教学资源,充分利用骨干教师的资源等继续改进“园本教材的研究与利用”的研究,逐步丰富和扩充园本教材同时,在双语班继续加强蒙汉双语教学,使幼儿在语言发展关键期,接受多种语言和民族文化的熏陶
4.深入研究“区域活动背景下幼儿自主、合作、探究式学习的研究”课题,详细制定实施方案、研究计划及区域教学安排,以实验点突破研究工作,优化全园区域活动
(二)坚持常规教研
1.坚持常规教研,以特色教研为主,以解决教育小问题,弘扬民族艺术教育为切入点,三大教研组(年级教研、特色教研、园本教研)分组教研、大教研等方法开展丰富多彩的快乐教研活动,采用实地交流参观学习、交流讨论、专题研讨等形式鼓励教师多读、多写、多问、多议、多讲使大家在学习、讨论、质疑中不断交流总结获得感性的认识
2.以“小问题、小现象”为研究点,提升教师业务能力,充分发挥年级组长的示范引领作用,坚持每月一次年级教研结合《指南》中幼儿发展目标及要求,针对各年龄段幼儿在一日生活中不同的行为案例进行研究,帮助教师做好个案分析及教育措施的收集与整理,逐步建立和完善园本教育教学策略库
3.以“__备课”为平台,提升教师教育教学能力深入开展__备课活动,通过集思广益、一课多研的方式,提高教师们的课程设计、目标制定、活动__、说课及课后反思能力,发挥__备课的实效作用一是各年级组在实践教学中研究,科学合理使用园本化整合教材二是加强对__备课的指导和跟进力度,业务园长、保教主任、教研主任及骨干教师要进入课堂,及时发现问题并给与指导,确保__备课的实效性;三是做好__备课三步骤备课,形成科学有效、针对性强的教学活动
4.扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用
(1)建立教研活动轮值制轮流主持,充分创造机会让教师主动积极参与,形成教学互助,让教师既当学员,又当教员
(2)研讨,是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升,本学期我们采取的研讨方式有
①分年级组研讨教研组长发挥示范引领作用,提高教研实效,本学期教研重点针对新整合教材、李忠忱教学法、区域游戏、游戏化音乐、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等____活动等进行研讨,对在教学活动中出现的问题要提出来,大家相互讨论,找出解决办法,并适时做好资料积累
②集中研讨充分利用骨干教师的示范作用,以结对带教的形式,以老带新的方法帮助新教师快速成长(本学期科学、社会、语言)
(3)不断反思,善于总结反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师认真__幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展
(4)继续开展快乐教研活动,通过对“快乐足球杯”、“幼儿心理健康的研究”、“区域的创设与游戏的__”、“把游戏还给幼儿”、“幼儿作品的多种展示”等小问题小现象的研究,激发全体教师的科研兴趣,以研促教,提升教师专业水平
(5)加强对园内优秀教案及特色活动教案的研究__,采用园内公开课、小策略讨论等形式产生精品课和__策略进行整合,上交教研室,充实教学资源库
(6)鼓励教师积极参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动:由教研室及时发放各类参赛文件;日常工作中鼓励教师收集积累优秀成果上交教研室,教研室整理上交参赛;各教研组推荐__资源参与评选
5.继续加强音乐律动在幼儿一日生活中的常态化
(三)优化区域活动和李忠忱教学法通过体验式学习,让幼儿在“玩中做、做中学”以李忠忱多元教学和各功能室活动为载体,培养幼儿兴趣、能力和规则意识,使幼儿真正成为活动的主人和受益者
1.全面实践教学__成果,注重细节,及时调整,及时完善主题与区域相结合,以园本化整合课程-“理想的天空”为主教材,创建温馨舒适的区域环境,以蓓乐活动区材料为辅,本学期继续中大班组重点打造棋类游戏区等丰富多彩的区域游戏活动,促进幼儿快乐而富有个性的发展
2.借助《区域活动背景下幼儿自主、合作、探究式学习的研究》课题的研究,分组设立实验点,以点带面挖掘研究区域教学中的价值,发挥其作用,并着重开展在区域游戏中自制玩教具的研发与幼儿操作常规的培养,从而优化幼儿园区域环境创设
