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江西省吉安市永丰中学xx学年高二上学期第二次月考语文试卷注意事项
1.本试卷分第I卷阅读题和第Ⅱ卷表达题两部分答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上
2.作答时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回2019-2020年高二上学期第二次月考语文试卷含解析
一、阅读下面的文字,完成1~3题有人说到“经”,便有意无意地把它等同“经典”,而提起“中国经典”,就急急忙忙把它转换成“儒家经典”这种观念有些偏狭中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的,也应当包括其他经典,就像中国传统绝是“复数的”传统一样首先,中国经典应当包括佛教经典,也应当包括道教经典要知道,“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一,也是古代中国政治世界的一大特色即使是古代中国的皇帝,不仅知道“王霸道杂之”,也知道要“儒家治世,佛教治心,道教治身”,绝不只用一种武器因此,回顾中国文化传统的时候,仅仅关注儒家的思想和经典,恐怕是过于狭窄了即使是儒家,也包含了相当复杂的内容,比如有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子,有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家应当说,在古代中国,关注政治秩序和社会伦理的儒家,关注超越世界和精神救赎的佛教,关注生命永恒幸福健康的道教,分别承担着传统中国的不同责任,共同构成中国复数的文化其次,中国“经典”不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作,它是否可以包括更广泛些?比如历史著作《史记》《资治通鉴》,比如文字学著作《说文解字》,甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇经典并非天然就是经典,它们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程,这在学术史上叫“经典化”,没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的,只是因为它写得好,被引用得多,被人觉得它充满真理,又被反复解释,还有的被“钦定”为必读书,于是,就在历史中渐渐成了被尊崇和被仰视的经典因此,如今我们重新阅读经典,又需要把它放回产生它的时代里面,重新去理解经典的价值和意义,也是层层积累的,对那些经典里传达的思想、原则甚至知识,未必需要亦步亦趋“照办不走样”,倒是要审时度势“活学活用”,用一句理论的话讲就是要“创造性的转化”阅读经典可以使人们了解,从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”,但古代经典并不是不可违逆的圣经,毕竟历史已经翻过了几千年,因此,对于古代经典,既不必因为它承负着传统而视其为累赘包袱,也不必因为它象征着传统而视其为金科玉律我对经典的看法很简单,第一,经典在中国是和我们的文化传统紧紧相随的巨大影子,你以为扔开了它,其实在社会风俗、日常行事和口耳相传里面,它总会“借尸还魂”;第二,历史上的经典只是一个巨大的资源库,你不打开它,资源不会为你所用,而今天的社会现实和生活环境,是刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景,经典中的什么资源被重新发掘出来,很大程度取决于“背景”召唤什么样的“历史记忆”;第三,经典在今天,是需要重新“解释”的,只有经过解释和引申,“旧经典”才能成为在今天我们的生活世界中继续起作用的,呈现出与其他民族不同风格的“新经典”(选自葛兆光《中国经典十种·序言》,有删改)1.