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文本内容:
2019-2020年高中地理
1.3地球的运动
(2)导学案新人教版必修1I【学习目标】
1、能记住地球自转产生的地理现象;能说出地球上昼夜长短的变化规律
2、会运用晨昏线的理论,解决生活实际问题
3、亲身体验地球自转产生的地理现象,感受对生活有用的地理【学习重点与难点】
1、昼夜长短的变化规律
2、晨昏线的的应用
3、昼夜长短的计算【使用说明与学法指导】
1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲,通读教材XXX页内容,阅读XXX资料XXX页内容,对概念、关键词、XXX等进行梳理,作好必要的标注和笔记
2、认真完成基础知识梳理,在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点,在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获
3、熟记、XXX基础知识梳理中的重点知识预习案【问题导学】
1、昼夜交替和昼夜长短的变化规律
2、晨昏线与经线的关系
3、晨昏线与地方时的关系
4、昼夜长短的计算【知识梳理】1.昼夜现象产生的原因地球是一个、的球体2.昼夜交替产生的原因
(1)地球是一个、的球体;
(2)地球的运动3.昼、夜半球的分界线叫,它把经过的纬线分割为和4.在日照图上,如何进行晨线和昏线的判别?判断口诀顺着自转方向,“由黑夜过渡到白天为晨线,由白天过渡到黑夜为昏线”试判断下列图形中晨昏线的类别侧视图极点俯视图5.昼夜长短的变化(北半球)时间昼夜长短极昼极夜范围夏半年冬半年春分夏至秋分冬至注赤道全年昼夜平分【预习自测】读右图,回答1-4题1.E点为极点,此时为月日,节气是2.AB线是线;BC线是线3.A、C两点是晨昏线与(纬线)的交线,B点是晨昏线与某纬圈的乙点位于(昼弧或夜弧)4.此时北半球的昼夜长短的变化情况是5.判断下列日照图中的晨线和昏线探究案
一、合作探究探究1晨昏线与经线的关系
(1)晨昏线与经线的夹角α和太阳直射点的纬度β的关系
(2)晨昏线与经线的关系在二分日时与经线,其它时间存在夹角的范围,且随季节发生变化,时达最大思路小结探究2晨昏线与地方时的关系
(1)晨线与赤道的交点处的经线的地方时为点
(2)昏线与赤道的交点处的经线的地方时为点
(3)直射点所在经线地方时为点(昼半球的中央经线),与之相对经线地方时0点(或点)(夜半球的中央经线)思路小结探究3昼夜长短的计算
(1)已知某纬线上的昼弧与夜弧之比,求该纬线的昼长或夜长例如右图,阴影部分表示黑夜,且AB BC=12,求A点的昼长
(2)已知经纬网侧视图,求某纬线的昼长或夜长例如右图,阴影部分表示黑夜,求A点的昼长
(3)已知某地日出或日落的地方时,求该地的昼长或夜长例已知A地的日出时间为当地的430,求A地的昼长思路小结
二、总结整理
1、核心知识
2、典型方法
3、重点问题解决训练案
一、课中检测与训练(能在5分钟之内完成)1.下列地理现象的发生,与地球自转无关的是A.四季更替B.长江三角洲的发育C.日月星辰的东升西落D.东京的地方时比北京早
2.晨昏线与经线圈的位置关系是A.不可能重合B.只在春秋分日才能重合C.每天都可以重合D.只有在夏至日和冬至日才能重合
3.在一般情况下,同一经线上的各地A.时刻相同B.自转线速度相同C.昼夜长短相同D.正午太阳高度相同xx江苏.地理下表为三地连续两日日出与日落时刻北京时间据此回答4~5题时间地点 当日次日日出日落日出日落
①90023008582302
②71918417201840
③540184853918494.三地按纬度由高到低排列正确的是A.
①②③B.
①③②C.
②①③D.
③②①5.若
③地为北京,则此时A.太阳直射点位于南半球且向北移B.地球公转速度逐渐加快C.北极圈内极昼的范围逐渐扩大D.各地昼夜长短相差最小xx·深圳一调下图表示不同地点6月22日的日落时刻与日照时数阳光实际照射地面时数之间的关系,回答6~7题6.位于南半球的是A.甲 B.乙C.丙 D.丁7.甲地日照时数少于乙地的主要原因是A.纬度因素 B.昼夜长短C.海陆位置 D.天气状况读右图,阴影部分表示黑夜回答8-9题:9.此时北京的季节是10.图中A点此时的地方时是时,C点的地方时是时11.A点昼长是小时,B点昼长小时
二、课后巩固促提升
1、反思提升熟记重点知识,反思学习思路和方法,整理典型题本
2、完成作业
3、温故知新阅读课本Px-x页,并完成新发的预习案;我的疑惑我的收获αβCBAAABC。