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2019-2020年高二上学期期末考试历史试题(选修Word版含答案
一、选择题本大题共20小题,每小题3分,共计60分在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的1.右图为西安世园会会徽“长安花”,其设计理念和构思源于“道生一,一生二,二生三,三生万物”下列思想观点中能充分体现这一构思的是A.“天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐”B.“我无为而民自化,我好静而民自正”C.“知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明”D.“天下之人同心归之,若归父母,故天瑞应诚而至”2.《荀子·儒效》中说“《诗》言是其志也;《书》言是其事也;《礼》言是其行也;《乐》言是其和也;《春秋》言是其微也”荀子着重想表达的是A.儒家各经的核心内容B.儒家经典的内容分工C.儒家经典独特的教育功能D.儒家经典内容的丰富和完备3.一位大学者的诗∶“闻道西园春色深,急穿芒履去登临千芭万蕊争红紫,谁识乾坤造化心”他要从春意盎然中体会“天地生物之心”,与该主张一致的是A.人性本善B.心即理也C.格物致知D.致良知,知行合一4.梁启超在评价一位儒学大师的著作时说,“实为刺激青年最有力之兴奋剂我自己的政治活动,可以说是受这部书的影响最早而最深”他评价的这部书应是A.董仲舒的《春秋繁露》B.朱熹的《四书集注》C.李贽的《焚书》《藏书》D.黄宗羲的《明夷待访录》5.新华网发表评论说“醉驾入刑”体现了人对生命的尊重,是对民意的呼应,是现代社会的理性选择下列与此观点所体现的精神类似的是A.“人是会说话的工具”B.“存天理,灭人欲”C.“人是万物的尺度”D.“信奉圣经,献身上帝”6.“欧洲从希腊继承了什么?继承了关于人和社会的某种概念的动力线”这里所说的“关于人和社会的某种概念的动力线”主要是指古希腊的()A.法治基础上的民主运作方式B.人文主义精神C.轮番而治的管理模式D.集体管理的新形式7.“以绞死或废黜一个暴君为目的的暴动是天经地义的合法的行为人民应当推翻暴君,重建符合人民利益的契约国家的最高权力属于人民”发表此言论应是A.卢梭B.伏尔泰C.孟德斯鸠D.康德8.宗教改革前,关于教皇和皇帝的权力,有这样一种形象的比喻教皇是太阳,皇帝是月亮;宗教改革后,人们换了一种说法上帝的归上帝,恺撒(泛指皇帝)的归恺撒这种认识的改变反映了A.教皇和皇帝的权力一直是平等的B.教皇的权力在上升,皇帝的权力在下降C.皇帝的权力在上升,教皇的权力在下降D.教皇的权力始终大于皇帝的权力9.高二
(1)学生根据一本书的目录(右图)展开讨论,由此所做的思考错误的一项是A.有文章抨击当时北京政府的文化政策B.这本期刊对此后的中国文学产生重大影响C.这本刊物诞生于北京大学D.这本刊物推动了思想启蒙10.某中学研究性学习小组拟出一期题为“走进京剧”的墙报同学们就栏目标题提出四组方案,其中准确的是A.乾嘉落户 同光扬名 民族瑰宝 B.戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩 C.元末初创 京城献戏 声名鹊起 D.四大徽班 康乾京化 独领风骚11.某书云中国的“印刷术用于传播古老的观念,而不是新思想;火药加固了皇帝的统治,而不是正在出现的诸民族君主的地位;指南针除郑和用于著名的远航外,并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”作者旨在说明中国的三大发明A.对西方科技产生了爆炸性影响 B.指南针被郑和用于著名的远航C.未能推进中国社会根本性的变革 D.火药有利于君主专制12.宋人洪迈在《容斋随笔》中曾感叹说“唐人诗歌,其于先世及当时事,直辞咏寄,略无避隐”即使那些“非外间所应知”的宫闱秘闻,诗人“反复极言”,“上之人亦不以为罪”,“今之诗人则绝不敢如此”上述材料间接反映了A.唐朝诗人热衷于描写宫廷秘史B.唐朝政治氛围较为开明C.唐朝诗人受尊重,宋朝诗人不受尊重D.唐宋文学的不同风貌13.“二战期间美国研制了原子弹并用于实践;1946年投入使用的第一台电子计算机,最初是用来计算炮弹弹道的;德国人研制成功远程液体燃料火箭,是用于空袭英国的”以上史实说明A.科技革命是战争爆发的导火线B.二战加速了新科技革命的到来C.科技是决定战争胜负的关键因素D.第三次科技革命加速了二战爆发14.“不合宜者,渐渐澌灭,其合宜者,得以永存,此为天道自然之理但其说与耶稣之旨相反,故各国儒士,均不服其言初始辩驳蜂起,今佩服者渐多,而格致之学从此大为改变”文中“其说”是指A.牛顿运动三定律B.达尔文的进化论C.普朗克的量子论D.爱因斯坦的相对论
