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2019-2020年高二生物业水平试卷(含解析)
一、单项选择题I本大题共30小题,每小题1分,共30分.在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求.1.建立细胞学说的科学家是施莱登和A.沃森B.施旺C.达尔文D.克里克2.花生种子中含有较多的脂肪和蛋白质,萌发时能分解为氨基酸的物质A.蛋白质B.脂肪C.淀粉D.核酸3.如图为某分子跨膜运输的示意图,由图可知,该分子的转运方式是A.自由扩散B.协助扩散C.被动运输D.主动运输4.高等动、植物细胞的大小通常为几微米到几十微米.细胞不能无限长大主要是受限于A.细胞核的大小B.叶绿体的大小C.线粒体的大小D.细胞的表面积与体积之比5.通过植物组织培养技术可培育出大量的香蕉种苗,此技术的理论基础为A.细胞全能性B.细胞融合C.细胞杂交D.基因重组6.猎豹高速奔跑追捕羚羊能量直接来源是A.葡萄糖B.蔗糖C.肝糖原D.ATP7.光合作用的过程包括光反应和暗反应两个阶段.描述正确的是A.光反应阶段固定CO2B.暗反应阶段积累ATPC.光反应阶段分解H2OD.暗反应阶段释放O28.诗句“野火烧不尽,春风吹又生”所描绘的景象变迁,可视为A.群落的初生演替B.种群的初生演替C.群落的次生演替D.种群的次生演替9.某湖泊由于富营养化而出现藻类大量繁殖的水华现象,若想控制藻类过度繁殖,环保的处理方法是A.向水体通O2B.向水体通CO2C.喷洒化学杀藻剂D.投放滤食藻类的鱼10.在图所示的实验中,胚芽鞘会弯曲生长的是A.B.C.D.11.信息传递在生物种群的繁衍过程中起着重要作用,如雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾,这一过程传递的信息属于A.物理信息B.化学信息C.行为信息D.营养信息12.近年来,我国针对某些鱼类自然种群衰退的现象,采取了将人工培育的育苗投放如河流、海洋等自然水体中等措施,以利于A.消除水环境的污染B.降低环境的碳排放C.防止这些种群消亡D.增加生态环境的食物链13.精原细胞中染色体数目与精子中染色体数目之比为A.12B.11C.21D.4114.细胞核中的DNA不能直接到细胞质中指导蛋白质的合成,在DNA和蛋白质之间充当信使的物质是A.ATPB.mRNAC.氨基酸D.DNA聚合酶15.在“噬菌体侵染细菌”的实验中,赫尔希和蔡斯使用了放射性同位素32S和35P,以证明A.DNA是遗传物质B.蛋白质是遗传物质C.S是构成核酸的主要元素D.P是构成蛋白质的主要元素16.DNA复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程.参与该过程的物质是
①DNA
②DNA聚合酶
③脱氧核苷酸
④mRNA
⑤tRNA.A.
①②③B.
①②④C.
②③⑤D.
②④⑤17.豌豆高茎对矮茎为显性.将纯合的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交获得F1代,将F1代自交获得F2群体,表数据符合F2群体性状分离比例的是选项高茎豌豆株数/株矮茎豌豆株数/株A720232B501520C4011300D5201061A.AB.BC.CD.D18.由雌雄配子结合形成的受精卵可能具有与亲代不同的基因型,其主要原因是A.基因重组B.基因突变C.染色体结构变异D.染色体数目变异19.用六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交得到的子代是A.单倍体B.二倍体C.四倍体D.八倍体20.如图所示细胞中可互称为同源染色体的是A.a与bB.b与dC.c与dD.a与d21.一种生物的同一种性状的不同表现类型被称之为相对性状.下列不属于相对性状的是A.兔的白毛与黑毛B.人的体重与身高C.豌豆的红花与白花D.水稻的糯性与非糯性22.蚕豆体细胞有12条染色体.将正在萌发的蚕豆置于4度低温培养一段时间后,取其根尖制作装片,在显微镜下观察,细胞中染色体数目应该是A.6或12条B.6或18条C.12或18条D.12或24条23.