3.借助《李忠忱教学法》,以学具盒材料为辅,蒙语授课班级和双语小中班开展丰富多彩的游戏活动;我们研究的教学法就是教师引导幼儿动手操作系列智能学具,手眼脑并用开展教学活动,全面__幼儿多元智能,促进幼儿富有个性的教学方法体系通过体验式学习,让幼儿在“玩中做、做中学”使幼儿真正成为活动的主人和受益者
4.保证教师每学期一次特色活动展示和园本化整合课程(一课两研)、区域、李忠忱教学法等观摩,由业务园长、保教主任、教研主任深入班级指导教师,从而了解各班教学常规及教师的课程驾驭能力,促进区域活动和李忠忱教学法的实施与研究
5.蒙汉教研双管齐下,结合各自实际教育教学工作中的小问题与小现象开展分组教研活动,注重教研成果的收集整理,逐步建立和完善园本教育教学策略库
(四)有效实施xx语整合课程,提高蒙语教学质量
1.蒙语授课班的年级组长要每月__本组成员进行园本化整合课程的翻译整合工作,从而提高教师的教育和研究能力
2.在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合努力做到以下几点师幼关系、融洽;活动气氛活跃;教育目标明确;教育方法灵活
3.创设丰富的民族特__域游戏活动环境,重视区域游戏活动开展
(五)渗透《指南》精神
1.扎实开展《指南》学习与培训,重点围绕“如何将《指南》精神转化为教师的教学策略和教育行为,渗透到幼儿一日生活的各个环节中”等方面进行有益的探索和研讨为我园保教质量的科学提升注入新的生命力
2.进一步__案例分析与研讨活动,在运用《指南》的实践中分析问题,探索解决策略,反思教育实践,让广大教师在行动研究中__自身理念和行为的变化,在团队的互动交流和合作中提升专业能力,增强信心
3.领悟《指南》、渗透于一日教育教学活动中在__一日教育教学活动中,渗透指南中的教育内容、目标及教育建议,让《指南》真诚成为教师__实施教育教学活动的正确方针,做到科学保教
(六)配合教育局、教研中心、幼儿园及保教处等部门,完成各项工作任务幼儿园第二学期教科研计划
一、指导思想以“____”思想和我园、省、市基础教育工作会议精神为指针,进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,抓住机遇,深化__,更新观念,创新思维,强化队伍建设,以科研为先导,健全机制网络,实施素质教育以与时俱进的理念和现代化的技术手段指导教科研,推进幼儿园教科研工作的现代化、特色化进程整理
二、工作目标
1、以《纲要》精神为指针,创出教研特色以课题研究为先导,深化课程__
3、以老师专业成长为目标,创新队伍建设
三、主要工作和措施
(一)以《纲要》精神为指针,创出教研特色
1、教师进一步解读《纲要》,根据幼儿的实际需要,制定各类计划,合理__一日活动继续探索班级常规管理方法,重点在班级管理特色化和激发幼儿实现自我管理方面展开研究充分发挥年级组、教研组的阵地作用,园内对年级组开展常规调研工作深入探讨区域化学习活动模式,使区域化学习活动和我园的课程进一步统整在数理、生活美劳、科学等领域内容区域化初具效果的基础上,继续研究将幼儿发展的多元智能,如语言、音乐等目标落实到区域化学习活动中,不断探索如何将教学要求转化为“材料”的形式呈现给幼儿
3、继续开展班级生态环境的研究,将研究中的有益的经验__应用,另一方面不断挖掘新优势,将研究持续深入地展开,并注重过程资料的积累和资料的呈现方式的多元化,以良好的状态迎接区、市级班级生态环境交流活动
4、大力推进教育现代化进程,加强__的建设和网络资源在教学中的应用本学期,通过集中培训和自我学习,使教师掌握幼儿园__,管理的基本技术,加强__与社会、家长的对话性,丰富__内容开展网络信息资源在教学中运用的研究,不断提高教师利用网络资源,辅助教学的能力,重视滨湖幼教教研___的建设,积极鼓励教师向关__投稿,并建立相应的考核与激励机制通过与南京实幼的专家老师面对面交流,通过“教研月”特色活动研究,通过学《纲要》论文、随笔评比等不同形式的研讨
5、加大托幼一体化教育研究力度,在上学期首期开班的基础上,继续开办0点亲子欢乐园,重视师资培训,加强课程研讨,以质量求生存与发展探索托班教学特点,创设优化的托班环境,根据园本实际创编有特色的教材,深化托班教育研究
