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2019-2020年高二上学期模块检测与评估
(一)语文试题含答案
一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题航母从来都是以编队形式在海上活动,航母通常还要依仗巡洋舰、驱逐舰、护卫舰、核潜艇及快速支援舰等众多舰船为其“保驾护航”目前,除了美国拥有11艘大型航母之外,仅有意大利勉强算拥有两艘小型航母,其他国家现役航母都只有1艘 航母打击群由于使命、任务、作战海域、作战对象的不同,可分为单航母打击群、双航母打击群和三航母打击群单航母打击群主要用于担负袭击陆上重要目标,夺取海区制空、制海权,打击海上舰艇编队,投送兵力,支援登陆作战,实施封锁,保卫海上交通线,炫耀武力,实施威慑等任务它通常以航母为中心,由外中内三层组成的纵深大、层次多、阵位疏开、火力集中的兵力配置,以全面夺取战区的空中、水面、水下等多维空间的控制权外层为纵深防御区,设在距航空母舰185~400公里外该层内的兵力主要用于编队预警、防空攻势、对岸、对海攻击和远程航空、反潜中层为区域防御区,位于航空母舰50~185公里处该层内的兵力主要用于防御性防空、对海攻击、区域反潜和电子战内层为点防御区,设在距航空母舰50公里以内,该层内的兵力主要用于自卫性防空和反潜作战 双航母打击群通常以2艘航空母舰为中心,配8艘防空型巡洋舰和驱逐舰、4艘反潜型驱逐舰、护卫舰和2~4艘攻击型核潜艇双航母打击群多用远中近三层火力配系第一层外防区用于大纵深攻防,距航空母舰180~400公里以上,有8架预警机、8架电子战飞机、6架侦察机、舰载相控阵雷达和攻击型潜艇,负责对空中、水面、水下进行搜索第二层防区用于双航母打击群的区域攻防,距航空母舰45~180公里最后一层防线用于自卫,主要用航空母舰本舰和其他护航舰艇的武器对来袭目标进行截击 三航母打击群一般在高威胁区参与局部战争或大规模常规战争中使用三航空母舰打击群常以3艘航空母舰为核心,配9艘防空型导弹巡洋舰和驱逐舰、14艘反潜型驱逐舰、护卫舰和5~6艘攻击型核潜艇美国的单航母打击群除航母外,有提康德罗级巡洋舰(1~2艘),该舰配备宙斯盾系统,主要负责防空作战;阿里·伯克级驱逐舰(2~3艘),该舰也有宙斯盾系统,防空、反潜、反舰能力都很强;斯普鲁恩斯级驱逐舰(1~2艘),主要负责反潜任务;佩里级护卫舰(1~2艘),主要负责反潜和反舰作战;洛杉矶级核潜艇(1~2艘),主要负责反潜和反舰任务;另外还会有一艘综合补给舰必须指出,由于护航舰艇的任务有重叠,各种舰只的数量并不是一定的(节选自《科技日报》2011年8月9日)
1.下列关于航母编队作战的表述,不符合原文意思的一项是A.航母在海上的活动从来都不是单独进行的,它需要和驱逐舰、核潜艇等众多舰船一起配合作战B.单航母打击群通常以航母为中心,由外中内三层组成兵力配置,主要担负袭击陆上目标的任务C.双航母打击群通常以2艘航空母舰为中心,并用远中近三层火力配系,从而实现大纵深攻防、区域攻防和自卫D.在高威胁区参与局部战争或大规模常规战争中往往实施三航母打击群,以提高航母打击群作战能力
2.下列表述,不符合原文意思的一项是A.美国是目前世界上唯一能同时形成双航母、三航母打击群作战能力的国家B.航母打击群是一个立体、综合、庞大的作战体系,拥有航母打击群的数量和规模是一个国家军事实力的重要标志C.单航母打击群、双航母打击群和三航母打击群形成不同的作战能力,其使用要根据受威胁程度和战争规模而定D.航母打击群各种舰只的数量配比往往有严格的规定,如双航母打击群要配置8架预警机、8架电子战飞机、6架侦察机、舰载相控阵雷达和攻击型潜艇
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是A.以航母为中心的三种航母打击群的兵力配置,都考虑到并高度重视自卫性防空和反潜作战B.航空母舰如果失去巡洋舰、驱逐舰、护卫舰、核潜艇等众多舰船的保驾护航能力,将很难实现其自身的作战能力C.舰只上配备的宙斯盾系统,其主要作战能力体现为防空能力,并不是所有的舰只上都装有宙斯盾系统D.护航舰艇的任务各有侧重,所以如果失去补给舰,航母打击群将完全丧失补给能力