下列关于“中国经典”的表述,符合原文意思的一项是(3分)A.中国经典一般意义上与“经”应该是一致的,但将其转换成“儒家经典”的观念在作者看来则有些偏狭B.中国经典的核心思想是“三教合一”,而“三教合一”正是中国与欧洲在文化领域中最为不同的地方之一C.中国经典内容丰富,其中的儒、佛、道思想各有特色,共同构成中国多元的文化,并在古代中国发挥了重要作用D.中国经典的认定,除了要考虑圣贤、宗教和学派的思想著作,还需要侧重考虑唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇2.下列理解,不符合原文意思的一项是(3分)A.在古代中国的政治世界中,封建统治者并不仅仅使用一种思想工具实行统治,比如,用儒家思想治世,用佛教思想治心,用道教思想治身B.儒家的思想内容比较复杂,偏重“道德至上”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子都关心社会伦理,而重视心性理气的新儒家只关注政治秩序C.能成为被人们尊崇和仰视的经典的,往往是那些被广泛引用、被认为充满真理、被一再解释的优秀著作,其中有的还曾被“钦定”为必读书D.经典与我们中国的文化传统密切相关,其思想内容总是会留存在社会风俗、人们的日常行事和口耳相传中,如影随形,并不时地表现出来3.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是(3分)A.经典不是天然形成的,它经历了从普通著述到神圣经典的层层积累的经典化过程,这一过程正是经典的价值和意义所在B.阅读经典时,如果将其放在那个产生它的历史时代里面去重新理解,我们就可以了解人类从古至今曾经面临的重大问题C.经典知识如何再生和重建,经典中哪些资源被重新发掘和利用,很大程度上取决于当今社会现实、生活环境的需要D.对“旧经典”进行重新解释和引申,是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用,呈现出与其他民族不同的风格
二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4——7题蒋贵,字大富,以燕山卫卒从成祖起兵积功至昌国卫指挥同知从大军征交阯及沙漠,迁都指挥佥事,掌彭城卫事宣德二年,四川松潘诸番叛,充右参将,从总兵官陈怀讨之募乡导,绝险而进,薄其巢一日十数战,大败之进都指挥同知,镇守密云七年复命为参将,佐怀镇松潘明年进都督佥事,充副总兵,协方政镇守又明年,诸番复叛,政等分道进讨贵督兵四千,攻破任昌大寨会都指挥赵得、宫聚兵以次讨平龙溪等三十七寨,斩首一千七百级,投崖坠水死者无算捷闻,进都督同知,充总兵官,佩平蛮将军印,代政镇守英宗即位,以所统皆极边地,奏增军士月粮正统元年召还,为右都督阿台寇甘、凉,边将告急命佩平虏将军印,帅师讨之贼犯庄浪,都指挥江源战死,亡士卒百四十余人侍郎徐晞劾贵,朝议以贵方选军甘州,势不相及而庄浪乃晞所统,责晞委罪置贵不问明年春,谍报敌驻贺兰山后诏大同总兵官方政、都指挥杨洪出大同迤西,贵与都督赵安出凉州塞会剿贵至鱼儿海子,都指挥安敬言前途无水草,引还镇守陕西都御史陈镒言状,尚书王骥出理边务,斩敬,责贵立功贵感奋,会朵儿只伯惧罪,连遣使入贡,敌势稍弱贵帅轻骑败之于狼山,追抵石城已,闻朵儿只伯依阿台于兀鲁乃地,贵将二千五百人为前锋往袭副将李安沮之,贵拔剑厉声叱安曰“敢阻军者死!”遂出镇夷间道疾驰三日夜,抵其巢阿台方牧马,贵猝入马群,令士卒以鞭击弓韣惊马,马尽佚敌失马挽弓步斗贵纵骑蹂击指挥毛哈阿奋入其阵大败之复分军为两翼别遣百骑乘高为疑兵转战八十里会任礼亦追敌至黑泉,阿台与朵儿只伯以数骑远遁,西边悉平十四年正月,贵卒,年七十赠泾国公,谥武勇4.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.