6、在教研活动的“研”字做文章,在“思”字上下功夫,开展多层次研讨活动,通过向__区开放示范活动,“教研月”特色活动研究,不同年级组教师串课等,增强教改意识,转变教学行为,增加我园教研的园本特色
(二)以课题研究为先导,深化课程__
1、加强理论学习,__教师认真学习幼儿园课程理论和《纲要》,正确理解和把握幼儿园课程的内涵和实质,确立正确的儿童观、课程观、发展观、对当前一些新的课程理论结合本园实际,有目的地借鉴与吸收,不断完善园本课程构建完善本园课程是我园可持续发展的需要,本学期,我们要在贯彻《纲要》挖掘特色的背景下审视《农村幼儿园“学做文明人”整合课程研究》这个统领我园全局的总课题,在课程的整合性、开放性、本土化、生活化上下功夫,注重积累课程实施轨迹,创建适合时代发展的现代课程新体系持续挖掘课程资源,__家长在课程中的角色地位
3、继续深入开展省级课题,“陈鹤琴教育思想在综合课程中的实践研究”__教师加强理论学习,树立现代化教育观念,以教研组为主阵地,继续完善课程体系
4、继续进行国家级子课题“开展主体潜能识字,__幼儿潜能研究”,本学期重点抓以下三项工作
(1)进一步加强理论学习,努力探索游戏化的活动形式
(2)创设良好的科学认读生态环境,发挥幼儿的主体性、创造性,__幼儿的潜能
(3)建立规范的实验档案,做好整理、筛选、收集课题资料的工作
5、实施“开展感觉统合训练,__幼儿生命潜能”省级课题研究,以点带面,以实验班全园,充分挖掘感统室的效益,提高使用率
6、开展国家级课题《幼儿园双语教育教学方法的研究》,一方面教师努力提高英语口语能力,另一方面加强研讨,全面探索幼儿英语教育的内容方法
7、持续开展省级课题《注重审美__,培养幼儿美术创造力的研究》,探索在多种形式的美术活动中激发幼儿对美术活动的兴趣和美术创造力
8、开展市级立项课题《利用信息技术促进教师专业成长的研究》,在上学期开题的基础上,,全面展开研究,与区级教研活动相衔接,通过外培与自培,争取在提高教师管理__的基本能力,提高运用__资源开展教学的基本能力方面有明显发展
9、深入开展总课题下的班级专题研究,做到班班有专题,人人参与研究指导老师扎扎实实地开展研究工作,注重过程,不断探索,不断总结,提高班级保教质量,创出自己的班级特色
(三)
1、加强师德教育,强化行风建设园内开展“家长信得过教师”评议活动,以诚信为主题,逐步形成“敬业__、技能全面、教有所长、热心服务”的教师队伍进一步指导教师学习《纲要》、内化《纲要》,通过青年教师评优活动,专题辨论活动,专家同行面对面等有针对性、有实效的园本培训,增强教师之间,教师姐妹园专家、同行间的对话性,促进观念的碰撞和行为的交流,从而帮助教师提升教学研究、教学反思能力
3、重视继续教育,鼓励教师参加高学历进修,提高大专,本科达标率,加大教师资格达标率的管理力度全面提高教师运用现代信息技术的能力,并建立相应激励机制
4、在继续开展“五个一”活动的基础上,全面提高教师的专业技能水平,即人人上一节__观摩课,写好一篇教科研论文,制作好一个电教课件,写好一万字的笔记,形成一个教学特色,成为“合格加特长”的教师
5、继续实施园丁工程,在抓好青年教师业务达标的基础上,各积极推进青年教师的培养,增强培养的层次性和针对性,以教学能手、教学新秀带动全体不断成长本学期开展华庄镇第三批教学新秀评比和风采有舞台,促教师不断成长
四、工作安排二月份
1、正常教学秩序,狠抓一日常规
2、制订各类计划
3、环境创设
4、修订考核细则
5、0点亲子欢乐园开班准备工作
6、“科学认读”课题成果评比三月份
1、大班家长学校
2、课题组研讨活动
3、中心园向村园开放示范课
4、与姐妹园南京实幼进行交流研讨活动
5、迎接区“班级生态环境建设”调研
6、教师现代信息教育技术培训
7、参加区网络信息资源运用评优活动
8、0点亲子欢乐园开班四月份
1、中、小班家长学校
2、各年级组开展“教研月”特色研讨活动
3、参加无锡市“班级环境建设交流月”活动
4、迎接区托班教养环境创设评优活动
5、中心园班级常规调研五月份
1、青年教师评优课活动
2、幼小衔接研讨活动
3、课题组研讨活动
六、七月份
1、省市级课题中期汇报活动
2、华庄镇教学新秀评比
3、参加区托班课程汇编工作
4、兴趣组展示活动
5、幼儿发展情况调研
6、总结考核工作
7、论文、随笔、案例评比第1页共3页。