还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年高二上学期第一周自主训练历史试题含解析
一、选择题(共25题,50分,请将答案填涂在答题卡相应位置)1.孔子认为,“己所不欲,勿施于人”这体现了孔子A.要求贵族之间互相爱护B.希望每个人都加强道德修养C.注重追求人的精神自由D.强调统治者要顺应自然2.《孔子家语·观思》中记载“汝以民为饿也,何不白于君,发仓廪以赈之?而私以尔食馈之,是汝明君之无惠,而见己之德美矣”对这段材料理解正确的是
①孔子不主张对饥民实施救助
②孔子将民生问题政治化
③体现了孔子的等级观念
④能够体现孔子“仁”的思想A.
②③④B.
①②③C.
③④D.
①④3.孔子的教学内容,可称之为“六艺”其中“礼”谓天地阴阳之秩序,“乐”谓取得和谐后人学者曾评论在孔子的哲学中,道德与音乐居于同等地位这表明孔子的教学特点是A.强调道德教化的功能B.注重维护等级制度C.主张严格遵守礼法D.教学与音乐相结合4.面对乱世,孔子周游列国,希望以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程,但其政治理念最终破灭于现实面前,对出现这一现象的主要原因表述最准确的是A.春秋时期周王室衰微,礼崩乐坏B.当时各国忙于争霸,无暇接待孔子C.孔子的儒学思想脱离当时的社会现实D.孔子及其弟子都是没有实权的文人5.孔子作为伟大的教育家,所提出的“有教无类”思想的进步意义在于A.打破了贵族对教育的垄断B.推动了百家争鸣局面的形成C.肯定了私学的合法性D.增加了学生成才的可能性6.《论语·雍也第六》载子曰“中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也”这段记载反映了孔子教育的基本思想是A.启发诱导B.循序渐进C.因材施教D.有教无类7.美国物理学家卡泼勒曾将老子的哲学思想与现代物理学进行过比较他认为“‘道’暗示着‘场’的概念‘气’的概念与量子‘场’的概念也有惊人的类似”对卡泼勒的观点理解正确的是A.老子的思想为现代物理学提供了哲学框架B.老子的“道”的观点蕴含了朴素唯物主义的思想C.老子的哲学思想与量子论有相同的科学价值D.老子的思想是现代物理学发展的理论源泉8.老子从“天道自然无为”的思想出发,提出了“无为而治”的政治主张,下列不符合“无为而治”思想的是A.“圣人之治……常使人无知无欲”B.“民不畏死,奈何以死惧之”C.“鸡犬之声相闻,民至老死不相往来”D.“有无相生,难易相成”9.“君人者隆礼尊贤而王重法爱民而霸好利多诈而危”这句话体现了谁的思想A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子10.《中山王方壶铭》中说古之圣王,务在得贤,其次得民故辞礼敬则圣人至,宠爱深则圣人亲,籍敛中则庶民附这表明中山国的立国思想是A.儒家思想B.墨家思想C.道家思想D.法家思想11.战国时期,流行得士者存,失士者亡的说法这主要说明了A.各国都重视发展军事力量B.尊重知识、尊重人才成为社会风尚C.新兴知识分子阶层受到统治者的重用D.代表新兴地主阶级利益的知识分子掌握国家政权12.“我一边看网,一边脑子里想起一段话,就是‘民之所忧,我之所思;民之所思,我之所行’”温总理所引语句体现了春秋战国时期A.主张“尚贤”“节俭”的墨家思想B.以改革促发展的法家思想C.关注民生,注重和谐的儒家思想D.“无为而治”的道家思想13.“今上下之接无子父之泽而欲以行义禁下则交必有郄隔阂矣且父母之于子也产男则相贺产女则杀之此俱出父母之怀衽然男子受贺女子杀之者虑其后便、计之长利也故父母之于子也犹用计算之心以相待也而况无父子之泽乎!”以下关于韩非子这一言论的评述中正确的一项是A.抨击了墨家的“兼相爱交相利”的主张B.君臣关系就像父子那样亲密无间C.不能仅靠情感和榜样来确立等级关系D.认为孔子主张的“仁”是虚假的靠不住的14.《史记》中记载,战国时期申子“本于黄老而主刑名”,韩非“喜刑名法术而归本于黄老”这说明A.不同学派间互相融汇吸收B.道、法两家主张一致C.道家和法家学说最为流行D.思想领域实现大一统15.http:#//wln100未来@*脑教学云平台_战国时期思想家荀子说“礼义生而制法度法者,治之端也隆礼至法则国有常君者,国之隆也父者,家之隆也隆一而治,二而乱”以上言论表明荀子A.