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2019-2020年高中语文第六单元第2课非攻练习新人教版选修《先秦诸子选读》
一、夯实双基1.下列加点的词注音全都正确的一项是 A.园圃pǔ 攘rǎnɡ鸡 犬豕shǐB.兹cí甚栏厩jiù扡tuō衣C.衣裘qiú誉yù之以此说shuì往D.遗yí后世鸡豚tún不辜ɡǔ【答案】 AB兹zī,C说shuō,D辜ɡū2.下列加点的词,解释不正确的一项是 A.至攘人犬豕鸡豚者攘窃取B.至杀不辜人也辜清白C.情不知其不义也情确实,的确D.多尝苦曰甘甘甜【答案】 B辜罪3.下列句子中不含通假字的一项是 A.苟亏人愈多,其不仁兹甚B.至杀不辜人也,扡其衣裘,取戈剑者C.夫奚说书其不义以遗后世哉?D.此可谓知义与不义之辩乎?【答案】 CA兹—滋,B扡—拖,D辩—辨4.下列句子中的“以”字,意义相同的两项是 A.以亏人自利也B.若以此说往C.故书其言以遗后世D.则必以此人为不知黑白之辩矣E.故灵王之臣皆以一饭为节F.是以不惮举其国以攻人之国【答案】 CFA因为,B根据,CF连词,来,D认为,E把5.下列句子中加点的词,与例句意义相同的一项是 例夫奚说书其不义以遗后世哉?A.彼童子之师,授之书而习其句读者B.秦昭王闻之,使人遗赵王书C.赵王鼓瑟,秦御史书曰D.使臣奉璧,拜送书于庭【答案】 C例句与C都当“写”讲,A书本知识,B书信,D国书6.下列句子中的加点词,意义相同的一项是 A.B.C.D.【答案】 DD如果A益
①更加,
②增加B谓
①叫做,
②对……说C故
①缘故,
②所以7.以下句子分成四组,全部属于“一般人所说不义”的一组是
①入人园圃,窃其桃李
②攻国
③入人栏厩,取人马牛
④杀不辜人
⑤攘人犬豕鸡豚
⑥少见黑曰黑A.
①④⑤B.
①②⑤C.
②③④D.
②④⑥【答案】 A排除
②⑥,
②是“大不义”,
⑥与“不义”无关8.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是 A.文章从偷盗行为说起,逐层推进,论证了损人越甚越不义、罪越大的道理,从而说明掠夺战争是最大的不义行为,必须坚决反对B.在先秦诸子里,墨子的论辩特别富有逻辑性,而且恳切动人,这篇文章很好地体现了这一特点C.“少见黑曰黑,多见黑曰白”“少尝苦曰苦,多尝苦曰甘”,运用形象的比喻来证明“小为非知非,大为非而不知非”的道理D.本文论点是反对攻人之国,以为攻国是错误而不义的,写作特色是一开篇就提出观点【答案】 D不是“一开篇就提出观点”
二、文本精品阅读下面的文字,完成9~12题今有一人,入人园圃,窃其桃李,众闻则非之,上为政者得则罚之此何也?以亏人自利也至攘人犬豕鸡豚者,其不义又甚入人园圃窃桃李是何故也?以亏人愈多苟亏人愈多,其不仁兹甚,罪益厚至入人栏厩,取人马牛者,其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚此何故也?以其亏人愈多苟亏人愈多,其不仁兹甚,罪益厚至杀不辜人也,扡其衣裘、取戈剑者,其不义又甚入人栏厩取人马牛此何故也?以其亏人愈多苟亏人愈多,其不仁兹甚矣,罪益厚当此,天下之君子皆知而非之,谓之不义今至大为不义攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义此可谓知义与不义之别乎?9.下列各项中加点字的解释有误的一项是 A.众闻则非之 非责怪,反对B.从而誉之誉称赞C.至杀不辜人也辜辜负D.至攘人犬豕鸡豚者攘偷盗【答案】 C辜罪10.