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文本内容:
幼儿园大班教育教学工作计划范例与幼儿园大班数学教学计划合集幼儿园大班教育教学工作计划范例
一、本学期教育总目标增强入学意识,培养良好的学习习惯,保证幼小衔接的顺利进行促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手能力,发展智力萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱__、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格
二、具体要求
(一)健康和动作发展
1、体格健壮,机能协调发展,能适应环境、气候和生活条件的变化,尤其在冬季,对疾病有一定的抵御能力
2、有一定的卫生知识,具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力
3、在教师带领下能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动
4、各种基本动作协调、准确、灵敏,有一定耐力和速度,姿势正确
5、能安全的、熟练的使用运动器械
6、有一定的自我保护意识和能力,__活动时能注意安全
7、在__提醒下,保持穿戴整齐,有正确的坐姿会使用剪刀及用笔书写,姿势正确,手眼配合较协调
(二)语言和认知能力
1、听在与别人说话时,__中能专注地,较长时间地倾听别人讲话,能理解一些连读指令
2、说能积极参加各种语言活动,能理解并复述别人的讲话内容,会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿,有礼貌的和别人交谈、态度大方,包括各级__,参观交流人员,园外小朋友等
3、早期阅读能__、正确地看图书、__,并讲述其中内容
4、好奇好问,能发现问题,主动寻找答案,对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣,喜欢摆弄、琢磨、操作
5、知道季节的轮换与动植物、人的关系;介绍本地区的主要农作物,懂得要保护益虫,消灭害虫;学习饲养、种植动植物的简单方法
6、在生活中观察风、雨、雪等自然现象,知道他们的益处和危害,对自然科学现象感兴趣,愿意动手实验
7、学会10以内数的分解和组合和加减法,知道一星期的顺序、学会看日历、掌握单双数、相邻数,对数量关系、图形特征、空间位置的变化产生兴趣,并能进行简单的分析、判断、推理
(三)品德和社会能力
1、逐步学会自己的行为符合__要求,懂得要遵守社会公共秩序,能关心同伴,帮助别人,在大带小活动中作好榜样,行为习惯良好
2、关心和爱护周围环境,了解一些祖国各地的风土人情、著名建筑和名胜地、知道家乡日新月异的变化,萌发爱家乡、爱祖国的情感
3、积极认真参加班级劳动,有坚持性,爱护公物,爱护周围环境
4、对人有礼貌,能主动、正确地使用礼貌用语,热情待人,不说脏话
5、主动参加各项活动,能大胆发表意见,尊重和学习别人长处,有一定的自信心,能克服困难完成任务
6、能主动与别人交往,能用多种方式与他人交流感情
7、能在老师较少提醒下,遵守常规及游戏规则,能遵守公共场所的规则(如乘车、公园、戏院等)
(四)审美艺术表现
1、乐意参加各种艺术活动,萌发幼儿__周围事物及__美的能力
2、学习音乐、韵律活动和节奏,学习绘画和手工制作,表达自己的__、发展想象力
3、能主动、愉快地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动,能用多种方式创造性地表现,并具有初步的鉴赏能力
三、具体措施
(一)体育活动
1、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在__生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感
2、规范大班徒手操,动作正确、有力、整齐,教幼儿新的律动、课间操各一套
3、每天保证幼儿2小时户外活动时间,通过__、分散活动相结合,合理安排活动内容注意气候与运动强度、密度的关系,鼓励幼儿坚持锻炼身体,增强体质,提高健康水平
4、发动幼儿及家长共同参与废旧物品收集,自制安全、实用的体育活动器具启发幼儿动脑筋一物多玩,发展创造性思维与能力,并引导他们安全地玩好,发展各种动作、技能,提高身体素质
5、开展各项体育活动竞赛,如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等,进一步提高幼儿对体育活动的兴趣增强幼儿参加活动的主动性和自觉性
6、结合各种教育活动,实施幼儿健康教育,通过多种渠道增进幼儿的健康知识,使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯123
(二)教学活动
1、充分运用各种教育手段,并注意各种手段的交互作用,促进幼儿体、智、德、美全面发展本学期重点是恰当运用电视、DVD播放进行教学活动,充分利用有限的电化设备,让幼儿有机会接触更多知识、启思益智
2、根据本班幼儿实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以__,继续尝试生成性主题活动与五大领域渗透式相结合的教学模式
3、继续加强开放式教育,为幼儿尽可能创造走向社会的机会使幼儿了解社区、家乡,并加强与医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、__等地方的__,有效利用这些社区资源,对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教育,开阔眼界、提高素质,培养良好生活习惯和道德情操
4、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动
5、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求,使每个幼儿在不同水平上得到发展注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣
(三)游戏
1、尝试两班联合开展角色游戏,充分利用好空间,给幼儿更多合作、交往和交流的机会创设一种__、宽松、和谐、自由的氛围,对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持尊重幼儿,在游戏中根据幼儿的个性进行教育,要特别关心那些胆小、发展较慢的幼儿,让他们也能在游戏中表现自己,发展自己,使全面发展的教育方针真正落实每个幼儿身上