达尔文的进化论被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一,达尔文的主要观点是A.物种是神创造的B.物种是不变的C.用进废退和获得性遗传D.物竟天择,适者生存24.不管是生活在极地还是赤道,人体体温保持相对稳定,其原因是人体能通过A.皮肤不断散热B.骨骼肌和内脏不断产热C.神经调节和体液调节调控机体产热D.神经调节和体液调节调控机体产热和散热25.有机磷农药中毒会导致肌肉处于痉挛状态(骨骼肌持续收缩),其原因可能是该农药抑制了A.突触前膜释放神经递质B.神经递质与受体结合C.神经递质在神经元之间进行传递D.结合于突触后膜受体上的神经递质分解26.实验中,从菠菜叶片中提取叶绿素色素常用的溶剂为A.1%NaOHB.水C.95%乙醇D.1%HCl27.用4种植物组织匀浆分别进行以下实验,根据实验现象进行推论,不正确的是选项加入物质实验现象推论A﹣﹣﹣﹣﹣﹣绿色含有叶绿体B苏丹Ⅲ染液橘黄色含有核酸C双缩脲试剂紫色含有蛋白质D碘液蓝色含有淀粉A.AB.BC.CD.D28.小朱将洋葱表皮放入质量浓度为
0.3g/mL蔗糖溶液中一段时间,然后在显微镜下观察,看到表皮细胞紫色的中央液泡缩小,这一现象说明表皮细胞A.发生了质壁分离B.在生长C.发生了分裂作用D.在分化29.若以人的口腔上皮细胞为实验材料,用吡罗红甲基绿染色,在显微镜下可观察到A.细胞整体被染成绿色B.细胞核被染成绿色C.细胞整体被染成红色D.细胞核被染成红色30.如图所示为叶片脱落酸含量与气孔开度(气孔开放的大小)在一段时间内的变化规律.又图可知,脱落酸可能诱导气孔A.开放B.关闭C.数量增加D.位置改变
二、单项选择题Ⅱ本大题共20小题.每小题2分,共40分.在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求.31.某单细胞生物无核膜结构,但可以利用CO2合成糖类物质,该生物是A.蓝藻B.变形虫C.酵母菌D.大肠杆菌32.细胞内由单层膜构成且表面常附着有核糖体的细胞器是A.液泡B.内质网C.溶酶体D.高尔基体33.为达到降低呼吸速率以延长苹果贮藏期的目的,可采取的措施是A.增加氧气浓度B.提高贮藏温度C.降低CO2浓度D.降低O2浓度34.从菠萝中提取某种酶,在烹饪前将其与牛肉混合,可使牛肉中的部分蛋白质分解而便于人体消化和吸收.该酶可能是A.脂酶B.淀粉酶C.蛋白酶D.核酸酶35.蝌蚪在发育过程中尾巴逐渐消失.该过程发生了A.细胞凋亡B.细胞衰老C.细胞休眠D.细胞癌变36.为了便于统计高等生物体细胞的染色体数目,最适宜的观察时期是有丝分裂的A.间期B.前期C.中期D.末期37.如图为某染色体结构发生变异的示意图,该变异类型为A.倒位B.易位C.缺失D.重复38.提取某病毒的遗传物质,测得其嘌呤(A+G)和嘧啶(U+C)分别占总核苷酸量的30%和70%,由此判断该病毒可能是A.单链RNA病毒B.双链RNA病毒C.单链DNA病毒D.单链DNA病毒39.马和驴体细胞的染色体分别为64条和62条,骡是马和驴杂交的后代,其体细胞的染色体数为63条,由此可以推测A.马和驴之间不存在生殖隔离B.马和驴的遗传信息相同C.骡可进化成一个新物种D.骡无生殖能力40.科学家通过诱变育种方法可培育出具有优良性状的新品种,如A.杂交水稻B.转基因抗虫棉C.太空甜椒D.克隆羊41.遗传咨询能在一定程度上预防遗传病发生,正确的咨询步骤是
①提出对策、方法和建议
②判断遗传病的类型,分析传递方式
③推算后代的再发风险
④了解家庭病史,诊断是否患有某种遗传病.A.
①②③④B.
①④②③C.
②③④①D.
④②③①42.农业生产中人们可通过防除农田的杂草而实现增产,农田中杂草与农作物的关系可能是A.种间竞争B.种内竞争C.种内互助D.互利共生43.调查某菜园蚯蚓数量的适宜方法是A.直接计数法B.样方法C.目测估算法D.标志重捕法44.某人因其大脑皮层某一区域受到损伤而不能说话,该区域是A.W区B.S区C.V区D.H区45.将乙肝疫苗通过肌肉注入人体时,乙肝疫苗首先进入人体的A.血浆B.组织液C.淋巴D.细胞内液46.人体的免疫系统可以清除体内的
①衰老细胞
②正常白细胞
③正常红细胞
④畸变细胞.A.
①②B.
①③C.
①④D.