敌失/马挽弓步斗贵/纵骑蹂击指挥毛哈阿/奋入其阵大败/之复分军为两翼别遣/百骑乘高/为疑兵/转战八十里B.敌失马挽弓/步斗贵纵骑/蹂击指挥毛哈阿/奋入其阵/大败之/复分军为两翼/别遣百骑/乘高为疑兵/转战八十里C.敌失马挽弓/步斗贵/纵骑蹂击指挥毛哈阿/奋入其阵/大败之/复分军/为两翼/别遣百骑乘高为疑兵/转战八十里D.敌失马/挽弓步斗/贵纵骑蹂击/指挥毛哈阿奋入其阵/大败之/复分军为两翼/别遣百骑乘高为疑兵/转战八十里5.下列对文中词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.“迁”在古代称调动官职,一般指升职,如升迁也指贬谪,放逐,如“迁谪”指贬官远地,“迁客”指流迁或被贬谪到外地的官B.原文“宣德二年”中的“宣德”是年号习惯上,唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号,如汉武帝、隋炀帝,而不称庙号;唐朝以后,由于谥号的文字加长,则改称庙号,如唐太宗、宋太祖等,到了明清两代才用年号来称呼C.“明年进都督佥事”中,“明年“指“第二年”,而在现代汉语中,“明年”指“今年的后一年”,古今意义不同“进”在文中指“晋升”“提拔任用”D.文中“谥武勇”的“谥”是谥号古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号,都是根据他们的生平事迹与品德修养,进行的褒扬的评价如称欧阳修为欧阳文忠公,王安石为王文公,范仲淹为范文正公6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)A.蒋贵出身低微,作战勇猛他以燕山卫一名士兵的身份随从成组起兵,因为作战勇猛,不断累积军功,从昌国卫指挥同知一路升官,曾经升至总兵B.蒋贵身处高位,心系士兵因为所管辖的都是非常偏远的地方,所以他向英宗皇帝奏请增加军士的月粮英宗很生气,于是他被召回担任右都督C.蒋贵身经百战,深受朝廷信赖阿台侵犯庄浪时,侍郎徐晞为了推卸自己的责任而弹劾了蒋贵,但是朝廷明察秋毫,追究了徐晞,并没有问责蒋贵D.蒋贵智勇双全,立功边塞在征讨阿台时,他不仅分兵为两翼,而且还派一百名骑兵登上高处布为疑兵迷惑敌人,迫使敌人远遁,从而平定西部边境7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)充右参将,从总兵官陈怀讨之募乡导,绝险而进,薄其巢(5分)
(2)间道疾驰三日夜,抵其巢阿台方牧马,贵猝入马群,令士卒以鞭击弓韣惊马,马尽佚(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面一首宋诗,然后回答问题发宜兴宋·曾畿
①老境垂垂六十年,又将家上铁头船客留阳羡只三月,归去玉溪
②无一钱观山观水都废食,听风听雨不妨眠从今布袜青鞋梦,不到张公即善权
③注
①曾畿,南宋初年著名诗人,曾因触忤秦桧去职,绍兴十二年1142年将近60岁时,曾客居宜兴数月江苏宜兴秦汉时称阳羡
②玉溪,作者家乡
③张公,指张公洞;善权,指善卷洞,二者都是宜兴境内的游览胜迹8.诗的前两联描写了一个怎样的诗人形象?请简要分析(5分)9.第三联表达了诗人复杂的情感,请结合全诗简要分析(6分)
(三)名篇名句默写(6分)10.补写出下列句子中的空缺部分
(1)《论语》中孔子说“学而不思则罔,死而不学则殆”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是“____________,____________”
(2)《蜀道难》体现蜀道山川飞瀑轰鸣如雷的句子,
(3)《逍遥游》中当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是,
三、实用类文本阅读25分
12.阅读下面的文字,完成
(1)--