下列有通假字的一项是 A.入人园圃B.扡其衣裘C.罪益厚D.则弗知非【答案】 B“扡”同“拖”11.下列各句加点的“之”字与例句“之”字相同的一项是 例句义与不义之别乎A.天下之君子皆知而非之B.谓之不义C.吾欲之南海D.句读之不知【答案】 AA项中的“之”与例句中的“之”均为助词“的”;B项中的“之”是代词,代替“攻国”这件事C项中的“之”为动词,到D项中的“之”是宾语前置的标志12.下列说法与原文不符的一项是 A.本文采用比喻论证,以偷盗和杀人比喻掠夺战争,说理深入浅出,形象生动B.墨子认为掠夺战争是最大的不义行为,必须坚决反对C.墨子无情地揭露了天下之君子非大不义而誉小不义的可耻行径D.墨子认为偷盗、杀人乃至战争都是不正义的行为,因为这三者都是“以亏人自利”的【答案】 C揭露的是非小不义而誉大不义
三、课外延伸阅读下面一段文言文,完成13~16题曹彬,字国华,周岁,父母以百玩之具罗于席,观其所取彬左手持干戈,右手持俎豆,斯须取一印,他无所视,人皆异之及长,气质淳厚周太祖贵妃张氏,彬从母也周祖受禅,召彬归京师彬执礼益谨,公府燕集,端简终日,未尝旁视仁镐谓从事曰“老夫自谓夙夜匪懈,及见监军矜严,始觉己之散率也”显德五年,使吴越,致命讫即还私觌之礼,一无所受吴越人以轻舟追遗之,至于数四,受而籍之以归,悉上送官世宗强还之,彬始拜赐,悉以分遗亲旧而不留一钱出为晋州兵马都监一日,与主帅暨宾从环坐于野,会邻道守将使人驰书来诣,使者素不识彬,潜问人曰“孰为曹监军?”有指彬以示之,使人以为绐己,笑曰“岂有国戚近臣,而衣弋绨袍、坐素胡床者乎?”审视之,方信二年冬,卒平蜀乱,时诸将多取子女玉帛,彬橐中唯图书、衣衾而已七年,将伐江南李煜危急,遣其臣徐铉奉表诣阙,乞缓师,上不之省长围中,彬每缓师,冀煜归服十一月,彬又使人谕之曰“事势如此,所惜者一城生聚,若能归命,策之上也”城垂克,彬忽称疾不视事,诸将皆来问疾彬曰“余之疾非药石所能愈,惟须诸公诚心自誓,以克城之日,不妄杀一人,则自愈矣”诸将许诺,共焚香为誓明日,稍愈又明日,城陷初,太祖谓曰“俟克李煜,当以卿为使相”副帅潘美预以为贺彬曰“不然,夫是行也,仗天威,遵庙谋,乃能成事,吾何功哉,况使相极品乎!”美曰“何谓也?”彬曰“太原未平尔”及还,献俘上谓曰“本授卿使相,然刘继元未下,姑待之”既闻此语,美窃视彬微笑上觉,遽诘所以,美不敢隐,遂以实对上亦大笑,乃赐彬钱二十万彬退曰“人生何必使相,好官亦不过多得钱尔”未几,拜枢密使,太宗即位,加同平章事彬性仁敬和厚,在朝廷未尝忤旨,亦未尝言人过失伐二国,秋毫无所取位兼将相,不以等威自异遇士夫于途,必引车避之不名下吏每白事,必冠而后见居官奉入给宗族,无余积平蜀回,太祖从容问官吏善否,对曰“军政之外,非臣所闻也”固问之,唯荐随军转运使沈伦廉谨可任知徐州日,有吏犯罪,既具案,逾年而后杖之,人莫知其故彬曰“吾闻此人新娶妇,若杖之,其舅姑必以妇为不利,而朝夕笞詈之,使不能自存吾故缓其事,然法亦未尝屈焉”13.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.公府燕集,端简终日 燕燕子,名词作状语B.受而籍之以归籍登记C.而衣弋绨袍、坐素胡床者乎衣穿D.明日,稍愈又明日,城陷愈痊愈【答案】 A燕通“宴”14.以下句子分别编为四组,全都能表现曹彬“仁敬和厚”的性格特点的一项是
①彬始拜赐,悉以分遗亲旧而不留一钱
②人生何必使相,好官亦不过多得钱尔
③在朝廷未尝忤旨,亦未尝言人过失
④遇士夫于途,必引车避之
⑤伐二国,秋毫无所取
⑥有吏犯罪,既具案,逾年而后杖之A.
