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文本内容:
2019-2020年高中历史《专题九第一课美苏争锋》教案2人民版必修1【自主预习】一.请自主学习教材专题二第二课p154页至P158页二.思考题目1.“山姆大叔”何以能独霸全球?它是怎样从经济和政治方面来领导世界的?结果怎样?但是在一战后初期,美国却与世界霸主地位失之交臂,为什么?2.“冷战”对二战后国际关系发展有哪些重大的影响?三.自主解答1.冷战”局面是如何形成的?“冷战”的具体表现有哪些?“冷战”下的国际关系如何?
2、二战后初期(1945----1955年)的中国与美国等西方国家之间的关系怎样?中国为此进行了什么样的相应行动?这一结局说明了什么?【互动学习】
一、情景激趣(以图片呈现二战一场景,呈现战争带来的破坏)这幅照片逼真地揭露了战争的残酷,显示了战争对人类心灵与肉体的深重伤害是啊!在长达六年的二战中,世界80%的人口被卷入了战争人类用五千万生命和5万亿美元的物质财富为代价,终于迎来了战争的胜利战后爱好和平的人们希望从这场人类文明的浩劫中汲取教训但“二战”后,世界是否迎来了真正的和平呢?美苏两国从战时的盟友变成强大的的对手——在全球范围内“冷战”对抗今天,让我们穿越时光的隧道,一起走进二战后那一段国际风云——《巨人与巨人的较量——美苏争锋》二.探究生趣主题一两极对峙格局的形成
1、含义二战后以美苏为中心,以两大军事政治集团、两大阵营对抗为特点的国际格局冷战是美苏对抗的主要形式
2、形成背景
(1)雅尔塔体系的确立;
(2)西欧各国的普遍衰落;
(3)美国成为世界头号资本主义强国;
(4)苏联是唯一能与美国相抗衡的政治军事大国;问题探究1战后美苏走向对抗的原因?“战时,要保持团结并不太难,因为有一个打败共同敌人的目标,这一点谁都清楚艰难的工作在战后,那时,各种不同的利害关系往往会使同盟分裂”——斯大林(1945年2月于雅尔塔)读史感悟为什么美苏会从盟友走向对手?
(1)战时共同的敌人消失了;
(2)两国在社会制度和国家利益上的矛盾冲突日益加剧;
(3)苏联成为美国实现霸权主义野心的严重障碍
3、过程
(1)美国推行冷战政策
①含义是指第二次世界大战后美苏双方以及东西方之间在政治、军事、经济、外交、文化、意识形态诸方面除诉诸战争之外的紧张对峙和对抗
②信号丘吉尔的“铁幕”演说为杜鲁门主义的提出做了舆论准备
③政治表现杜鲁门主义——冷战开始的标志
④经济表现马歇尔计划——冷战的大规模运用提出1947年6月美国国务卿马歇尔提出了欧洲经济援助计划目的复兴欧洲经济、稳定资本主义秩序;控制西欧、遏制苏联;推行霸权政策、实现称霸世界战略实质用经济援助手段稳定西欧的资本主义制度,从而加强美国对抗苏联的力量 作用促进了西欧国家的经济复苏;为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路问题探究2杜鲁门曾经说过杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半通过这句话,你能不能结合书中的知识,分析杜鲁门主义与马歇尔计划的异同同两者都是美国冷战政策的重要组成部份和实施步骤,马歇尔计划是鲁门主义的一次大规模运用;实质都是要遏制苏联,稳定资本主义秩序,确立美国的霸权地位异杜鲁门主义是公开的反共反苏,而马歇尔计划是采用隐蔽的经济手段控制西欧,联合西欧各国共同反共反苏
⑤军事表现北约建立1949年,美国、加拿大、英国、法国等签订《北大西洋公约》,建立了以美国为首的北大西洋公约组织
(2)苏联应对冷战的措施
①政治成立“共产党和工人党情报局”(1947年9月,苏联、波兰等9国)目的是协调和统一各国党的行动
②经济成立“经济互助委员会”(1949年1月,苏联、保加利亚等6国)宗旨是建立一个社会主义世界市场,与西方资本主义世界市场向对抗
③军事成立华约(1955年,苏联和东欧7国),以苏联为首的军事政治集团问题探究3阅读“第二次世界大战后形成的两大军事政治集团图”,回答
(1)地图上可以看到希腊、土耳其并非是大西洋沿岸国家,为什么被吸收入北约组织?美国出于战略考虑,为包围苏联,对苏联进行军事遏制
(2)提问华约组织为什么没有南斯拉夫?它为什么在1991年解散?