(4)题25分张元济不可再现的高度这是中国文化史乃至中国现代史上悲壮的一幕冬日上海,阴霾的天空下,“飞灰满天,残纸堕地”商务印书馆所印书籍、商务印书馆所设立的东方图书馆及涵芬楼之藏书,顷刻间化为灰烬,焚余纸灰飞达十数里外时人回忆,“空中的纸灰像白蝴蝶一样随风飞舞”时间是1932年“一·二八”事变期间,商务印书馆被日机投弹焚毁,东方图书馆遭日本浪人纵火纸灰飘到与商务印书馆隔了半个上海的张元济寓所,这位商务的董事长望着长空,不禁潸然泪下后来,张元济编纂《涵芬楼烬余书录》,在序中表示,取“烬余”两字,意在“志痛”敌人的言行证明了商务印书馆的价值侵华日军海军陆战队司令盐泽幸一曾经说“烧毁闸北几条街,一年半年就可恢复只有把商务印书馆这个中国最重要的文化机关焚毁了,它则永远不能恢复”然而,张元济在给胡适的信中明确传递了商务复兴的决心“商务印书馆诚如来书,未必不可恢复平地尚可为山,况所覆者尤不止于一篑设竟从此澌灭,未免太为日本人所轻”事实是,创建于1897年的商务印书馆,无论是在遭此劫难之前,还是经过劫后复兴,一直是近代中国最大最重要的出版文化机构由商务印书馆编译所涵芬楼发展而成的东方图书馆,藏书逾50万册,为当时全国图书馆藏书量之冠,涵芬楼更是藏有大量善本珍籍商务印书馆在中国现代思想文化史上的地位,更如同现代学术史上的北京大学一般张元济和商务印书馆,在某种意义上说,几乎可以画等号从1902年进入商务起,从编译所所长、经理、监理到董事长,正如叶圣陶所评价的,张元济“把商务看成是他的终生事业”张元济与商务创始人之一夏瑞芳约定,“吾辈当以扶助教育为己任”,并曾在诗中写道“昌明教育生平愿,故向书林努力来”他的这一抱负,使得商务印书馆成为1949年之前中国最重要的教材出版机构,并且是奠定中国现代教育体系的主要力量之一康有为赞誉“译才并世数严林”,而严复的译著包括《天演论》再版和林纾翻译的外国小说,大多是在张元济主持下由商务印书馆出版的张元济在商务印书馆完成了工程浩大的古籍整理工作,得到民国学术界、出版界的极高推崇《四部丛刊》《百衲本二十四史》《续古逸丛书》等,都是由他亲自选择版本、整理校勘后付印的张元济的人生可谓传奇他于清光绪十八年1892年中进士,点为翰林1898年,朝中大臣保荐,称康有为、张元济等为“维新救时之才”,光绪帝遂在颐和园召见了二人1949年9月,毛泽东邀张元济同游天坛当晚,他对儿子张树年说“我活到耄耋之年,见过光绪,见过袁世凯,见过孙中山,见过蒋介石,今天又见了毛泽东”由于被认定是“大老板”,张元济在1927年曾被一伙绑匪劫持了整整6天6天中,他陆续作了10首绝句,脱险后编定为《盗窟十诗》,分送友朋其中写到“邻家笑语”、“池塘鸭子”,自认为是在“领略天趣”在接受记者采访时,商务印书馆老编辑、对馆史素有研究的陈应年慨叹“今天中国的出版界,没有一家能跟当年的商务相比!”一位对中国出版史研究颇深的学者,参观建在海盐的张元济图书馆后留言“张元济不可追”相关链接
①商务印书馆创办时只是一个以印刷业务为主的小作坊……在张元济手中,商务印书馆迅速地发展成为当时中国最大的出版企业《传统与现代的交汇——论张元济时期商务印书馆的出版理念与中国近代文化转向》
②涵芬楼就是张元济专门为收藏古籍善本所建的地方,涵芬楼所藏古籍善本都是张元济一本一本地收来的……张元济在涵芬楼的基础上建成了著名的东方图书馆,向公众开放吴永贵《张元济,在出版中安身立命》
③张元济在自己给商务馆确定的“在商言商”的道路上,执著地走了整整半个世纪作为舵手,他小心翼翼地驾驶商务馆这条船绕开政治漩涡《民国时执掌商务印书馆的张元济》
④张元济是在一个动荡的时代里,辑校整理古书,钩沉、整理进而维系着中华文化的命脉……但商务毕竟是企业,搜集、编校古籍毕竟需要巨大的成本,所以张元济的做法难免遭人反对有股东指责张元济收购古籍是“徇一人之嗜好”文弱儒雅的张元济拍案而起“此事决不使公司于营业上有损!”……《四部丛刊》初编出版以后,光这套书就赚了100多万经营上的成功,为他后来能够持续地做这件事情,提供了很大的保障辉文《中国出版第一人》
⑤张元济的编辑宗旨是坚定的,即普及教育、开启民智,但作为一个实业家,他也并不讳谈“利”字李艳《张元济的编辑思想》