①②⑤B.
①③⑥C.
③④⑥D.
②④⑤【答案】 C15.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.曹彬在“抓周”仪式时就表现不同一般他虽与周太祖贵妃有亲戚关系,长大后仍然严格遵守礼节法度,就连自认为表现很不错的仁镐也自愧不如,这里运用了衬托手法B.讨伐江南李煜时曹彬不贪婪;平定蜀乱时曹彬以慈悲为怀,“称病不管事”是典型的细节描写;“做宰相”一事,刻画了他谦敬、豁达的性格特点C.第二自然段写了两件事情,刻画曹彬廉洁的性格特点一是出使吴越期间,拒绝接受礼物;二是外任晋州兵马都监时,由于他穿着朴素,邻道守将派来的信使都不敢相信国戚重臣竟然如此俭朴D.最后一段文字叙述了好几件事情,拓展了文章的内容,进一步突出了曹彬“仁敬和厚”的性格特点【答案】 B平蜀时不贪婪,伐李煜时慈悲为怀16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1李煜危急,遣其臣徐铉奉表诣阙,乞缓师,上不之省译文____________________________________________________________________2夫是行也,仗天威,遵庙谋,乃能成事,吾何功哉,况使相极品乎!译文____________________________________________________________________【答案】 1李煜见国势危险紧急,派遣他的大臣徐铉捧着国书到宋朝,请求暂缓攻打,皇上不看李煜的国书2这次征讨,依仗皇上的威势,遵照朝廷的计谋,才能取得成功,我有什么功劳呢,何况宰相是多么重要的位置啊!
四、高考热点17.下面几个话语情境分别存在表述不当之处,请指出并加以修改,使之准确、得体情境一 电视剧《新水浒》中,晁盖送给捕头雷横十两银子,雷横一边接过银子一边说“多谢晁大哥,那我就笑纳了”情境二 一张请柬“我明日乔迁新居,为答谢你的祝贺,特备下薄酒……”情境三 记者连载报道“滨河公园开放后,我已多次光顾,不论是春天的姹紫嫣红,还是冬天的玉树琼枝,我都领略过……”情境四 电台新闻广播稿5日以来的多场豪雨,造成阿里山景区道路阻断……滞留游客可望明日返回住地将________改为________;将________改为________;将________改为________;将________改为________【答案】 1“笑纳”改为“收下”;2“乔迁新居”改为“搬新家”;3“光顾”改为“游览”;4“可望”改为“有望”广播不能出现谐音18.阅读下面的材料,完成后面题目元宵佳节,有猜灯谜的民俗继《中国汉字听写大会》后,央视再次发力,推出一档集文化、益智、娱乐于一体的大型电视竞猜节目——《中国谜语大会》参加比赛者全部为中学生比赛中,有些难度较大的谜语,如“一言难尽”猜水浒人物,谜底安道全猜不出来,还是情有可原的但还有一些简单的谜语,如“画时圆,写时方,冬时短,夏时长”打一个字,谜底日竟也没人回答正确对上述现象你有何看法?请简要阐述要求表达简明连贯,言之成理,150字左右________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 示例一央视谜语大赛的一些题目有些难度属于正常现象
①谜语大赛的题目若没有一定的难度,参赛学生人人得高分甚至满分,拉不开距离,将难以决出胜负,节目的可看性就大打折扣
②谜语题目知识涉及面广,有的题目选手答不出来属于正常现象,但对拓展学生的知识面,提高学生的思维能力,还是有一定帮助的因此,以上做法是可取的示例二央视谜语大赛的题目难度不宜过大
①举办谜语大赛的目的是传承民族文化,而不是为了难倒学生,因此谜语大赛的题目不宜太难