4、标志——北约和华约的建立主题二冷战局面下的国际关系
1、总体形势“冷战”格局形成后,美苏争霸使世界长期不得安宁,全面“冷战”与局部“热战”相交织,造成国际局势一次又一次的紧张
2、全面冷战
(1)欧洲德国分裂背景二战结束后,德国被苏、美、英、法四国分区占领;冷战政策加剧了其分裂进程;美苏意识形态的分歧分裂1949年在美苏的支持下,德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国,德国分裂
(2)亚洲朝鲜分裂背景日本投降后,美苏军队以北纬38°线为界,进驻朝鲜半岛;冷战政策加剧了其分裂进程;美苏意识形态的分歧分裂1948年,半岛南部和北部先后建立了大韩民国和朝鲜民主主义共和国
(3)美洲古巴导弹危机(1962年)原因苏联为改变在美苏核力量对比中的不利地位,开始向古巴运送中程导弹结果苏联从古巴撤走导弹,危机结束表明战略优势在美国3局部热战
(1)朝鲜战争(1950—1953)爆发1950年朝鲜南北双方爆发内战,美国立即派兵干预,联合国组成“联合国军”,严重威胁中国安全中国抗美援朝结果1953年,战争双方签订停战协定,战争结束特征二战后以美苏冷战为背景的第一次大规模局部战争影响保卫了朝鲜独立;保卫了中国安全,中国的国际威望空前提高,为经济建设和社会改革赢得了相对稳定的和平环境;沉重打击了美国的侵略政策和战争政策
(2)越南战争(1961—1973)目的阻挠越南统一,长期占领越南南方经过“特种战争”(1961—1964年);“局部战争”(1965—1969);“战争越南化”(1969—1973)结果1973年,签订《关于在越南结束战争、恢复和平的协定》,美军撤出越南;1975年越南军民解放西贡,越南战争结束特征二战后持续时间最长的大规模局部战争1影响积极影响美苏双方势均力敌,使得近半个世纪没有爆发新的世界大战;不同社会制度的国家长期共存,推动了世界的整体发展;促进了亚非拉发展中国家的不结盟运动和第三世界的崛起客观上也有利于科技的发展消极影响美苏对抗,进行核军备竞赛,使得世界长期不得安宁,造成国际局势的紧张,严重威胁着世界和平;导致了西欧依靠美国,东欧依靠苏联的局面;使世界处于核战争的威胁之下 冷战对中国的影响美蒋勾结,使中国陷入内战深渊;美国为首西方国家的孤立,包围,封锁政策;新中国外交一边倒;朝鲜战争;台湾问题和台海危机的出现等问题探究4在长达半个世纪的两极对峙中,世界上的局部战争和冲突都与美苏两个大国有千丝万缕的联系,但两国却未曾发生直接的大规模军事冲突.你能说说其中的一些原因吗? 力量势均力敌;核威慑的存在;世界人民渴望和平;有利于美苏双方的利益等问题探究5两极格局的演变过程和特点
(1)过程雅尔塔等国际会议勾画出两极格局的基本轮廓→美苏“冷战”的出现→两大阵营对抗→两大军事集团对峙→美苏争霸→苏联解体,两极格局结束
(2)特点两极格局下,美、苏两方互相争夺和对抗,阵线较分明、稳定;两个超级大国作为双方的盟主,在国际事务中起主导作用;美苏“冷战”是斗争的主要形式;体现着两种不同社会制度之间的矛盾 三.总结固趣1.学生自主总结
2.教师总结(知识结构)在这节课中,我们一起了解了二战后初期的国际关系——美苏争锋,他们进行了多年的较量!平静时,互送秋波,暗藏杀机;激烈处,剑拔弩张,刀光剑影!……我们由此感悟到在战争与和平、生命与死亡的一线之隔让我们一起为人类和平祈祷:铭记历史,反对战争;珍惜和平,珍爱生命
3.课后探究当今世界有哪些因素威胁着人类的和平?恐怖主义,民族纷争,宗教纠纷,强权政治、霸权主义,环境问题、资源问题等等
4.评价与反思
(1)是否达到课标的要求;
(2)学习过程中,或者课后能否提出感兴趣的问题进行探讨,并提出自己的见解;是否能在学习中提出疑问,并通过各种途径解决等;
(3)请你提出不清楚的或疑问的地方;
(4)请对历史老师提出你认为重要的建议。