全面解释传统儒家礼治思想B.继承发展传统儒家礼治思想C.已经形成君主专制的思想D.背离传统儒家礼治思想16.西方学者认为,公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”,“人类意识”首次觉醒,理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向在当时的中国,最具典型意义的现象是A.以法为教,“焚书坑儒”B.“罢黜百家,独尊儒术”C.崇儒尚佛,兼收并蓄D.诸子并立,“百家争鸣”17.孔子主张“仁”“礼”为核心的社会和谐,墨子主张“兼爱”“非攻”,孟子主张“政在得民”这些主张产生的共同的社会背景是A.社会长期动荡不安B.“百家争鸣”趋于合流C.奴隶制度全面崩溃D.封建制度逐步建立18.在有关惩治腐败的问题上甲说:“不用管腐败分子生产力水平提高了腐败现象自然就没有了”乙说:“一定要依法惩罚腐败分子抓一个腐败分子就杀一个”丙说:“对腐败分子要用‘德’‘礼’来教育感化”丁说:“要从平民百姓中挑选有能力的人去治理腐败”与上述四位同学的说法相吻合的学派是A.儒、墨、道、法B.道、法、儒、墨C.道、墨、儒、法D.道、法、墨、儒19.孔子说:“天何言哉四时行焉百物生焉天何言哉”老子说:“人法地地法天天法道道法自然”韩非子说:“唯夫与天地之剖判也俱生至天地之消散也不死不衰者谓常”从以上儒家、道家、法家言论来推断三家都A.针对先秦的社会现状提出了共同的政治主张B.认为自然界的存在不以人的意志为转移C.表现出人对自然及其规律的尊崇D.认为自然是可以认识的20.“仁”是孔子思想体系的核心下列对这一学说的理解正确的是
①主张调节与和谐社会人际关系
②具有古典人道主义性质
③主张“以德治民”,反对苛政和任意刑杀
④主张“民贵君轻”,实行仁政A.
①②④B.
①③④C.
①②③D.
①②③④21.《世界文明史》中说“公元前6世纪至公元前3世纪当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时,中国的圣人正试图去发现人类社会的基础和贤明政治的根本原则”导致中国思想家关注这一主题的主要原因是A.社会的剧烈变动B.自然经济占统治地位C.统治者政策的引导D.百家争鸣局面的出现22.汉宣帝诏:“自今子首匿父母妻匿夫孙匿大父母皆勿坐其父母匿子夫匿妻大父母匿孙罪殊死皆上请廷尉以闻”影响汉朝形成该刑罚原则的主要因素是A.法家思想B.儒家思想C.墨家思想D.道家思想23.思想家在世时往往是孤独和寂寞的,据《史记·孔子世家》记载,周游列国推销自己思想并“知其不可为而为之”“见利思义,见危授命”“修己以敬,修己以安人,修己以安百姓”的孔子受到了许多诸侯的拒绝和同时代人的嘲笑讽刺,诸如“四体不勤,五谷不分……自腰以下不及禹三寸累累若丧家之狗”等导致孔子如此尴尬结局的主要原因是A.他的宣传方式不利于新旧相替B.他的主张不符合诸侯争霸的需要C.他的思想主张不利于稳固统治D.他的行为方式独立特行遭人忌恨24.孔子认为周礼是理想之制度,“周监于二代,郁郁乎文哉,吾从周”这一思想提出的政治背景是A.分封制、宗法制遭到破坏B.诸侯不满封号,纷纷改称“王”C.铁农具和牛耕出现并逐步推广D.王室衰微的迹象开始出现25.先秦诸子站在不同立场,提出了多种形态的国家起源论有先秦学者认为原初民始生之时,人各持己义,“天下之乱也,至如禽兽然,无君臣上下长幼之节、父子兄弟之礼,是以天下乱焉……是故选择天下贤良、圣知、辩慧之人,立以为天子,使从事乎一同天下之义”上述材料体现的是A.老子的“自然生成”说B.荀子的“止争息乱”说C.墨子的“除乱尚同”说D.孟子的“与民教化”说第二卷非选择题(共50分,请将答案认真填写在答题纸相应位置)26.阅读下列材料,回答问题材料一克己复礼为仁……非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动——《论语•颜渊》材料二孔子自述“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”——《论语•为政》材料三网络时代的解读众说纷纭网民1:孔子的儒教是统治中国劳动人民两千年的封建意识形态,孔子本人也是个学术庸才,所创立的儒学不过是当时社会中一系列道德习俗的大杂烩,其著述毫无逻辑可言网民2:孔子思想的精华极具普世价值,是中国文化的代表,也获世界认同,应对他尊敬盲目反孔,其实是不懂孔,无知的表现声嘶力竭,不怕被笑话吗?1据材料一观点指出孔子的政治倾向,并结合所学知识概括孔子与老子政治思想的异同(4分)2“三十而立”一般被理解成确定了自己的人生目标与发展方向结合孔子所处的时代,简述孔子的人生目标和为实现其人生目标而进行的努力(6分)3请任选一位网民的观点,概括其对孔子的评价说明你对这一评价的理解(6分)27.