2、丰富幼儿的知识经验和生活印象,通过各种活动丰富幼儿的生活经验,认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,以丰富的游戏情节充实游戏内容在游戏中引导幼儿学会观察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来__地发现问题和解决问题
3、通过仔细观察游戏中幼儿的行为表现,了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平,并根据他们各自的情况加以引导,__每个幼儿自身能力的纵向发展,评价幼儿探索的投入程度发现和解决问题的能力,思维的灵活性、变通性、创造性,活动的自主性和__性的发展
4、重视游戏的评价在教师的指导下进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力,通过讨论培养幼儿学会分析,明辨是非的能力和创造力,发展下阶段游戏
5、注重区域活动的指导,进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地指导幼儿使用操作,帮助和引导幼儿主动发现
6、有计划的定期开展各种有规则游戏、注重培养幼儿遵守规则的好习惯,并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规则,共同讨论商量出新的规则将结构游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去,让幼儿自己在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的关系与__
(四)日常生活
1、在日常生活中培养幼儿良好生活习惯,如进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等
2、培养幼儿良好的学习习惯,主动性、积极性、倾听、完成任务等
3、对幼儿进行礼仪教育,培养良好的礼貌行为,参加社会活动落落大方
4、注意保护视力,每个月换一次座位,经常与家长__,控制幼儿看电视的时间,注意纠正不正确的书写姿势及坐姿
5、根据大班幼儿的年龄特点,抓好养成教育,包括各种常规教育及行为习惯的养成、明辨是非教育等,认真观察幼儿的表现,加强随机教育
(五)观察
1、利用散步把幼儿带进大自然观察周围事物
2、调动幼儿多种感官感知周围事物,根据主题活动、季节变化、科学活动的不同,提供生动有趣的观察对象,有目的、有计划地安排幼儿参观、观察活动
3、把大自然带进教室,设自然角,引导幼儿关心、爱护自然角
4、通过观看科学知识影碟、__、书籍,提供操作、观察条件等方法,启发幼儿用正确的方法,从多方面去观察事物,从而获取有关事物的全面的、本质的信息
(六)劳动
1、开展“叠被子”、“系鞋带”、“穿衣服”等比赛活动,培养幼儿爱劳动、有责任心,坚持做自己能做的事,学习初步的料理生活
2、引导幼儿与老师一起保持活动区域的整洁,学做值日生,照料自然角等
3、培养幼儿的责任心,能有始有终的干完一件事能尊重他人劳动的成果(如父母的劳动、保育员及老师的劳动、小朋友的劳动等)
四、本学期幼儿重点能力的培养
1、培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质,尤其是在幼儿阶段更为重要我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养如让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等
2、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯
(1)注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话,善于倾听是一个人不可缺少的修养学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象因此良好的倾听习惯的培养绝非小事我们将采取以下措施多与孩子交谈在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的情况,清楚自己的说话的时机多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子提供倾听的机会给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听,并开辟倾听角,提供倾听机会在活动中巩固开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演(2培养规则意识与执行规则的能力包括认识、理解教育环境中的有关规则养成按规则进行活动的习惯养成按指令统一行动的习惯学习制定活动的有关规则,形成规则意识
(3)培养任务意识与完成任务的能力包括认识到对决定了的事是必须完成的养成认真做事的习惯学习一些执行任务的技能学会正确看待自己的能力,做事有信心、有毅力
(4)培养入学意识包括了解和熟悉小学的学习环境及学习活动了解和熟悉小学生的生活作息制度认识小学生的学习用品,知道他们的使用方法有向往小学、向往小学生的情感
五、环境创设
1、教室环境的创设孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选择和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异创造表现的能力教室的环境要体现课程化,环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空为幼儿提供丰富的材料和作品,是他们参与教室环境建设的一个重要途径,也是十分重要且具有良好效果的教育过程
2、幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的发展大班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班师生我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等能力轻松的师生趣谈,让我们有机会捕捉到他们的闪光,抓住教育的契机,以心去感知他们的世界,营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围
六、教育评价
1、对于每次每项活动,教师要认真做好教育评价工作,及时反思,以便了解教育是否适合每个幼儿的发展状况,体现活动过程的科学性、有效性
2、__每个幼儿自身能力的纵向发展,评价幼儿探索的投入程度,发现和解决问题的能力,思维的灵活性、变通性、创造性,活动的自主性和__性的发展