15.胡适说“我们必须承认我们自己百事不如人不但物质机械上不如人,不但政治制度不如人,并且道德不如人,知识不如人,文学不如人,音乐不如人,艺术不如人,身体不如人”对胡适这一思想理解错误的是A.胡适意图全面改造国民思想B.反映新文化运动存在偏激的倾向C.体现的是资产阶级激进派的主张D.胡适主张用马克思主义来拯救中国16.下列表格反映的是近代不同政治派别的思想倾向,其共同诉求是梁启超制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也……故今日之责任,不在他人,而全在我少年……苟有新民,何患无新制度?无新政府?无新国家?陈独秀吾国之社会,其隆盛耶?抑将亡耶?……予所欲涕泣陈词者,惟属望于新鲜活泼之青年,有以自觉而奋斗耳!……青年乎!其有以此自任者乎?……
一、自主的而非奴隶的……
二、进步的而非保守的……
六、科学的而非想象的A.倡导军事强国,挽救民族危亡 B.向西方学习,实行民主政治C.主张“科学救国”,自强求富 D.进行思想启蒙,培养新的国民17.历史学家萧功秦评述邓小平模式时说“邓小平模式是如何从历史上演变过来的?可以用八个字来概括,那就是‘路径障碍,试错反弹’”下列各项对此理解正确的是A.极左思潮导致新中国从成立后就陷入绝境从而形成“路径障碍”B.邓小平模式是在实践与试错中不断调整面临的矛盾与问题而形成的C.走出“路径障碍”的标志是抛弃了毛泽东模式原有的政治资源D.邓小平模式是以邓小平为代表的执政精英按照预设的蓝图施工而成18.新华社1970年4月25日电“这次……成功,是我国发展空间技术的一个良好开端,是毛泽东无产阶级革命路线的伟大胜利……”电文讲的是A.中国第一颗原子弹爆炸成功B.第一枚自行研制的火箭发射成功C.第一枚自行研制的导弹试验成功D.“东方红一号”卫星发射成功19.马文•佩里在《西方文明史》中提出“此时的宇宙被描述成运动中的物质,受到充满宇宙的无形的力的控制,无论是地面还是天空,这些力可用数学方式表现出中世纪那幅封闭的、仅限于地面并以地球为中心的宇宙图景被淘汰了,代之而起的是无限的、受普遍法则制约的新宇宙,地球现在被看作其中的一颗行星”材料中的“普遍法则”指的是A.牛顿的万有引力定律B.达尔文的进化论C.爱因斯坦的相对论D.普朗克的量子论20.乔泊•桑对巴尔扎克说“你既有能力而且也愿意描绘人类如你所眼见的,而我总觉得有必要按照我希望于人类的,按照我相信人类应当的描绘它”下列作品的创作风格与乔泊•桑思想一致的是A.《大卫科波菲尔》B.《巴黎圣母院》C.《苹果车》D.《等待戈多》
二、非选择题本大题共计3小题,40分其中第21题14分,第22题13分,第23题13分21.阅读下列材料回答问题材料一黑土将是最好的证人因为正是我为她拔掉了树立着的许多界标,亦即抵押地产的标识许多被出卖的人们我已使他们回到这神所建立的雅典其中有的无辜被售,也有的是因故出卖,有的为了可怕的贫穷所迫逃亡异地,也有的惨遭奴隶的卑贱境遇,甚至就在家乡,面临着主人的怪脾气发抖,我都使他们解放——梭伦材料二梭伦改革对雅典公民的财产等级划分和政治权利分配等级等级名称财产资格分享的政治权利第一等级500斗级年收入500麦斗以上可以担任一切官职第二等级骑士级年收入达300麦斗可以担任除司库以外的高级官职第三等级双牛级年收入达200麦斗可以出任低级官职第四等级日佣级年收入200麦斗以下有选举权无被选举权材料三……而国家也确实以梭伦制度的形式给予了这种帮助,同时它又靠牺牲旧制度来增强自己……迄今的一切革命都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命它们如果不侵犯另一种所有制便不能保护这一种所有制——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》请回答1概括材料一中梭伦改革的措施,并指出它保护了公民的什么权利?(4分)2材料二中的改革措施是什么?