③④47.小张同学进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验,结果如图.他所用的培养液体系的K值(环境容纳量)约为A.1000个B.2100个C.10500个D.21000个48.番茄中,缺刻叶(C)对马铃薯叶(c)为显性,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,两对性状相互独立,从如图可以推出,Ⅰ的表现型为A.缺刻叶紫茎B.缺刻叶绿茎C.马铃薯叶紫茎D.马铃薯叶绿茎49.“珠江水系鱼类物种多样性调查”课题研究的对象处于A.个体水平B.种群水平C.群落水平D.生态系统水平50.如下装置的
①号瓶中分别加入等量的活酵母菌,以探究其呼吸方式.在相同时间内,
②号瓶中产生沉淀最多的是A.B.C.D.
三、多项选择题本大题共10小题.每小题3分.共30分.在每小题列出的四个选项中,至少有2个选项是正确的,全选对得3分,少选且正确得1分,未选、错选得0分.51.下列物质中,属于脂质的是A.磷脂B.脂肪C.纤维素D.胆固醇52.某光照条件下,测得大棚中生菜叶片的CO2吸收量和释放量相等,要使其CO2吸收量大于释放量,可采取的措施有A.提高N2浓度B.提高O2浓度C.提高光照强度D.提高CO2浓度53.科学家试图构建具有生物膜功能的人工膜,该膜应该含有A.脂质B.蛋白质C.淀粉D.核酸54.林德曼对某天然湖泊生态系统能量流动进行定量分析,部分结果如图,由图可知A.生产者为
①B.次级消费者为
③C.该生态系统有4个营养级D.能量在食物链流动过程中逐级递减55.正常情况下子女性染色体的来源应该是A.儿子的X染色体来自其父亲B.儿子的Y染色体来自其父亲C.女儿的一条X染色体来自其父亲D.女儿的X染色体均来自其母亲56.如图为某遗传病的遗传系谱图.由图可推测该病可能是A.常染色体显性遗传病B.常染色体隐性遗传病C.X染色体显性遗传病D.X染色体隐性遗传病57.圆粒、皱粒豌豆是孟德尔在杂交实验中用过的实验材料.与圆粒豌豆相比,皱粒豌豆中蔗糖含量相对较高,这是由于皱粒豌豆的淀粉分支酶发生了突变,造成该酶不能合成,从而影响了蔗糖向淀粉的转化.由此可推测,突变的淀粉分支酶基因A.不能遗传B.可以遗传C.不再发生突变D.通过控制酶的合成而控制性状58.若健康人体内的抗利尿激素分泌量迅速增加,最可能的原因及结果是A.喝了过多的清水B.吃了过咸的食物C.随后尿量会减少D.随后尿量会增加59.健康人进餐后,血液中胰岛素和胰高血糖素含量最可能发生的变化是A.胰高血糖素下降B.胰岛素下降C.胰高血糖素上升D.胰岛素上升60.小赵同学从某真菌中提取了一种纤维素酶,他研究了温度对该纤维素酶活性的影响,结果如图.从图可推测A.此酶的最适温度为50℃B.降低温度可显著降低此酶活性C.提高温度可显著增强此酶活性D.此酶在40℃~60℃的温度范围内使用较好xx年广东省广州二中学业水平生物试卷
一、单项选择题I本大题共30小题,每小题1分,共30分.在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求.1.建立细胞学说的科学家是施莱登和A.沃森B.施旺C.达尔文D.克里克考点细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展.分析胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
(3)新细胞可以从老细胞中产生.据此答题.解答解A、沃森是构建DNA双螺旋结构模型的科学家之一,A错误;B、施旺和施莱登建立了细胞学说,B正确;C、达尔文提出了生物进化理论,C错误;D、克里克是构建DNA双螺旋结构模型的科学家之一,他也提出了中心法则,D错误.故选B.点评本题知识点简单,考查细胞学说的相关知识,只要考生识记细胞学说的建立者即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.对于此类试题,需要考生了解课本中所列举的一些科学家及其成就.2.花生种子中含有较多的脂肪和蛋白质,萌发时能分解为氨基酸的物质A.蛋白质B.脂肪C.淀粉D.核酸考点氨基酸的分子结构特点和通式.分析脂肪的基本组成单位是甘油和脂肪酸,蛋白质的基本组成单位是氨基酸.