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(5分)A.张元济以出版推动教育,续写中华民族的文明嗜书、寻书、藏书、编书、出书,写就了他“不可追”的一生B.在张元济的主持下,商务印书馆出版了大量的严复翻译的著作和林纾翻译的外国小说,对此康有为大加赞誉C.张元济所写的《盗窟十诗》中“邻家笑语”“池塘鸭子”等诗句,表现了他被绑架时身历险境而不畏惧的镇定自若.D.张元济志在“昌明教育”,使商务印书馆成为了中国最重要的教材出版机构和奠定新中国现代教育体系的中坚力量E.张元济一生见过中国五个“第一号人物”,其地位和声望使商务印书馆在政权更迭的年代里能够很好地生存
(2)文章为什么着力描写商务印书馆被日本投弹焚毁的悲壮一幕?6分答
(3)文中说“张元济和商务印书馆,在某种意义上说,几乎可以画等号”,请结合材料简要分析张元济对商务印书馆的贡献6分答
(4)张元济在经营商务印书馆时是如何处理“义”与“利”的关系的?这种做法有何现实意义?请结合材料探究8分答第Ⅱ卷表达题
四、语言文字运用(20分)13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(3分)
①今天下午,蔡振华在一场新闻发布会上表示,《中国足球改革发展总体方案》的出台,是中国足球的福音,中国足球工作者要有_______的勇气,转思路,换脑筋
②本月上旬,尼日利亚极端组织“博科圣地”在该国东北部发动恐怖袭击,造成大量平民伤亡,还杀害了一名正在分娩的女性这可能是该组织成立6年来发动的最_______的袭击
③北京故宫博物院院长单霁翔谈及他与台北故官冯明珠院长再次见面的情形,说“我们很快就进入实质性的交流,少了一些寒暄,多了一些_______”A.破釜沉舟惨绝人寰心领神会B.孤注一掷惨无人道心领神会C.破釜沉舟惨无人道心照不宣D.孤注一掷惨绝人寰心照不宣
14.下列各句中,没有语病的一句是(3分)()A.美国专利和商标局中央复查部已经对苹果诉三星侵权案中的一项关键iPhone设计专利进行了复查,最终该专利无效B.南京大屠杀死难者国家公祭日这一天,观众为悼念遇难同胞敬献了鲜花;幸存者还讲述了亲人在大屠杀中当年被残害的情形C.广告中吹嘘这种治疗糖尿病的新药无任何毒副作用,只要糖尿病患者坚持服用三至六个疗程,就能彻底根治糖尿病D.在联合国儿童基金会的支持下,民政部制定了困境儿童分类保障制度,使我国县级行政区域初步形成基层儿童福利服务体系
15、根据语境,下列排序最恰当的一项是()示现本是佛教用语,指的是佛菩萨应机缘而现种种化身如杜甫《月夜》诗“今夜鄜月州,闺中只独看”“闺中只独看”,就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景预言的示现,同追述的示现相反,是把未来的事情说得好像摆在眼前一样示现作为一种修辞现象,值得我们关注
①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物,说得如闻如见的一种修辞手法
②至于悬想的示现,则是把想象中的事情说得在眼前一般,同时间的过去未来全然没有关系
③后来人们把这一词语用在修辞学中,当作一种辞格的名称
④在修辞学中,示现一般分为三类追述的、预言的和悬想的
⑤追述的示现,是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样A.
①④⑤②③B.
③①④⑤②C.
①③④⑤②D.
③④⑤①②
16.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密每处不超过15字(6分)不改变人们的功利化价值观和浮躁心态,仅仅依靠法律法规促进全民阅读,不可能收到明显效果同样道理,在不改变人们功利化价值观和浮躁心态的情况下,设立读书节也未必就能带动读书热、促进全民阅读
①,譬如1979年开始的美国纽约读书节“纽约是书乡”、创办于1989年的法国读书节等,都有较大影响但是,