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4~7题书何易于孙樵何易于尝为益昌令,县距刺史治所四十里,城嘉陵江南刺史崔朴尝乘春自上游,多从宾客歌酒,泛舟东下,直出益昌旁至则索民挽舟,易于即自腰笏,引舟上下刺史惊问状,易于曰“方春,百姓不耕即蚕,隙不可夺易于为属令,当其无事,可以充役”刺史与宾客跳出舟,偕骑还去 益昌民多即山树茶,利私自入会盐铁官奏重榷管,诏下所在不得为百姓匿易于视诏曰“益昌不征茶,百姓尚不可活,矧厚其赋以毒民乎!”命吏刬去吏争曰“天子诏‘所在不得为百姓匿’,今刬去,罪益重,吏止死,明府公宁免窜海裔耶?”易于曰“吾宁爱一身以毒一邑民乎?亦不使罪蔓尔曹”即自纵火焚之观察使闻其状,以易于挺身为民,卒不加劾会昌五年,樵道出益昌,民有能言何易于治状者且曰“天子设上下考以勉吏,而易于考止中上何哉?”樵曰“易于督赋如何?”曰“止请常期,不欲紧绳百姓,使贱出粟帛”“督役如何?”曰“度支费不足,遂出俸钱,冀优贫民”“馈给往来权势如何?”曰“传符外一无所与”“擒盗如何?”曰“无盗”樵曰“余居长安,岁闻给事中校考,则曰‘某人为某县,得上下考,曲考得某官’问其政,则曰‘某人能督赋,先期而毕;某人能督役,省度支费;某人当道,能得往来达官为好言;某人能擒若干盗,反若干盗’县令得上下考者如此”邑民不对,笑去 樵以为当世在上位者,皆知求才为切至于缓急补吏,则曰吾患无以共治膺命举贤,则曰吾患无以塞诏及其有之,知者何人哉!继而言之,使何易于不有得于生,必有得于死者,以其有史官在(节选自《中国历代传记精选读本·书何易于》)【注】
①重榷管加强专卖管理
②矧(shěn)况且
③上下考唐朝考核官吏,分上中下三等
4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)A.矧厚其赋以毒民乎厚增加B.明府公宁免窜海裔耶窜安放C.民有能言何易于治状者状情形D.不欲紧绳百姓绳勒逼
5.以下句子中,全都表明何易于知民甘苦、挺身为民的一组是(3分)
①易于即自腰笏,引舟上下
②益昌不征茶,百姓尚不可活,矧厚其赋以毒民乎
③易于考止中上
④能得往来达官为好言
⑤止请常期,不欲紧绳百姓,使贱出粟帛A.
①②④B.
①②③C.
①②⑤D.
①④⑤
6.下列对原文有关内容的分析和概述,不正确的一项是(3分)A.何易于在刺史泛舟东下游玩时,为了不打扰百姓的耕蚕,亲自引舟,刺史问状后,和几个宾客跳出船舱,愤怒的回去了B.盐铁官具奏朝廷要严格执行专卖制度,诏书贴到县里,何易于就自己放火把诏书烧掉了州里的观察使知道了这事的经过,没有弹劾他C.何易于在督赋、督役、馈给权势、擒盗等方面都治状突出,传记通过“易于考止中上”曲折地讽刺了当时官场的种种弊端,用意深刻D.像何易于这样的县令没有得到赏识、重用,作者因此对朝廷搜求人才、地方官员举荐贤能一事产生了质疑,提出了冷峻的批评
7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)吾宁爱一身以毒一邑民乎?亦不使罪蔓尔曹(5分)
(2)至于缓急补吏,则曰吾患无以共治(5分)
(二)古代诗歌阅读(8分)阅读下面两首宋诗,完成8~9题西楼曾巩海浪如云去却回,北风吹起数声雷朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来【注】
①钩疏箔把帘子挂起城南曾巩雨过横塘水满堤,乱山高下路东西一番桃李花开尽,惟有青青草色齐
8.两首诗都写了“急雨”,但突出“急雨”的手法却不同,请简要分析(4分)
9.请对比分析两首诗歌内容、情感有何不同?(4分)
(三)名句名篇默写(9分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分
(1),抚孤松而盘桓(陶渊明《归去来兮辞》)
(2)饮壶觞以自酌,(陶渊明《归去来兮辞》)
(3),穷岛屿之萦回(王勃《滕王阁序》)
(4),行比一乡,德合一君,而征一国者庄周《逍遥游》
(5)外无期功强近之亲,(李密《陈情表》)