解答解花生种子萌发时水解为氨基酸的物质是蛋白质.故选A.点评对于蛋白质和脂肪的基本组成单位的记忆是解题的关键.3.如图为某分子跨膜运输的示意图,由图可知,该分子的转运方式是A.自由扩散B.协助扩散C.被动运输D.主动运输考点主动运输的原理和意义.分析对于此类试题,考生应掌握小分子物质跨膜运输的方式和特点.名 称运输方向载体能量实 例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等解答解A、自由扩散不需要载体蛋白协助,图示运输方式需要载体协助,A错误;B、协助扩散的运输方向是从高浓度→低浓度,而图示运输方向是从低浓度→高浓度,B错误;C、被动运输都是从高浓度→低浓度,而图示运输方向是从低浓度→高浓度,C错误;D、图示运输方式是从低浓度→高浓度,属于主动运输,D正确.故选D.点评本题结合物质跨膜运输的示意图,考查物质跨膜运输方式,要求考生掌握小分子物质的跨膜运输方式,能列表比较三者,并能根据图中信息准确判断其跨膜运输方式,属于考纲识记和理解层次的考查.4.高等动、植物细胞的大小通常为几微米到几十微米.细胞不能无限长大主要是受限于A.细胞核的大小B.叶绿体的大小C.线粒体的大小D.细胞的表面积与体积之比考点探究细胞表面积与体积的关系.分析细胞表面积与体积的比值叫做相对面积,细胞越小该比值越大,越有利于细胞与外界的物质交换,利于细胞的生长.细胞趋向于小,细胞与外界的物质交换就越方便,对于大型生物而言,这就能够尽可能保证身体细胞的物质需求,也就利于生物自身.据此答题.解答解A、细胞不能无限长大受限于细胞核的控制范围,而不是细胞核的大小,A错误;B、细胞不能无限长大与叶绿体的大小无关,B错误;C、细胞不能无限长大与线粒体的大小无关,C错误;D、细胞不能无限长大主要受限于细胞表面积与体积之比,细胞体积越小,其相对面积越大,越有利于物质的迅速转运和交换,D正确.故选D.点评本题考查细胞不能无限长大的原因,要求考生识记相对表面积的含义,明确细胞的相对表面积与其体积及物质运输能力的关系,此外还要求考生明确细胞也不是越小越好,属于考纲理解层次的考查.5.通过植物组织培养技术可培育出大量的香蕉种苗,此技术的理论基础为A.细胞全能性B.细胞融合C.细胞杂交D.基因重组考点植物组织培养的概念及原理.分析植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株.该技术的原理是植物细胞的全能性.据此答题.解答解A、植物组织培养技术的原理是细胞全能性,A正确;B、细胞融合是细胞工程技术之一,不是植物组织培养的原理,B错误;C、细胞杂交是细胞工程技术之一,不是植物组织培养的原理,C错误;D、基因重组是基因工程的原理,不是植物组织培养技术的原理,D错误.故选A.点评本题知识点简单,考查植物组织培养的概念及原理,要求考生识记植物组织培养技术的概念,明确其原理是植物细胞的全能性,再根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.6.猎豹高速奔跑追捕羚羊能量直接来源是A.葡萄糖B.蔗糖C.肝糖原D.ATP考点ATP在生命活动中的作用和意义.分析ATP是陈代谢所需能量的直接来源;细胞中ATP和ADP的相互转化在生活细胞中是永不停息地进行着,这即可以避免一时用不尽的能量白白流失掉,又保证了及时供应生命活动所需要的能量,因此ATP是生物体细胞中流通着的“能量货币”.解答解A、葡萄糖是重要的能源物质,但不能直接供能,A错误;B、蔗糖是植物性的二糖,猎豹体内没有,B错误;C、肝糖原属于动物性的多糖,用于存储能量,C错误;D、ATP是直接能源物质,在生物体内含量很少,但转化迅速,D正确.故选D.点评本题考查直接能源物质,意在考查学生的识记和理解能力,属于容易题;四大能源
①重要能源葡萄糖,
②主要能源糖类,
③直接能源ATP,
④根本能源阳光.7.光合作用的过程包括光反应和暗反应两个阶段.描述正确的是A.光反应阶段固定CO2B.暗反应阶段积累ATPC.光反应阶段分解H2OD.暗反应阶段释放O2考点光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化.分析光合作用过程
(1)光反应水的光解2H2O4[H]+O2;ATP的形成ADP+Pi+能量ATP.