它有何特点与作用?(5分)3根据材料三,恩格斯认为梭伦改革的实质是什么?贵族出身的梭伦为什么会在改革中触犯贵族的利益?(5分)22.孝文帝改革就其深度、广度和影响而言,可与商鞅变法相媲美阅读下列材料材料一东方文化较高诸邦,……以受古代文化之积染既深,种种因袭牵制,改革非易,……秦人在文化上之历史,较之东方诸国,亦远为落后,故转得为种种之创新其实商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之新空气,使西方人迎头赶上一步而结果则后来居上,新制度之创建,惟秦为最有功焉——马非百《秦集史》材料二魏初风俗至陋,……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行……民族根柢,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者孝文以仰慕中国文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣其于制度,亦多所厘定——吕思勉《两晋南北朝史》材料三北魏在中原建立以后,所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系,其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题是继续保存拓拔氏旧的社会制度和旧有的文化习惯,还是捐弃旧俗,接受先进的文化,在新的历史环境中获得新生,北魏的统治者必须作出抉择——白寿彝《中国通史》请回答1据材料一,指出商鞅变法的有利条件这些条件使秦国变法呈现怎样的特点?4分2据材料二,归纳孝文帝“迁都”对改革的作用从材料看,孝文帝“改革之心”坚定的原因是什么?5分3据材料三,与商鞅变法相比,孝文帝改革面临的最大问题是什么?综合上述材料,分析影响改革效果的基本因素4分23.教育改革是明治维新和戊戌变法的重要内容之一,对中日两国的近代化进程具有重要影响阅读下列材料材料一明治政府在抓教育改革方面,肯花大力气、下大本钱,……尽管财拮据,教育事业的经费却是最多文部省经费在政府各省部中为最高……日本迅速地普及了初等义务教育,为发展资本主义提供了大批有文化的能够掌握近代科学技术的潜在劳动力;高等教育的建设和发展,为资本主义的发展造就了一大批科技人才和管理人才——据万峰《明治维新以的日本教育》材料二这次改革不仅奠定了中国现代教育制度的基础,而且冲击了封建文化,推动了中国资产阶级教育理论和教育实践的发展……戊戌变法是失败了,但顽固派无法扼制由维新变法开始的思想解放潮流——周可桢《维新派教育改革的特征及影响》请回答
(1)据材料一,指出明治维新中教育改革的措施,结合材料和所学知识加以评价(5分)
(2)据材料二,概括维新派教育改革的影响结合所学知识,指出戊戌变法中教育改革措施的结局(5分)
(3)综合以上材料,分析制约近代中日两国教育改革成效的基本因素(2分)江苏省涟水中学xx年度第一学期期末考试高二年级历史(选修)参考答案与评分标准(xx.2)12345678910BCCDCBACCA11121314151617181920CBBBDDBDAB
21.
(1)措施解负令(或废除债务奴隶制);权利人身自由(4分)
(2)措施确立财产等级制度;特点财产与政治权利相结合2分作用打破了贵族垄断政权的局面;为工商业奴隶主开辟了参政的途径;促进了工商业的发展(3分)
(3)实质所有制变革(或保护一种所有制以反对另一种所有制)2分原因贵族专权(或旧体制)阻碍雅典城邦的发展;社会矛盾尖锐,威胁奴隶主统治(3分)
22.1条件东方诸国的变革经验;落后的秦国受传统束缚较少2分特点注重创建新制度;变法彻底,功效明显2分2作用减少改革阻力,为彻底移风易俗如禁鲜卑语、讲汉话等创造条件2分原因北魏风俗落后,迫切需要改革;孝文帝仰慕汉族文化,改革热情高3分3问题民族关系问题或鲜卑族与汉族文化的差异2分因素对外来先进文化的学习与借鉴;改革者的信心与勇气2分
23.
(1)措施增加教育经费;普及义务教育;发展高等教育(3分)评价为资本主义经济发展提供高素质劳动力和科技、管理人才;但灌输忠君思想,封建色彩浓厚(2分)
(2)影响奠定了近代教育体制的基础;促进了思想启蒙(4分)结局京师大学堂得以保留,新政的其他教育改革措施全被取消(2分)
(3)基本因素政治变革成败;政府重视程度(2分)。