(6)今臣亡国贱俘,至微至陋,,宠命优渥(李密《陈情表》)
(7)云树绕堤沙,,天堑无涯(柳永《望海潮》)
(8),非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也(荀子《劝学》)
(9),终不察夫民心(屈原《离骚》)
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)~
(4)题我怕你会拒绝我毛宽桥1968年5月的一天,密西西比州际公路的一个小站上,一辆开往亚拉巴马的长途汽车搭载了最后一名乘客后缓缓启动最后上车的乘客是个黑人,这在车厢内引起一阵不小的骚乱“嗨,黑鬼!”车厢后排的几个白人青年站起来,冲着黑人乘客做着侮辱的手势仿佛习惯了他们嚣张的挑衅,黑人乘客并没有什么反应他把手上的旧皮包放在地板上,拉住顶棚垂下的扶手,四处打量着车厢,似乎想找个空座看到后排还有几个位子,他拎起皮包,刚朝后面走了几步就停下了几个原本坐在一起的青年见他过来就迅速分散开来,或躺或坐,把几个空座全给占了看到几个小伙子捉弄这个黑大个儿,车厢里的其他乘客都哈哈大笑起来黑人乘客无可奈何地把皮包放回地板上,倚着门口过道里的栏杆闭上眼睛,好似真的打算就这样站下去“先生”耳边响起一个稚嫩的童音,不过他连眼皮都没抬一下,车上全是些白人,没有谁会和自己这样的黑鬼说话当那句执拗的“先生”第二次响起的时候,他终于睁开了眼睛是旁边位子上的一个七八岁的小男孩,蓝色的眼睛盯着他,果真是在招呼他“嗯”黑人乘客低头看着那个小家伙,没必要和这小鬼纠缠太多,谁知道他在打什么主意,要是以为自己好欺负也来奚落自己,就让他好看这样想着,他又低头看了看脚下的皮包“你要不介意的话,可以坐这里”小男孩起身坐到邻座母亲的怀里,腾出了位子车厢里一片哗然那是美国历史上最黑暗的时期之一,种族矛盾已经激化到不可调和的地步,猖獗的3K党党徒游走在城市的大街小巷,将每一个可以看到的黑人都当作他们的袭击目标,就连那些同情黑人的进步人士也遭到报复和毒打因为担心会成为3K党的目标,现在几乎没人敢在公共场合随便和黑人交谈,更别说让位了黑人乘客盯着小男孩的眼睛,湛蓝色的瞳孔没有一丝的敌意离伯明翰还有二百多英里,至少还得站五六个小时,也许真的应该接受他的好意,迟疑了片刻,黑人乘客还是坐了下来看到小男孩躲在母亲的怀里偷偷地打量自己,黑人乘客勉强笑了一下,伸手摸了下小家伙的头,“你不怕我吗”“我怕你会拒绝我”小男孩眨了眨眼睛说道黑人乘客稍稍愣了一下,刚想说些什么,但看到小男孩的母亲紧张地把儿子搂在怀里,似乎生怕儿子再乱说话于是,他识趣地闭上了嘴,失神地望着搁在腿上的皮包过了几分钟,他把那个鼓囊囊的皮包放到地上,靠在座位上睡着了 汽车刚刚到站,黑人乘客就迫不及待地起身拉开车门,很难想象一个刚睡醒的人精神会那么好然后,不可思议的事情发生了——黑大个刚下车,就被旁边冲过来的几个大汉不由分说地按在了地上其中一个中年男子掰开黑大个的手,夺过那个皮包,拉开锁链看了看交给了一旁的同伴在乘客们惊恐的眼光中,中年男子走进车厢大声宣布“公民们,不要紧张,我们是伯明翰警局的警察,不是什么歹徒”看到他手中的警官证之后,车厢里的乘客们这才松了口气原来,最近几天联邦调查局接到匿名者的举报电话,声称黑人中的激进派别已经着手准备在南部地区制造一系列的恐怖袭击,作为对一个月前种族主义者暗杀民权领袖马丁·路德·金的报复“你们都无法想象自己有多危险,”中年警官指着同伴手中的那个皮包说道,“超过30磅的烈性炸药!上帝保佑,凶徒居然没有按照约定引爆炸药如果不是他怕死,那就是路上发生了什么事,才让这个心存死志的家伙改变了主意” 所有乘客都望着门口座位上的那对母子年轻的母亲噙着泪水吻着儿子的额头低声说“亲爱的,你救了所有人”(选自《小小说月刊》xx年第10期)
(1)下面对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)A.黑人上车后,在车厢内引起一阵不小的骚乱,人们已经意识到这个黑人将会给自己的旅途带来危险B.作者以“拒绝”为线索构思小说,情节精巧,跌宕起伏“拒绝”就这样恶性循环地酿造着悲剧C.小男孩给黑人让座的时候,“车厢里一片哗然”,这反映了在种族冲突激烈到不可调和的特殊时期,人们对给予黑人友善对待的疑惑、恐慌和敌视D.小说多处细腻地刻画表现了人物微妙的心理变化,如看到小男孩打量自己,黑人乘客“勉强笑了一下”,表明他为了掩藏自己的报复行为而故意做出友好的样子E.小说情节设置巧妙,多处伏笔小说多次写到黑人携带的皮包,就是要暗示这个皮包里面的秘密,预示着一场恐怖袭击事件即将发生
