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2019-2020年高二上学期第七次周练历史试题含答案
一、选择题(24分)
1、下列有关文学常识的表述,有错误的一项是(6分) A.《论语》中有不少有关为人处世的格言警句如“君子欲讷于言而敏于行”告诉我们做人要言语谨慎、行事敏捷;“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”是说看见贤人就应该向他看齐,看见不贤的人就应该反省自己 B.《红楼梦》第五回,贾宝玉随贾母等赴宁国府赏梅,午间去房间休息,看见房内挂着一副对联“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,宝玉觉得这副对联蕴含丰富,十分喜爱,铭记在心 C.《狂人日记》把批判的锋芒指向旧中国几千年“吃人”的历史在狂人看来,人人都想吃人,又害怕被人吃,人与人互相牵掣,结成一个连环,难以打破文末发出了“救救孩子”的呼声 D.美国作家海明威1954年获得诺贝尔文学奖他的作品《桥边的老人》和《老人与海》均以“老人”为主人公,前者表现了战争环境中人性的光辉,后者描写了“人的灵魂的尊严”
2、下面对有关作品的说明,不正确的一项是(6分)A.台词反映人物心理,“朴园,你找侍萍么?侍萍在这儿”这句台词说明鲁侍萍对周朴园不是已经全无感情B.面对爱斯梅拉达举过来的盛水的葫芦,伽西莫多眼里滚出了一大颗眼泪,这颗眼泪为感激爱斯梅拉达的宽恕而流C.《史记》在综合先秦各体史书的基础上,开创了纪传体史书的先河,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”D.《三国演义》的若干情节都能活现人物性格,如关羽,千里走单骑见其忠,温酒斩吕布见其勇,华容道释曹操见其义
3、下列有关文学常识和名著阅读的表述,有错误的一项是(6分)A.《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统的《文选》,代表了东汉末年文人五言诗的最高成就这些作品多表现夫妇、朋友间的离情别绪,士人的宦游失意之感,有的作品还发出了人生短暂的感叹B.哈姆莱特得知他的父亲被谋杀的真相,悲愤难抑,在发出“人类是多么了不得的杰作……宇宙的精华!万物的灵长”的赞叹后,明确表示不再对人类发生兴趣这说明莎士比亚对人文主义彻底绝望C.“凹晶馆联诗悲寂寞”一回中,月圆之夜,湘云、黛玉相约联诗二人越联越妙,渐入佳境,湘云出句“寒塘渡鹤影”,黛玉对出了“冷月葬花魂”这两句诗正是湘云、黛玉各自悲剧人生的写照与象征D.《论语·里仁》“不患无位,患所以立不患莫己知,求为可知也”意思是说不愁没有职位,只愁没有任职的本领;不担心没有人知道自己,应该去追求足以使别人知道自己的本领这说明了自身能力才是最重要的
4、1961年,丰子恺在江西吃到地方菜“鱼头鱼尾羮”后,创作了这幅漫画下面有关画面相关信息的表述有误的一项是(6分)A.做事情要有始有终,不能半途而废B.有志者事竟成,强调贵在坚持C.画面背后,也透出生活的艰难D.“雅属”是谦词,希望对方指正的意思
二、古代诗歌阅读(22分)阅读下面这首词,完成5—6题踏莎行欧阳修候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚平芜尽处是春山行人更在春山外
5、简析开篇两句“候馆梅残,溪桥柳细”中的“残”“细”二字的妙处?(10分)
6、“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”主要运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(12分)
三、名篇名句默写(16分)
7、名篇名句默写(16分)
(1)杜甫在《登高》中用“,”两句来表现自己寓居他乡和疾病缠身的状态
(2)李商隐《锦瑟》中“,”运用典故,描绘了美好的情景、虚渺的梦境,把人生的恍惚和迷惘以及苦苦追寻的执着表现了出来
(3)韩愈的《师说》开篇便提出全文的中心论点“”,紧承论点,作者论述了教师的作用“师者,”
(4)杜牧《赤壁》中“___________________,_________________”两句,设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局