阅读下列材料,回答问题材料一老子看到在现实的社会中,统治者们都没能做到无为,而是用刑杀、礼制、法令、重税、战争等有为的措施来对付人民,他们本想用有为来达到治理天下的目的但结果是越有作为,社会就越是混乱因此老子反对刑杀,认为老百姓不怕死,为什么要用死来威吓他们反对法令,认为法令越明,盗贼越多反对重税,认为老百姓闹饥荒,是由于统治者征税太多而造成的反对战争,认为军队驻扎过的地方,到处长满了荆棘,大仗之后,必有灾荒——摘编自《生命的大智者——老子》材料二孟子看到战国中期各国都在竞相用武力来攻伐,试图“以力服人”,用“霸道”来统一天下的事实,针锋相对地提出了“以德服人”的“王道”政治,认为只有实行“仁政”,用“仁爱”之心去对待人民,才能“得民心”,从而才能得天下什么是“王道”“王道”就是先王之道,就是用“仁义”来治理天下孟子提倡“王道”,要求统治者都能效法尧舜先王,反对为争私利而采取恶劣手段,尤其反对各诸侯国之间的兼并战争,反对用暴力的“霸道”怎样才能实现“王道”呢孟子设计了一套“仁政”方案——《民本思想的先驱者——孟子》1结合材料一概括老子无为主张的基本含义这一主张有何进步作用(4分)2结合材料
一、二指出老子、孟子都明确反对哪一派别的政治主张孟子的“仁政”主张主要涉及哪些方面的内容(6分)3材料中老子、孟子都围绕哪一核心问题来阐述自己的思想主张这与他们所处的时代有何关系(6分)28.春秋战国是一个学术思想十分活跃的时期阅读材料,回答问题http@://$wln@100未来脑教学云平台材料一殷人尊神,率民以事神,先鬼而后礼——《礼记》务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣……未能事人,焉能事鬼——《论语》1材料一反映了商代到春秋时期人们对天人关系的认识有何变化?结合所学知识分析变化的原因(6分)http:/+/wln@100未来脑教学云平台材料二wln
100.+c+om未_来脑教学云平台夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人克己复礼为仁一日克己复礼,天下归仁焉——《论语》2据材料二,指出孔子关于人际关系的两个核心概念,分析两者之间的关系(4分)材料三恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;是非之心,智也——《孟子》今人之性,生而好利焉……然则从人之性,顺人之情,必出于争夺,合于犯分乱理,而归于暴故必将有师法之化,礼义之道,然后出于辞让,合于文理,而归于治——《荀子》3据材料三,指出孟子、荀子对人性的不同看法,他们的思想又有何一致性?(4分)4结合所学知识,概括说明上述思想家在中国思想文化史上的贡献(4分)xx级高二历史自主学习材料(第1周)参考答案
一、选择题
1、【答案】B
2、【答案】A【解析】材料表明孔子主张政府组织救济,反对个人实施救助,既体现了“仁”的思想,也表明孔子将民生问题政治化,担心个人实施救济会损害到国君的权威,体现了孔子的等级观念
3、【答案】A【解析】本题主要考查孔子的教育思想由题干材料中礼乐的含义及“道德与音乐居于同等地位”可知,道德在教学中的重要地位,也即孔子重视道德的教化作用,故正确答案为A项
4、【答案】C【解析】根据所学,孔子的儒学思想脱离当时诸侯称霸、群雄割据的社会现实,因而始终没能得到当权者的赏识和采用本题应选C项
5、【答案】Awln100未来脑教学云平台*!【解析】孔子首创私人讲学,主张“有教无类”,扩大了教育对象的范围,打破了贵族垄断文化教育的局面,因此答案为A
6、【答案】C【解析】材料大意是中等资质以上的人,可以告诉他深奥的道理;中等资质以下的人,就很难让他了解深奥的道理了孔子主张针对不同的对象,采取不同的教育方法,C项正确
7、【答案】B【解析】老子主张世界源于“道”是客观存在的属于朴素唯物主义的思想这与现代物理学“场”的概念近似答案为B