(2)小说写了哪些“拒绝”?请结合原文概括分析(6分)
(3)小男孩“我怕你会拒绝我”这句话在小说中起到了什么作用?(6分)
(4)作者以“我怕你会拒绝我”为题有何深意?请结合你的生活感受谈谈对这句话的理解(8分)第Ⅱ卷表达题
四、语言文字运用(20分)
12.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)A.为人民服务,就是要夙夜在公,恪尽职守,危言危行,秉公不惧权势,持正不阿所私B.我们只有在师承前贤,继承传统的基础上有所创新,才能真正做到师心自用C.暑假到丽江,虽只是浮光掠影地看看,但那里的风情,却给我留下极深刻的印象D.文海虽然腰缠万贯,但终日游手好闲,不学无术,身无长物
13.下列各句中,没有语病的一句是(3分)A.进入北大学习,是她多年的夙愿,如今女儿替她实现了愿望B.美国人对这位前第一夫人贝蒂·福特念念不忘,不仅仅因为她给很多人以重生的机会,更因为她一以贯之的坦诚和面对苦难的勇气C.第十五届青歌赛本着公平、公正、公开为原则,评比推选出一大批优秀的歌手D.专家指出睡眠有三忌一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风14.依次填入下面一段文字中横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)自律是一种素质,这种素质一旦成为人们的一种习惯,成为生活的一部分,
①在芬兰,据说即使在车流稀少的深夜街头,当红灯亮起时,司机也会把车停下来安静地等候而拒绝闯红灯
②原来,公民的这种高素质,使自律成了一种习惯
③那么,在一个国家它就可以成为拒绝腐败的法宝
④学会自律,便是学会拒绝学会拒绝也就远离了腐败A.
③②④①B.
④③①②C.
③①②④D.
④①③②
15.下列各项中对加点词的解释正确的一项是(3分)A.但以刘日薄西山薄迫近以介词,在B.奚以之九万里而南为之动词,到为语气词C.识盈虚之有数数定数之的D.或棹孤舟棹用桨划或或者
16.下列文学常识的表述不正确的一项是(3分)A.辞和赋都注重文采,讲究铺排,善于用典;但赋的句式进一步散文化,关联词语增多在内容上,赋以咏物说理为主,而辞则重在抒情《归去来兮辞》就突出了辞这种文体的特点,对归耕后农村生活的描写,就极尽铺陈之能事B.《滕王阁序》和《兰亭集序》都是序文,都有作者对个体生命短促的忧虑和悲叹但悲叹并不等于悲观,如曹操写道“对酒当歌,人生几何譬如朝露,去日苦多”,正是因为他们对人生充满了执着,对岁月的流逝才如此悲叹C.庄子的《逍遥游》阐发了他追求绝对精神自由的思想观点“逍遥游”就是没有任何束缚地,自由自在地活动,指无所依赖、绝对自由地遨游于永恒的精神世界D.李密从小依赖祖母刘氏抚养成人,故侍奉刘氏十分孝顺,《晋书·孝友传》将他列在首位,誉之“以孝谨闻”因其要侍奉祖母而辞去官职,所以写《陈情表》奏请晋武帝
17.依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同(5分)例句小鸟在振翅的一瞬间,在天空留下一份轻盈,用飞翔诠释勇敢
五、写作(60分)
18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章在《现代汉语规范词典》里,“转身”有下列意思转动身体,改变方向;借指时间极短转身,本是一具体动作行为,但蕴含其中的或许是处事方式的转变,或许是人生态度的转变,或许是事物发展情态的转变……要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭参考答案
1.B
2.D
3.D
4.B窜放逐
5.C
6.A“刺史与宾客跳出舟,偕骑还去”“愤怒的回去了”,刺史离开没有愤怒
7.
