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文本内容:
2019-2020年高中化学第1章原子结构
1.1原子结构模型第2课时教案鲁科版选修【教学目标】1.知道原子结构的发展历程2.知道玻尔理论的要点3.知道氢光谱是线状光谱的原因【教学重点】
1.知道玻尔理论的要点
2.知道氢光谱是线状光谱的原因【教学难点】知道氢光谱是线状光谱的原因【教学过程】教学环节活动时间教学内容教师活动学生活动设计意图
一一、提出问题导入新课10分钟介绍一些光谱现象,评价“玻尔原子结构模型”的贡献和存在的不足教师在学生评价的基础上,整理“玻尔原子结构模型”的贡献
(1)说明了激发态原子为什么会发射光线
(2)成功解释了氢原子光谱是线状光谱的实验现象
(3)提出了主量子数n的概念及处于不同轨道上的电子能量量子化的理论,为量子力学的原子结构模型打下了基础介绍一些光谱现象和其他现象
(1)玻尔理论电子延着固定的轨道绕核运动的观点,不符和电子运动的特性
(2)玻尔理论不能解释多原子光谱,也不能解释氢原子光谱的精细结构教师讲解20世纪20年代中期建立的量子理论,引入了四个量子数,解释了原子光谱的实验现象,成为现代化学的理论基础【板书】第1节原子结构模型原子结构的量子力学模型
(1)评价“玻尔原子结构模型”的贡献,通过一些光谱现象和其他现象,知道“玻尔原子结构模型”存在的不足复习旧知识,引入新问题,使学生明白“玻尔原子结构模型”的贡献和不足,并顺其自然的导入新课题
二、展开新课5分钟
1.主量子数n教师讲解主量子数n既能层或电子层在多电子原子中根据电子离原子核的远近和能量的高低,分为若干电子层或能层一般来说,主量子数n越大,处于该层的电子离原子核越远、能量越高【板书】
1.主量子数n能量关系一般为EKELEMENEOEPEQ了解主量子数n的大小与离核远近和能量高低的关系
1.巩固新学知识
2.培养合作意识
3.解决新课开始提出的问题15分钟
2.角量子数ι▲教师讲解角量子数ι既能级或电子亚层处于同一电子层上的电子能量也不尽相同,根据这种能量差异,一个能层分为一个或若干个能级(或电子亚层),分别用符号s、p、d、f等表示▲【板书】
2.角量子数ι
①主量子数n与角量子数ι的关系对于确定的n值,ι共有n个值,分别为
0、
1、
2、3……n-1
②角量子数ι的光谱学符号ι0123符号spdf
③能级的记录方法举例若主量子数n=2,角量子数ι有0和1两个取值既第二能层有两个能级记做2s、2p
④能级顺序EnsEnpEndEnf学生完成下列习题
1.写出下列能层相应的能级符号
(1)n=1
(2)n=3
(3)n=
42、交流·讨论钠原子光谱由n=4的状态跃迁到n=3的状态,会产生多条谱线,为什么?
五、概括整合 17分钟对学生的整理加以完善整理本课时主题知识培养学生归纳总结能力练习
1.写出下列能级符号
(1)n=5ι=0
(2)n=3ι=1
(3)n=4ι=2
(4)n=5ι=
32.写出下列能级的n、ι值
(1)3p
(2)4s
(3)6f
(4)5d
3.下列能级可能存在的是()A1pB2dC3fD5d
4.将下列能级按能量由高到低的顺序排列出来
(1)A4sB4dC4fD4p_______________________________________
(2)A1sB2sC2pD3dE3pF4dG4f_______________________________________
5.填写下表主量子数n的取值2角量子数ι的取值能级的表示方法【板书设计】第1节原子结构模型原子结构的量子力学模型
1.主量子数n能量关系一般为EKELEMENEOEPEQ
2.角量子数ι
①主量子数n与角量子数ι的关系对于确定的n值,ι共有n个值,分别为
0、
1、
2、3……n-1
②角量子数ι的光谱学符号ι0123符号spdf
③能级的记录方法举例若主量子数n=2,角量子数ι有0和1两个取值既第二能层有两个能级记做2s、2p
④能级顺序EnsEnpEndEnf。