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文本内容:
2019-2020年高中地理
1.1地球的宇宙环境导学案湘教版必修1【学习目标】
1.了解天体的概念及其基本类型
2.掌握天体系统的形成和级别,能描述地球的宇宙环境
3.运用图表、文字材料等说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命的原因【学习重难点】
1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置
2.地球的普通性和特殊性,地球上存在生命的条件【课前教材自主梳理】
一、天体及天体系统
1.概念宇宙中各种物质的存在形式
2.天体类型
①、星云、
②、卫星、
③、流星、星际物质
3.天体系统⑴
④和
⑤维系着天体之间的关系,组成了多层次的天体系统⑵层次:地月系
⑥⑦总星系
二、太阳系的八大行星
1.运动特征⑴从北极上空看,呈
⑧时针方向,即“自西向东”⑵绕日运行轨道呈
⑨⑶公转轨道大体在⑩上
2.结构特征⑴类地行星水星、金星、⑪、⑫⑵⑬木星、土星⑶⑭天王星、海王星
三、存在生命的行星
1.外部条件⑴大小行星各行其道,互不干扰,处于安全的宇宙环境中⑵⑮条件稳定
2.自身条件⑴日地距离适中,使地表有适宜的⑯范围⑵有适中的体积和质量,使地球上有恰到好处的⑰和⑱⑶有充足的⑲⑷自转、公转周期适中,使地表温度日变化和年变化幅度小,利于生物生长发育【课堂合作研习及展示】探究点一天体和天体系统据美国太空网报道,美国西北大学科学家最近由双星体系M33X-7中的黑洞不断喷射出大量X射线等神秘特性,演绎出一个全新的黑洞形成历史,其理论丰富了科学家对于双星体系演化及大质量黑洞形成的理解据此回答下列问题⑴材料中的“黑洞”“双星”等是天体吗?⑵任何天体之间都能构成天体系统吗?⑶宇宙就是总星系,这种说法对吗?请画出宇宙中天体系统的层次结构图探究点二太阳系
1.结合教材图1-3“太阳系示意”和阅读材料,简要介绍太阳系的组成
2.太阳系八大行星是如何分类的?
3.读教材图1-3,总结八大行星运动的共同特征这个特征对生活的孕育有何好处?探究三地球上生命物质存在的条件
1.太阳目前年龄大约为
45.7亿年,处于中年期,这对孕育生命有何好处?
2.地球本身具有哪些有利于生命存在的条件呢?
3.假设地球昼夜交替周期不是24小时,而是24000小时,白天温度1000℃、晚上-1000℃,那么地球上还会有生命存在吗?这说明生物的生长发育需要什么条件?
4.地球是唯一存在生命的星球,这一说法正确吗?【当堂检测】“It’snotjustaplanetIt’shome.”这是对地球在太阳系中的地位恰如其分的评价据此回答1~2题
1.地球的特殊性表现在()A.质量在八颗行星中最小B.公转方向与其他行星不同C.既有自转运动,又有公转运动D.太阳系中唯一有高级智慧生命的行2.如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下,则地球上()A.将会被水淹没,人类无法在地球上生存下去B.地表温度太高,原子无法结合起来形成分子,也就不会有生命物质存在C.将不会有大气D.就只有固态和晶体物质。