四、文言文阅读(38分)彦博,幼聪悟,有口辩,涉猎书记初,其父友薛道衡、李纲常见彦博兄弟三人,咸叹异曰“皆卿相才也”时高丽遣使贡方物,高祖谓群臣曰“名实之间,理须相副高丽称臣于隋,终拒炀帝,此亦何臣之有?朕敬于万物,不欲骄贵,但据土宇,务共安人,何必令其称臣以自尊大?可即为诏,述朕此怀也”彦博进曰“辽东之地,周为箕子之国,汉家之玄菟郡耳魏、晋已前,近在提封之内,不可许以不臣若与高丽抗礼,则四夷何以瞻仰?且中国之于夷狄,犹太阳之比列星,理无降尊,俯同夷貊”高祖乃止其年,突厥入寇,命右卫大将军张瑾为并州道行军总管,出拒之,以彦博为行军长史与虏战于太谷,军败,彦博没于虏庭突厥以其近臣,苦问以国家虚实及兵马多少,彦博固不肯言颉利怒,迁于阴山苦塞之地太宗即位,突厥送款,始征彦博还朝,授雍州治中,寻检校吏部侍郎彦博善于宣吐,每奉使入朝,诏问四方风俗,承受纶言,有若成诵声韵高朗,响溢殿庭,进止雍容,观者拭目四年,迁中书令,进爵虞国公高祖常宴朝臣,诏太宗谕旨,既而顾谓近臣曰“何如温彦博?”其见重如此初,突厥之降也,诏议安边之术彦博议曰“汉建武时,置降匈奴于五原塞下,全其部落,得为捍蔽,又不离其土俗,因而抚之一则实空虚之地,二则示无猜之心若遣向西南,则乖物性,故非含育之道也”太宗从之,遂处降人于朔方之地,其入居长安者近且万家议者尤为不便,欲建突厥国于河外彦博又执奏曰“既已纳之,无故遣去,深为可惜”与魏徵等争论,数年不决彦博自掌知机务,即杜绝宾客,国之利害,知无不言,太宗以是嘉之及薨,谓侍臣曰“彦博以忧国之故,劳精竭神,我见其不逮,已二年矣恨不纵其闲逸,致夭性灵”彦博家无正寝,及卒之日,殡于别室,太宗命有司为造堂焉赠特进,谥曰恭,陪葬昭陵(节选自《旧唐书》,有删节)
8、下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(6分)A.但据土宇,务共安人 务致力B.声韵高朗,响溢殿庭 溢充满C.若遣向西南,则乖物性 乖违背D.既已纳之,无故遣去 遣派遣
9、以下六句话,分别编为四组,全部表现温彦博“有口辩”的一组是( )(6分)
①名实之间,理须相副
②中国之于夷狄,犹太阳之比列星,理无降尊,俯同夷貊
③承受纶言,有若成诵
④太宗从之,遂处降人于朔方之地
⑤与魏徵等争论,数年不决
⑥彦博自掌知机务,即杜绝宾客 A.
①②④ B.
②③⑤ C.
③④⑥ D.
①⑤⑥
10、下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是 ( )(6分)A.高祖从前朝与高丽交往的情形出发,提出不必让高丽称臣,温彦博从历史和现实的角度加以劝谏,阻止了高祖下诏 B.由于没能从温彦博的嘴里得到大唐国力和兵马的有关情报,突厥颉利把他关押在阴山苦寒之地,直到后来突厥来唐讲和,才得以回唐C.在安置突厥的问题上,温彦博根据汉代安置匈奴的做法,主张分散安置,唐太宗采纳了他的建议,把突厥安置在北方,其中一部分入住长安 D.温彦博敢于直言进谏,拥有崇高气节,清廉自守,为国家殚精竭虑,耗尽了自己的生命,这在封建官吏来说尤为难能可贵
11、把原文中画线的句子翻译成现代汉语(20分)
(1)若与高丽抗礼,则四夷何以瞻仰?(10分)
(2)既而顾谓近臣曰“何如温彦博?”其见重如此(10分)xx学年上学期横峰中学高二语文第七周周练试卷答题卷
一、选择题(42分)12348910
二、古代诗歌阅读(22分)
5、(10分)
6、(12分)
三、名篇名句默写(16分)
7、
(1),
(2),
(3),
(4),
四、文言文阅读
11、
(1)(10分)
(2)(10分)xx学年上学期横峰中学高二语文第七周周练试卷答案
1.B(原文写的是世事洞明皆学问,人情练达即文章及看了这两句,纵然室宇精美,铺陈华丽,亦断断不肯在这里了,忙说“快出去!快出去!”可见他不喜欢这两句)2.D(温酒斩华雄)3.B
4.D(雅属是敬词属,嘱咐意丰子恺诗“赣州有名菜,鱼头鱼尾羹,我爱此佳肴,教育意义深有头必有尾,有叶必有根有始必有终,坚决不变心革命须到底,有志事竟成我爱此意义,多吃一瓤羹”)
(二)古代诗歌阅读
5、【参考答案】“残”,凋落,写出梅花之凋零,“细”,细嫩,写出了柳条之初生(2分)交代了出行时间——初春时节(1分)浸透着浓郁的凄凉之意,饱含着浓浓的离别愁情(1分),为整首词奠定了凄楚动人感情基调(1分)
6、【参考答案】主要运用了比喻修辞手法,(2分)把愁比喻为迢迢不断的春水表现愁绪之多,绵延不断(2分)借迢迢春水表达了渐行渐远的离愁别绪,画面生动,意境优美(2分)【得分解析】修辞手法2分,结合诗句分析2分,表达效果2分
(三)名篇名句默写(6分)
7、【答案】
(1)万里悲秋常作客百年多病独登台
(2)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃
(3)古之学者必有师所以传道受业解惑也
(4)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔【解析】每空1分,有错、漏、添字则该空不得分参考答案
8.D
9.B
10.C(每小题6分共18分)11.