8、【答案】D【解析】D项属于老子的辩证法思想,A、B、C三项都体现“无为而治”的主张,故选D项
9、【答案】C【解析】材料的意思是统冶别人的人,推崇礼制而又尊重贤人,就可以在天下称王;重视法治而又爱护人民,就可以在诸侯中称霸,C项符合题意
10、【答案】A【解析】归纳材料内容可知,要求统治者要贤明,关爱人民,符合儒家的民本思想,故选A
11、【答案】C【解析】战国时期是中国社会大变革时代,各国统治者为了在争霸战争中求得生存,纷纷开展变法运动新兴知识分子士人阶层的游说、讲学极大地开阔了人们的视野,促进了文化的觉醒,成为推动各国变法的中坚力量
12、【答案】C【解析】题干中“民之所忧,我之所思;民之所思,我之所行”的意思是百姓所忧虑的事情,正是我在思考的事情;百姓所思考的事情,正是我要去做的事情与此相符合的是C项
13、【答案】C【解析】本题考查法家韩非子的主张他抨击的是主张“义”的儒家思想A项错误;韩非子认为君臣之间没有血缘关系如果按照父子关系那样相处必然会产生隔阂B项错误;韩非子并没有针对孔子的言论进行评价D项与题干无关排除答案为C
14、【答案】A【解析】题干材料说明的是道家与法家思想的融合,故A项正确B、C、D三项所述与史实不符
15、【答案】B
16、【答案】D公元前6世纪至公元前3世纪是春秋战国时期
17、【答案】A【解析】题干中三位思想家的主张有一个共同的阐述角度,那就是“爱民”这种思想产生于社会长期动荡不安的大背景下
18、【答案】B
19、【答案】C【解析】本题主要考查诸子百家思想题干中孔子的“天何言哉”是指“自然所做已尽到责任”老子的“道法自然”是指万事万物的运行法则都是遵守自然规律的韩非子之言也表达出对天地自然的敬畏故C
20、【答案】C【解析】“民贵君轻”作为中国民本主义的思想基础,最早是由战国时期的孟子提出的,故排除
④
21、【答案】A【解析】公元前6世纪至前3世纪大致相当于古代中国春秋战国时期,礼崩乐坏的剧烈社会动荡使得士人试图去发现人类社会的基础和贤明政治的根本原则,提出不同的治国方案,希望被统治者采纳,达到天下太平,因此A项正确
22、【答案】B【解析】诏书的意思是从现在起儿子包庇父母妻子包庇丈夫孙子包庇祖父母的都不再连坐;而父母包庇儿子丈夫包庇妻子祖父母包庇孙子的犯死罪的应请廷尉进行决断
23、【答案】B
24、【答案】A
25、【答案】C【解析】材料大意是天下混乱,如同禽兽一般,没有君臣上下长幼的区别,没有父子兄弟之间的礼节,因此天下大乱……所以人们就选择天下贤良、聪明而口才好的人,推举他立为天子,使他从事于统一天下的意见
二、材料解析题
26、1政治倾向孔子希望按照周礼的制度把当时已经混淆了的社会等级秩序矫正过来同都为统治者提供治国的方案异孔子主张德治,老子主张“无为而治”(4分)2目标在礼崩乐坏的春秋时代,传承礼乐文化努力:创办私学,收徒讲学;周游列国,宣传自己的政治主张;整理文化典籍,倾注自己的政治理想(6分)3网民1观点认为孔子代表封建意识形态,对其持否定态度理解其对孔子的认识是片面的孔子被历代统治者当作了统治工具但孔子开创的儒家思想对中华民族精神的形成有重大影响网民2观点孔子代表中国文化,具有普世价值理解孔子开创的儒家思想是中国传统文化的主流,孔子的核心思想“仁”,提倡人与人之间的和谐相处,具有普世价值(6分)
27、1无为反对统治者用刑杀、礼制、法令、重税、战争来治理国家,主张统治者遵守合乎自然法则的社会法则言之成理即可进步作用缓和统治者与被统治者之间的关系,以使社会和平安定(4分)2反对法家的刑杀、苛政仁政用“仁爱”之心去对待人民,才能“得民心”,从而才能得天下(6分)3核心问题如何治理国家,实现社会和谐稳定关系老子与孟子所处的时代是春秋战国时期,社会经济的发展促使社会转型,阶级关系发生错综复杂的变动,原有的分封制、宗法制等社会制度受到冲击,社会面临重组,他们的思想主张客观上反映了这一时代的诉求(6分)_w+ln100未来脑教学云平台_
28、1变化由商代尊崇鬼神到春秋时期专注人事原因铁器的使用和经济的发展开阔了人们的视野;宗法分封制被破坏,争霸局面出现人们更多关注社会现实(6分)2概念仁和礼关系仁是内在精神,礼是外在表现;仁是追求的目标,礼是实现目标的途径答出其中1个方面即可(4分)3不同孟子主张人性本善说,荀子主张性恶论一致性强调道德伦理的重要性(4分)4贡献奠定了儒家学派的基本学说;促进了中华民族文化的发展(4分)。