②现在的学生课业负担重,较少进行此类活动,谜语大赛的题目太难,会让学生产生畏难情绪,不利于引导学生积极参与况且这类比赛实际上是让学生去钻牛角尖,不能达到预期的效果因此,以上做法是不可取的19.仔细揣摩下面这首咏物诗的含意,自拟两个对象如蝴蝶和蜜蜂,大树和小草……,仿写一首小诗春蚕也是一种吐丝的昆虫却缺少蜘蛛那份高超的智慧蜘蛛结网,为的是捕捉飞虫春蚕做茧,反而牢禁了自己答________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 蝴蝶也是一种会飞的昆虫却缺少蜜蜂那高尚的情操蜜蜂飞舞,为的是酿造蜂蜜蝴蝶飞翔,只是嬉戏招摇
五、读写创新20.以“新”为题目,写一篇文章要求1不少于800字2不要写成诗歌【写作指向】 只要细心地观察生活,就会发现这个世界每时每刻都处于新的形态,万物无时无刻不在发展变化,日有新貌的自然景物、日新月异的社会生活、创新发展的社会潮流……这些新的事物,无一不给人新的启示,无一不给人新的感悟,描述其“新”,感悟其“新”,定能参透其中蕴含的人生哲理,借景抒情,借事抒怀,借物言志当然也可以从历史上,去关注那些体现着“新”、蕴含着“新”的历史人物和历史事件,以其为突破口,挖掘有关“新”的哲理,借这些历史文化素材,表现自己的人生感悟总之,只要关注自己的生活视野和书本视野中的“新”现象、“新”景象、“新”事物,体悟其中蕴藏的道理,探求其中饱含的真善美,融入自己的情感,新鲜华美、意蕴丰富的文字自会流淌于笔端,书就景“新”、意“新”、事“新”、情“新”的新鲜文章【佳作赏读】新世上本没有路,走的人多了,也便成了路;世界上本无所谓新,敢于开辟另一片天地、新的领域,那就是新——题记人生一路走来,不宜从俗随众;人生一路走去,理应活出新意借彩练让自己的心跳舞,收获自己新鲜精彩的人生遥想那漫漫的历史长河,一个个走出世俗,走出新天地的身影映入我的脑海司马迁虽受宫刑之奇耻大辱,但并未从俗饮恨而辞世他恨私心有所不尽,思垂空文以自见,隐忍苟活,幽于粪土,以自己的彩练舞自己的新舞,以自己的热血书就那“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,以自己的心开辟新的人生陶渊明虽是怀着“忆我少壮时,无乐自欣豫,猛志逸四海,骞翮思远翥”的壮志而来,但“误入尘网中,一去三十年”官场的现实并不是他心灵的归宿,但其并未折节屈从,不为五斗米折腰,他能认清自己性本爱丘山,终于挂印而去,隐身于山林之中,醉心于自己的一方天空,采菊东篱下,悠然见南山,于田园中寻得自己的一方新的心灵净土李白虽梦想做官,但并未卑躬屈膝而从俗,他一任自己的本性,让力士脱靴、贵妃捧砚,傲岸不屈,不隐本性,他怎能摧眉折腰以事权贵,最终他把自己交给了酒与明月,酒入豪肠,七分酿成了月光,剩下三分啸成了剑气,绣口一吐就是半个盛唐他以他那傲岸的灵魂开启了自己新的人生境界苏轼才华横溢、志向远大似乎天妒贤才,他在政治上连遭打击,家中又频遭厄运但其并未沉沦,亦未退缩,却以一种洒脱、豁达的人生态度积极入世他为官一地,造福一方,心系百姓,关注民生“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”道出了其宦海沉浮后新的人生感悟“人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西?”是其感于生命易逝,对人生态度的新的解读——随缘自适一个个令人敬慕的伟人从我的心中渐渐淡去,但他们在我的心中都留下了一个印记——坚守自我,不宜随俗从众,开辟新的人生【名师点评】这篇文章在审题立意方面能够做到化大为小,化抽象为具体,赋予“新”以具体的内涵——新的人生境界可谓独辟蹊径在选材上,材料虽是老的素材,但作者能变换新的角度来运用,选取司马迁、陶渊明、李白、苏轼几个历史文化名人,以他们在人生关键时刻不随世俗、开辟新的人生为切入点,恰当地运用材料表现题目,彰显主旨在语言上,作者能化用诗人的诗句,增添文采,也丰富了语句意蕴,增强了语言的表现力总之,本文作为考场作文,审题立意独特新颖,素材运用角度较新,语言优美,富于文采。