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文本内容:
2019-2020年高中历史《第三课古代商业的发展》教案教学设计课标要求概述古代中国商业发展的概貌,了解古代中国商业发展的特点教学目标
1、通过自主学习、课堂研究,使学生了解我国古代各历史时期商业发展概况,培养学生自主学习、主动探究的能力,认识到商业文明也是中华文明的重要组成部分
2、通过课堂上分组研讨交流,理解商业的发展是一定历史时期社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果,在学习过程中,增强历史意识,体验合作学习的快乐
3、通过师生共同讨论理解古代中国商业发展的特点,从中分析其原因,并为现实献计献策,增强对我国经济建设的信心重点难点:古代商业发展的特点及原因教具准备计算机、校园网络BBS平台教法学法教法选择尝试探索和情境问题解决学法指导问题情境、应用拓展借助自主合作探究与合作交流,形成对历史知识的理解与有效学习的策略教学设计【导入——设疑】情境导入法展示《清明上河图》、播放《清明上河曲》表达从这幅图及这个曲子里,你得到了什么历史信息?——学生回答的基础上导入新课历史分析通过学习《发达的古代农业》和《古代手工业的进步》,你认为哪个词语最有可能反映古代商业发展的特点呢?A、带着镣铐跳舞B、一马平川C、一波三折D、驻足不前【探索——展示】
1、师情境设置“某人想穿越时光的隧道,到商周、春秋战国、秦汉、隋唐、宋元、明清这些时代去经商”,请你为他在货币、政府政策、商品、经营方式等方面提出一些合理性建议,从事哪些行业可以发财致富生自由发言
2、师展示图片等资料——为什么你会从这些方面为他提这样一些建议呢?生讨论从政治、社会、对外关系、农业、手工业、民族关系等方面分析之所以“支招”的理由
(1)分组表述商周商朝的遗民为了维持生计作买卖,形成一个固定的职业春秋战国官府控制商业局面被打破,大量货币的出现秦汉国家统一,货币、度量衡统一,交通发达(丝绸之路)隋唐国家统一,农业、手工业发展,运河开通,柜坊和飞钱宋元分裂走向统一,农业、手工业的高度发展,水陆交通的便利,经济重心南移,纸币的出现明清小农经济与市场的联系日益密切
(2)小组竞赛——结论中国古代商业活动在不断地发展,但是由于“重农抑商”政策,却阻碍了中国古代商业发展进一步发展与繁荣
(3)动手展示分组绘制《古代商业的发展》变迁图归纳中国古代商业发展的特点
①有明显的阶段性特征,商业起源早,商业活动逐步突破了时空的限制,宋元明清时期商业日益繁荣
②与农业和手工业发展相联系,受重农抑商政策影响,作为自然经济的补充而存在
③从整体看来,古代中国商业发展始终处于封建政府的抑制之下
④商业繁盛促使了古代都会的大量兴起
⑤官府控制下的对外贸易,是一种朝贡贸易,明清时期逐渐由盛而衰【实践——提高】以《规范之美到自由之风》为题,归纳城市发展的特点及其与商业发展的关系
1、城市的起源
2、周秦至唐代城市的特点
3、宋代城市的特点城镇发展的两个阶段
4、明清市镇商业繁荣参考资料市的变迁宋朝以前——概况
①特定的位置设市,市坊(居民住宅区)分开
②设市令或市长,对市场交易进行管理,
③按时开市、闭市,闭市后不许交易如汉唐长安城设有东、西“市”等等宋朝时期——概况
①突破传统商业时间、空间的限制A经营时间限制也被打破,早市、夜市昼夜相接,交易活动也不再受官府的直接监管B坊市的界限被打破,市分散在城中;
②“草市”也更加普遍
③全国出现数十座较大的市镇汉口镇、佛山镇、景德镇、朱仙镇是最著名的四大商业名镇古代大城市的发展
(1)重要大城市古代的长安、洛阳、开封、临安、大都等大城市,既是不同时期的政治中心、军事重镇,也是著名的商业中心
(2)一批新兴城市兴起原因丝绸之路的开通、大运河的开凿、经济重心的逐渐南移等,催生了表现南方经济的发展,使扬州、成都等一批南方城市成为当时最繁荣的大都会,“扬一益二”
(3)古代城市发展的趋势
①传统的政治性城市逐渐向多样化和商业化城市发展,表明商品经济活跃
②隋唐以后商业城市逐渐兴起,增多,商业性和工业性逐步加强【小结——延伸】自我表达发展商业的政策与措施【巩固——创新】
一、巩固性作业
二、研究性作业以中国古代对外商业的发展为切入点,分析近代中国落后于世界潮流的原因以小组为单位写一个研究性学习报告参考资料官府控制下的对外贸易——逐渐由盛而衰
1、历代对外贸易的繁荣
(1)西汉开通陆地和海上丝绸之路,中外贸易逐渐发展起来
(2)唐朝广州成为重要的外贸港口,设有市舶使,专管对外贸易
(3)两宋中国同东南亚、南亚、阿拉伯半岛以至非洲进行贸易,海外贸易税收甚至成为南宋国库重要财源
(4)元朝泉州是重要的对外贸易港口,被誉为当时世界第一大港
2、主要特点官府控制下的中国古代对外贸易中,朝贡贸易占有重要地位朝贡贸易目的不在于获取最大的经济效益,而是要宣扬国威,加强与海外各国的联系,满足统治者对异域珍宝特产的需求(如郑和下西洋)
3、明清时期对外贸易走向衰弱原因因为统治者实行海禁和“闭关锁国”政策,中国对外贸易渐趋萎缩
三、创新性作业各小组自由命题、展示、师生共同研究。