(1)我难道为了吝惜自己(保自己的命)而使一县的百姓都受害(苦难)?我也不让罪过牵连你们(“宁”、“爱”、“蔓”“尔曹”各1分,句意1分)
(2)到急需补充官吏的时候,就说“我担心没有用来共同治理的好官”(“缓急”、“补”、“患”、“无以”各1分,句意1分)
8.
①《西楼》主要运用了渲染、烘托的手法,渲染了一种“山雨欲来风满楼”的氛围与气势,描绘出海滨自然界特有时刻的壮美情态乌云低垂,水天一色,北风卷过,雷声震耳,这些都预示着一场急雨的到来
②《城南》主要运用了正侧面相结合的手法,“水满堤”指急雨使秦淮河水涨而与堤岸相平,从侧面突出雨量之大;“乱山高下路东西”正面描写急雨来势之猛,雨从乱山高处落下,分东西两路倾泻而去9.
①内容《西楼》描写雨前海浪如云、北风劲吹、雷声阵阵的景象;《城南》描写雨中水满堤岸、雨倾乱山,雨后桃李零落,青草翠色欲滴的景象
②情感《西楼》表达的是诗人内心的豪情,开阔的心胸,一个“卧”字,也尽展诗人的雍容气度《城南》通过与“桃李花开尽”的对比,表达对青草虽朴素,生命力却强,难以摧毁精神的赞颂10.
(1)景翳翳以将入
(2)眄庭柯以怡颜
(3)鹤汀凫渚
(4)故夫知效一官
(5)内无应门五尺之僮
(6)过蒙拔擢
(7)怒涛卷霜雪
(8)蟹六跪而二螯
(9)怨灵修之浩荡兮11.
(1)BC解析A项,“人们已经意识到这个黑人将会给自己的旅途带来危险”错误,只是因为黑人是他们一直拒绝、鄙视、嘲讽的对象D项,“掩藏自己的报复行为而故意做出友好的样子”错误,小男孩的善意让黑人有些出乎意料,这微笑里有自己一直不被接受的尴尬和强烈的自卑E项,“预示着一场惨剧即将发生”错误
(2)
①人们的拒绝黑人上车后人们的嘲讽捉弄,几个白人青年的侮辱性行为
②黑人的拒绝黑人用沉默拒绝身边的人,面对小男孩的善意也首先采取拒绝的态度
③母亲的拒绝黑人出于感动回报小男孩以善意,却被警觉的母亲拒绝
④社会的拒绝放弃报复行动的黑人一下车即遭逮捕,残酷的现实再一次将其拒绝(答出三点即可)
(3)
①推动情节的发展,这句话使黑人改变了主意,挽救了一场灾难
②揭示小说主题,体现了当时人与人之间的关系和社会环境,种族之间的隔阂、仇视使得人们彼此之间拒绝一切善意的沟通
③展现人们的普遍心理,人们不敢表达善意,但内心却有着对善意沟通的渴望
(4)
①作者以此为题意在揭示人与人之间只有相互理解、友爱,才能和平幸福的深刻主题这个标题凸显了种族对立的严重后果,种族之间的隔阂、仇视使得人们彼此之间拒绝一切善意的沟通,都用拒绝保护自己,彼此对抗、伤害,以至于隔阂越来越深,甚至不可逾越
②围绕主题阐发感受即可参考生活中为什么会有这么多“拒绝”?人为什么不能摒弃成见,以诚相待?自身为什么不能换位思考,包容接纳?文化的冲突为什么要用对抗来解决?而对抗能最终解决吗?什么才是既保存各自文化又尊重融合彼此文化的途径呢?