②_________,很大程度上是由于它们本身是全民自发阅读的产物全民阅读是“因”,读书节是“果”,是先有全民阅读的“土壤”,
③从这个意义上说,如果不重视营造全民阅读的氛围,读书节就有可能成为一种形式、一个符号
17、下列应用文有多处不妥,请指出并修改(5分)“喝第一瓶清真果汁的滋味”征文启示北京祥聚斋汇源清真饮料有限公司从xx年1月21日起至xx年4月19日开展“喝第一瓶清真果汁的滋味”征文活动届时将评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖20名,优秀奖300名,参与奖1000名获奖优秀征文及获奖名单将于xx年4月30日前在精品购物指南、法制晚报、工人日报、劳动午报、中华合作时报、中国民族报刊出
一、征文要求语言流畅,内容充实,文字精练,要有真情实感;题目不限,题材不限
二、稿件投递1.邮箱sylqzgz@1262.地址北京市大兴区金星路12号院奥宇科技鹰巢2号楼1714室北京晟宇霖文化传媒有限公司(收)邮编1026003.请在篇尾注明作者的姓名、性别、年龄、民族、邮编、邮寄地址和联系电话
三、兑换奖品地点宁夏银川、青海西宁、甘肃兰州、北京经销商处进行兑换北京祥聚斋汇源清真饮料有限公司北京晟宇霖文化传媒有限公司18.阅读下面的材料,根据要求作文某著名大学硕士新生郝同学,在微信朋友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊,用“垃圾”等词形容这些学者的学识和人品他的导师孙教授看到之后,提醒郝同学为人治学要谦虚,谈人论事切忌污言秽语但不久后郝同学又发布了类似言论,孙教授极度震怒,立即发表公开信宣布与之断绝师生关系近日,学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断绝”是否合理要求对此你有何看法和感悟,请全面理解材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题写一篇不少于800字的文章,不要套作,不得抄袭参考答案
1、答案C解析A项,信息源于第一段开头句,“中国经典一般意义上与‘经’应该是一致的”错,与原文意思不一致B项,信息源自第二段开头部分,“中国经典的核心思想是‘三教合一’”中的“核心思想”理解不准确,文中并无此信息C项,信息源于第二段中间文字,正确D项,“还需要侧重考虑”错,第二段中的原文是“它是否可以包括更广泛些?比如……”
2、答案B解析信息源于第二段中,原文是“应当说,在古代中国,关注政治秩序和社会伦理的儒家”,即古代儒家对“政治秩序和社会伦理”都关注,不是“偏重……都关心社会伦理,而重视……只关注政治秩序”A项,信息源于第二段,正确C项,信息源于第三段,没有错误D项,信息源自于第四段,原文“它总会‘借尸还魂’”,就是“借助某种形式得以复活”的意思,与“如影随形,并不时地表现出来”意思一样
3、答案C解析A项,信息来自第三段,但选项中“这一过程正是经典的价值和意义所在”错,于文无据B项,“如果……就”使用不当,信息源于第四段第一句,原文是阅读经典可以使人们了解,从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”C项,信息源于第四段中间,理解与分析正确D项,信息源自最后一句,原文是条件关系,而选项是目的关系.D.5.D(也有表贬抑的评价,如隋炀帝、晋灵公6.B.“英宗很生气”属于无中生有7.
(1)(蒋贵)担任右参将,跟随总兵官陈怀讨伐叛军招募向导,越过险要的地形进军,接近了敌人的巢穴(“充”“向导”“绝”“薄”及开头省略主语各1分)