(1)(9分)如果跟高丽行对等之礼,那么四方夷族凭什么恭敬地对待我们呢(“抗礼“‘何以”“瞻仰”各占3分)
(2)(9分)一会儿(高祖)回头对近臣说“怎么比得上温彦博呢”他被(高祖)看重到了这样的地步(或程度)(“既而”“顾”“何如”“见重”各占3分)参考译文 温彦博小时候聪慧,能言善辩,浏览群书当初,温彦博父亲的朋友薛道衡、李纲曾见到温彦博兄弟三个,皆感叹称奇道:“都有担任卿相的才能”当时,高丽派遣使者进贡土产,高祖对群臣说“名声和实际必须跟事理相称高丽对隋称臣,最终抗拒隋炀帝,这还有什么称臣可言呢?我尊重万物,不想傲慢自贵,只愿拥有疆土,尽力使百姓安居乐业,何必让高丽称臣来妄自尊大呢?可以立刻下诏,陈述我的这一想法”温彦博进谏道“辽东,周时是箕子的封地,汉时的玄菟郡魏晋以前距今不远,高丽都在疆域之内,不能答应它不称臣如果跟高丽行对等之礼,那么四方夷族凭什么恭敬地对待我们呢况且中国跟夷狄相比,就像太阳同众多星星,按理不能降低尊贵身份,和夷狄同等”高祖于是停止下诏那年,突厥入侵,朝廷任命右卫大将军张瑾为并州道行军总管,出兵抵御,任命温彦博为行军长史在太谷跟突厥交战,唐军被击败,温彦博陷落在突厥突厥因为他是皇帝的近臣,就极力想审问出大唐实力和军队部署情况,温彦博始终不肯说颉利恼怒,把温彦博放逐到阴山苦寒之地太宗即位,突厥讲和,温彦博才得以回朝,被授予雍州治中,不久升为检校吏部侍郎 温彦博擅长当众朗读,每次奉命出使回朝,皇帝召见询问各地风俗,温彦博宣读皇帝诏令,就像熟读到能背诵的程度声音清晰响亮,充满朝廷;进退举止,仪态温文大方,观者莫不擦亮眼睛过了四年,升为中书令,晋升爵位虞国公高祖曾宴请朝臣,召太宗晓谕圣旨,一会儿(高祖)回头对近臣说“怎么比得上温彦博呢”他被(高祖)看重到了这样的地步(或程度) 当初,突厥归降,下诏群臣讨论安定边疆的方法温彦博建议道“汉建武时,安置归降的匈奴在五原塞下,保全他们的部落,能够成为汉的护卫这样,既不和当地风俗分开,又可乘机安抚他们一方面可以充实人烟稀少的地方,另一方面又可显示没有猜忌之心如果打发到西南,那么就违背了自然天性,所以不是包容化育的方法”太宗听从了他的意见,于是安置投降的突厥人到北方之地,其中进入长安城居住的将近一万家非议的人责备这样做是不利的,想在河外建立突厥国温彦博坚持并上奏道“已经接纳了他们,无缘无故地打发他们离开,十分可惜”温彦博和魏徵等人争论,多年都不断 温彦博自从掌管机要事务,就断绝和宾客往来,有关国家的利害,了解到的无不上奏,太宗因此称许他后来温彦博死了,太宗对身边的大臣说“彦博因为操劳国事的缘故,费尽精神,我发现他精力不济,已经两年了遗憾没有放任让他闲暇安逸,致使他过早死亡温彦博家房屋没有正室,等到死的时候,灵柩停放在别室,太宗命令有司为他建造前堂赠授特进,谥号恭,灵柩埋在昭陵旁。