12.A危言危行说正直的话,做正直的事师心自用固执己见,自以为是浮光掠影比喻印象不深刻,好像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝身无长物指没有多余的东西,形容贫困或简朴
13.BA项,“夙”的意思是“一向有的,旧有的”,应删去“多年”C项,本着……为原则本着……原则,以……为原则D项,多重否定
14.C
15.B
16.D
17.小鸟在振翅的一瞬间,在天空留下一份轻盈,用飞翔诠释勇敢江河在转弯的一瞬间,在大地增添一派雄壮,用奔涌证明拼搏鲜花在绽放的一瞬间,在世界弥散一缕芬芳,用绚烂阐释奉献(游子在转身的一瞬间,在生命铭记一腔乡愁,此类不可以,不是拟人)18.审题指导“转身”属于词语类作文题,这类题目本身就是题眼,要准确、全面理解该词的含义,不仅要理解标题的字面意义,更重要的是要挖掘其内在的深层含义要注意联系自身对生活的相似感悟,把具体性命题写虚,以揭示出其中反映的道理“转身”既有现实生活“转身离开”、“不辞而别”、“回眸凝望”等表象之意,又寓指人生中出现的重大变化或转折,人的思维角度或生活态度改变据此,可选取“迷途知返”、“回归本色”、“角色转换”、“学会放弃”、“‘转身’是一种智慧”、“急流勇退”、“知难而退”、“人生的拐点”等角度立意附【参考译文】何易于曾经做益昌县县令益昌县离刺史的治所四十里,县城在嘉陵江南岸有一次,刺史崔朴乘着春光明媚,带了许多宾客,坐着大船,唱歌喝酒,从上游放舟东下,船一直到益昌县附近船到,就下令要民夫拉纤何易于就把笏版插在腰带里,拉着纤,与几个民夫一起拉着船,跑上跑下奔忙刺史发现县令在拉纤,很吃惊,问他为什么何易于说“现在正是春天,百姓不是忙于春耕,就在侍弄春蚕,一点点时间都不能损失易于是您主管下的县令,现在没啥事干,可以来承当这个差使”刺史听了,和几个宾客跳出船舱,上岸骑马一起回去了 昌县的百姓多数在附近山上种茶树,收了茶叶赚得的钱完全归自己正遇到盐铁官上奏朝廷要严格执行专卖制度,皇帝下诏书说,凡专卖物品生产地的官员,不准为百姓隐瞒诏书贴到县里,何易于看了诏书说“益昌不征茶税,百姓都还没法活命,何况要增加税赋去害百姓呢!”他下令要差役把诏书铲掉差役争辩说“皇上的诏书说,‘官员不准为百姓隐瞒’,现在铲去诏书,比隐瞒的罪名更重我不过丢一条命,大人您难道不会因此而流放到海角天涯?”何易于说“难道我为了保自己的命而使一县的百姓都受苦难?我也不让你们承担罪名”他就自己放火,把诏书的木牌烧掉了州里的观察使知道了这事的经过,因为何易于勇于挺身为百姓,到底也没有把这事上报而弹劾他会昌五年,我路过益昌有百姓详细告诉我何易于怎样治理政务,并且说“皇上设立考绩制度来勉励官吏,可是何易于仅仅考到中上级,这是为什么呢?”我问“何易于催缴赋税做得怎样?”回答说“向上级申请宽放期限,不去严厉勒逼百姓,不让他们低价卖出粮食丝绸”“他催服劳役做得怎样?”回答说“县里开支费用不够,就把自己的官俸拿出来贴补,宽放贫苦百姓的劳役”路过有权势的人物,他怎样招待?”回答说“供应车马,给具证明,其他什么也没有”“捕捉盗贼怎样?”回答说“全县没有发生过盗贼案件”我说“我在京城里,每年听到给事中考核州县官吏,说是‘某县县令某人,考绩得某级,可以得到某官’问那些官员的政绩,就说“某人催缴赋税有成绩,比限期提早完成,某人监督劳役有功劳,能为官府节省开支费,某人所管县是交通要道,往来路过官员都说他接待得好;某人一年能抓到多少盗贼’县令的考绩,就是这样子的”那百姓听了我的介绍,一句不说,笑着走开了 我认为如今在朝廷掌权的人,都懂得要迫切搜求人才到急需补充官员的时候,就说“我担心没有好官可以共同治理”受到皇命叫荐举贤才,就说“我担心找不到人去完成皇命”等到有了好官贤才,有几个人能够赏识?再说,象何易于这样的好官,即使活着得不到什么,他死后一定美名流传,因为我们还有史官呢!。