3、客观公正地对待每一个幼儿,全面评价他们的发展,尊重幼儿的个体差异,要注重教育过程、发展过程中的差异,并且__评价结果的差异评价的目的是为了更好地了解每一个幼儿的发展现状,给予他们不同的指导,促进他们在不同水平上的发展幼儿园大班数学教学计划
一、情况分析通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1—6的加减运算,理解了1—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味
二、学期目标
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成引导幼儿体验总数与部分之间的关系部分数的互补和互换
2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系
3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系
6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动
8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序
9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料
三、教学进度表时间、活动内容、活动目标、备注第一周
一、学习7的组成
1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法
2、学习按序分合和记录
二、学习7的加减
1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题
2、学习7的三组加减第二周
一、学习用三个数字写四道算式题
1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算
2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系
二、认识圆柱体和球体
1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体,说出其名称和特征第三周
一、学习二等分
1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份
2、培养幼儿思维的灵活性
二、分成几小杯1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐2.观察生活中水在流动的现象第四周
一、学习8的组成
1、教幼儿学习8的组成,了解8分成两份有7种分法引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增
1、减1)
二、圆柱体的游戏
1、通过实践体验,激发幼儿参与数学活动的积极性,培养主动的探索精神能辨别认识圆柱体,感知其基本特征
3、在动手尝试的基础上,会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体第五周
一、学习8的加减
1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图,列算式
2、教幼儿学习8的四组加减
二、学习看点图列算式引导幼儿观察点子图,列出相应的算式,复习8的加减第六周
一、看点子图列算式学习看两张点子图,根据点子图的变化列算式
二、按差异个数摆放图形
1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间,用短波浪线作标记表差异个数
2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形第七周
一、学习9的组成12学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合
二、学习9的加减大班数学教学计划
1、学习看分合式列算式,体验总数和部分数之间的关系学习9的加减第八周
一、改错题
(一)
1、学习改错题中的得数,使得算式运算结算正确复习9的组成、加减能熟练准确得进行运算
二、改错题
(二)
1、学习改错题的三种方法,使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动第九周
一、两个特征分类
1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类进行9以内的加减
二、分类
1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识,观察比较物体的不同特征并进行分类第十周
一、认识时钟
1、使幼儿认识时钟,能叫出名称,基本掌握钟面的主要特征
2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系,能辨认整、半点
二、记录时间
1、让幼儿知道整点半点的记录方法,理解钟点和指针关系
2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系,初步发展幼儿的时间感第十一周
一、学习10的组成
1、要求幼儿有序的进行10的分解
2、引导幼儿从9的分合推导10的分合
二、学习10的加减
1、引导幼儿看实物图列算式,学习10的加减
2、教幼儿讲述应用题第十二周
一、学习“0”的算式
1、学习有关“0”的算式
2、复习10以内的加减
二、复习10以内的加减
(一)会两个、三个加减符号的连续加减第十二周
一、复习10以内加减
(二)
1、会把算式题目填写完整,如1+()=3自编
二、快速口算练习口算的能力,能相互之间玩出题游戏自编第十三周
一、认识人民币
1、认识十元以内的货币,并能说出它们的单位名称
2、学习钱币兑换,复习10以内加减
二、__
1、复习10的加法,并__数学活动带来的乐趣
2、激发幼儿主动探索的学习态度,提高幼儿解决问题的能力第十四周
一、学习以客体为中心区分左右
1、教幼儿以客体为中心区分左右
2、让幼儿__到客体和自我为中心的左右方向不同
二、依样接画
1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力
2、教幼儿发现规律并依着接画第十五周
一、学习四等分物体
1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法
2、提高幼儿的动手能力
二、补漏洞
1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填
2、发展幼儿的空间知觉数学游戏第十六周
一、10的加减试题
1、会运算各类形式的加减题目
2、提高幼儿的运算正确度第1页共3页。