(2)(他)从小路疾驰了三天三夜,抵达了叛军的巢穴阿台正在放马,蒋贵突然冲入马群,命令士卒用鞭子击打弓韣,让马受惊,马都跑散了.(“间道”“方”“猝”“佚”及开头省略主语各1分)参考译文蒋贵,字大富,作为燕山卫的士兵跟随成祖起兵,靠累积功劳升职到昌国卫指挥同知跟随大军征讨交阯及沙漠,提拔为都指挥佥事,负责彭城卫的军务z宣德二年,四川松潘的少数民族叛乱,蒋贵担任右参将,跟随总兵官陈怀讨伐叛军招募向导,越过险要的地形进军,接近了敌人的巢穴一天打了十多仗,大败叛军升任都指挥同知,镇守密云宣德七年,又任命为参将,帮助陈怀镇守松潘次年,升任都督佥事,代理副总兵,帮助方政镇守松潘又过了一年,各少数民族又叛乱,方政等人分路进兵讨伐蒋贵率领兵力四千,攻破了任昌的大寨会合都指挥赵得、宫聚的队伍,依次平定了龙溪等三十七寨,斩首一千七百级,投崖坠水死者没法计算捷报传到朝廷,升任都督同知,代理总兵官,佩平蛮将军印,代替方政镇守松潘英宗即位以后,蒋贵因为所统领的地方都是非常偏远的边境地区,上奏请求增加军士每个月的粮食供应正统元年,召蒋贵回到朝廷,任右都督阿台侵犯甘州(今甘肃张掖)、凉州(今甘肃武威),边疆的守将向朝廷告急,朝廷命令蒋贵佩戴平虏将军的大印,统帅军队讨伐叛军进犯庄浪,都指挥江源战死,阵亡士卒一百四十余人侍郎徐晞弹劾蒋贵,朝廷开会讨论认为蒋贵刚选兵出发去甘州,势必来不及救援而庄浪归徐晞所统率,追究徐晞推脱罪责的责任把蒋贵的事情放在一边,不予追究次年春天,谍报敌军驻扎在贺兰山的后面皇帝下诏命令大同总兵官方政、都指挥杨洪出大同向西,蒋贵与都督赵安出凉州长城关口会合围剿蒋贵到了鱼儿海子,都指挥安敬说前面的路上没有水草了,率兵返回镇守陕西都御史陈镒上奏告状,尚书王骥出京负责处理边疆事务,斩了安敬,责令蒋贵立功免罪蒋贵感动振奋正好朵儿只伯害怕罪责被追究,接连派使者入京上贡,敌人的势头稍稍减弱蒋贵率领轻骑兵在狼山击败叛军,追到石城战斗停止了,听说朵儿只伯去到兀鲁乃地依附了阿台,蒋贵带领二千五百人为前锋前往突袭副将李安劝阻他,蒋贵拔剑厉声斥责李安说“敢阻挡进军者死!”于是出了镇夷从小路疾驰了三天三夜,抵达了叛军的巢穴阿台正在放马,蒋贵突然冲入马群,命令士卒用鞭子击打弓韣,让马受惊,马都跑散了敌人失去了战马,带着弓箭,步行和明军战斗蒋贵放开骑兵,践踏攻击,指挥毛哈阿奋勇冲入敌阵,大败敌军又把兵分为两翼,另外派一百骑兵占领高地作为疑兵,边打边行八十里正好任礼也追击敌人到了黑泉,阿台与朵儿只伯带着几个骑兵远远地逃走了,西方边境都平定了正统十四年正月,蒋贵去世,时年七十朝廷追赠他为泾国公,谥号为武勇
8、
①描写了一个年届迟暮、漂泊无定、生活清贫的诗人形象(2分)
②“老境垂垂六十年”,交代诗人已经进入垂老之年“客留”点明漂泊的身世“无一钱”可以看出诗人囊空如洗(3分)
9、诗人以寄情山水来消解对现实的无奈(2分)表面上看,诗人陶醉于山水风光之中,非常悠闲,(2分)但实际上,“风雨”暗指国家的动荡局势,有透露出诗人对混乱时局的忧虑和无奈(2分)10
(1)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷
(3)我决起而飞,抢榆枋而止12.
(1)答A给3分,答C给2分,答E给1分,答B、D不给分A项分析全面准确,得3分C项分析正确,得2分E项“其地位和声望使商务印书馆在政权更迭的年代里能够很好地生存”的说法欠严谨,得1分B项说法错误,康有为大加赞誉的是严复和林纾,而不是商务印书馆出版了这二人的书D项说法错误,原文有“1949年之前”的时间限定
(2)
①引出下文对张元济潸然泪下的场景的描写,表现了他对商务印书馆化为灰烬的痛心
②渲染了一种悲壮氛围,体现了张元济复兴商务印书馆的难度、决心和贡献之大
③表现日军焚毁商务印书馆的险恶用心,突出该馆在中国文化教育界的重要地位每点2分
(3)
①使商务印书馆由一个印刷为主的小作坊成为解放前中国最重要的教材出版机构,为奠定中国现代教育体系作出了贡献
②建立涵芬楼,搜罗旧书,经过20年谋划,收藏的古籍善本在全国首屈一指;在此基础上还建成了向公众开放的东方图书馆
③整理古籍,由他亲自选择版本、整理校勘后付印的《四部丛刊》《百衲本二十四史》等,得到了民国学术界、出版界的极高推崇
④引进西学,严复的译著和林纾翻译的外国小说,大多是在张元济主持下由商务印书馆出版的
⑤张元济的经营理念和谨慎操持使商务印书馆在半个世纪的风雨中得以生存发展答对1点得1分,2点得2分,3点得4分,4点得6分
(4)张元济主持商务印书馆,其经营理念为“文化本位”和“在商言商”,做到了“义”与“利”相结合他秉持普及教育、开启民智、传承文化之思想,以出版为阵地,引进西学,整理古籍,为近现代中国的思想文化和教育事业的发展作出了重要贡献同时也不讳谈“利”字,使商务印书馆的发展得到了经济上的保障,成为解放前中国最大的出版企业4分这种做法仍有很大的现实意义,出版社要“义”字当头,要有文化使命感和社会责任感事实上,真正的好书还是有市场需求的企业考虑赢利很正常,因为“利”能保障其正常运转和发展但不应只考虑“利”,不能唯利是图,而应义利兼顾,将社会效益与经济效益相结合,这样企业才能健康发展,社会也会更加美好4分
13、C【解析】本题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来辨识,然后做出判断“破釜沉舟”与“孤注一掷”均有最后一搏力图胜利之意前者含褒义,指富有勇气,不留退路,决心与敌人一决胜负;后者含贬义指的是竭尽本钱赌一把“惨无人道”与“惨绝人寰”都有悲惨之意,但前者形容某人或某些人的卑劣行径,不讲人道;后者形容某件事特别悲惨,其悲惨程度人间少有“心照不宣”与“心领神会”均有心里领会,不必体现于语言之意,但前者一般指双方或多方;后者一般指一方14.D(A成分残缺,后半句应在“该专利”前加“认定”;B语序不当,“当年”应调至“亲人”后;C“彻底”与“根”语义重复)14.【参考答案】B【考点】本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力,解答时需要通读全部文句,理清思路,把握文段内容,确定首句,抓住前后的衔接词、照应词【解析】综合来看,几个句子的中心议题是“修辞学中的示现”,抓住前后的衔接词、照应词排序,第
③句中的“后来”,照应前文的“本是”,
①是对
③具体阐释,
④⑤②是总分结构,
⑤照应后文的“同追述的示现相反”,也可用派出发,根据“预言的示现,同追述的示现相反”判定前面一句是
⑤,AD两项排除,
⑤句前是
④;
④句是总述句,后三句分别阐述“追述的”、“预言的”、“悬想的”,故
②句应在
⑤后
④⑤②排列的有BC选项,也可排除AD选项例举杜甫诗句是为了说明“修辞手法”,根据语感,顺序应为
③①,由此可选B14.【参考答案】
①读书节并不罕见,
②这些读书节之所以能够产生很大影响,
③才栽种出读书节的“果子”(答出一处给1分,两处3分,三处5分其他答案,内容和逻辑关系准确,可以酌情给分)
17、【参考答案】
①“启示”应为“启事”;
②“获奖优秀征文及获奖名单”应为“获奖名单及获奖优秀征文”;
③“精品购物指南”等六家报刊应加《》且删除“、”;
④“语言流畅,内容充实,文字精练”应为“语言流畅,文字精练,内容充实”;
⑤“题材不限”应为“体裁不限”,另外字数要求应明确;
⑥“进行兑换”应删除;
⑦落款应注明“年月日”每改一处1分,得满分为止)
18.【作文文题解析】这是一篇取材于现实的新材料作文材料叙述的事实分为五个阶段郝同学出言不逊;孙教授看到后提醒;郝同学又发布了类似言论;孙教授宣布与之断绝师生关系;学校评估“断绝”的合理性综合起来看,材料的中心内容是孙教授宣布与郝同学断绝师生关系只要不脱离这个中心立意,都可视为符合题意从孙教授的角度看,可以支持其宣布与郝同学断绝师生关系,赞扬其坚守尊师重教的原则和立德树人的教育理念;也可以批评其逐出师门的方式简单粗暴,指责其违背了“诲人不倦”的教育原则等从郝同学的角度看,可以批评其口无遮拦,言辞轻率,目无师长;也可以肯定其勇于质疑,不迷信权威等从学校的角度看,可以肯定其恪守校规、遵章办事的行为,突出学校的育人功能;也可以批评其平时疏于师生管理,才导致出现封建家长式的老师和如此胆大无礼的学生等也可以整体把握材料谈尊师重教与个性张扬、学术自由的关系,等等以下角度,可视为基本符合或不太符合题意
(1)从微信朋友圈的角度谈如何对待“私人空间”里的言行;
(2)从知名的史学教授的角度谈老师学高德劭才能赢得尊敬等。