(2)暗反应CO2的固定CO2+C52C3;C3的还原2C3(CH2O)+C5.解答解A、暗反应固定CO2,A错误;B、暗反应阶段消耗ATP,B错误;C、光反应阶段分解H2O形成O2和[H],C正确;D、光反应阶段释放O2,D错误.故选C.点评本题考查光反应、暗反应过程中能量变化和物质变化,要求考生识记光合作用光反应和暗反应的具体过程,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.8.诗句“野火烧不尽,春风吹又生”所描绘的景象变迁,可视为A.群落的初生演替B.种群的初生演替C.群落的次生演替D.种群的次生演替考点群落的演替.分析初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植物、但被彻底消灭了的地方发生的演替;次生演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生地演替.解答解“野火烧不尽,春风吹又生”诗句原有的含义是指小草很坚强,就算草原被火烧尽了,到春天一样生长起来.通过诗句的含义可知,小草不是一种生物,并且小草的有无影响动物和微生物,因此此处发生了群落的演替;并且原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体,因此此处发生了群落的次生演替.故选C.点评本题难度不大,考查了群落演替的相关知识,要求考生能够理解诗句的含义,确定是发生了群落的演替,并且能够区分初生演替和次生演替的区别,进而判断选项.9.某湖泊由于富营养化而出现藻类大量繁殖的水华现象,若想控制藻类过度繁殖,环保的处理方法是A.向水体通O2B.向水体通CO2C.喷洒化学杀藻剂D.投放滤食藻类的鱼考点全球性生态环境问题.分析水体富营养化是水体中含有的N、P等化合物过多.这些化合物是藻类繁殖的养料,从而导致藻类大量繁殖.解答解A、向水体通O2并不能抑制藻类的繁殖,A错误;B、向水体通CO2,为藻类的光合作用提供更多的原料,更会引起藻类的繁殖速度加快,B错误;C、喷洒化学杀藻剂虽然会短期内遏制藻类的繁殖,但是也会造成环境污染,水体动物的死亡,C错误;D、投放滤食藻类的鱼,既可以遏制藻类的繁殖,又不会造成环境污染,D正确.故选D.点评本题考查了水体富营养化的原因及才去的措施,了解水污染的成因及采取正确的措施是解题的关键.10.在图所示的实验中,胚芽鞘会弯曲生长的是A.B.C.D.考点生长素的产生、分布和运输情况.分析胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的;胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激;单侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发生在尖端;生长素只能由形态学上端向形态学下端运输.生长素能通过琼脂但不能通过玻璃片.解答解A、根据题意和图示分析可知A中胚芽鞘受到右侧单侧光的照射后,生长素向背光的一侧横向运输,导致左侧生长素浓度高,生长快,向右侧弯曲生长,A正确;B、B中由于胚芽鞘被罩住,胚芽鞘不能感光,所以胚芽鞘直立生长,B错误;C、C中不影响胚芽鞘中生长素的极性运输,又没有单侧光影响,所以胚芽鞘直立生长,C错误;D、D中生长素不能通过盖玻片,因而胚芽鞘不生长,D错误.故选A.点评本题考查生长素极性运输、横向运输及生理作用的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.11.信息传递在生物种群的繁衍过程中起着重要作用,如雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾,这一过程传递的信息属于A.物理信息B.化学信息C.行为信息D.营养信息考点生态系统中的信息传递.分析生态系统中信息的类型
1、物理信息生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息.
2、化学信息生物在生命活动过程中,产生的一些可以传递信息的化学物质.
3、行为信息是指某些动物通过某些特殊行为,在同种或异种生物间传递的某种信息.解答解雌蛾可分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾,其中性外激素是一种化学物质,因此这一过程传递的信息属于化学信息.故选B.点评本题考查生态系统中的信息传递,要求考生识记生态系统中信息的类型及相关实例,并能据此对题干中信息的种类做出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.12.近年来,我国针对某些鱼类自然种群衰退的现象,采取了将人工培育的育苗投放如河流、海洋等自然水体中等措施,以利于A.消除水环境的污染B.降低环境的碳排放C.防止这些种群消亡D.增加生态环境的食物链考点生物多样性保护的意义和措施.分析
1、生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性
(1)抵抗力稳定性生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力.
(2)恢复力稳定性生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力.
2、抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度.生物种类越多,营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性就越高;而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力,恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系.解答解A、投放人工培育的育苗不能消除水环境的污染,A错误;B、投放人工培育的育苗不能降低环境的碳排放,B错误;CD、投放人工培育的育苗能增加各营养级生物的种类及数量,即增加生态环境的食物链,这样可以减缓某些鱼类自然种群衰退的现象,但不能防止这些种群消亡,C错误,D正确.故选D.点评本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、层次、价值,掌握保护生物多样性的保护措施及意义,能结合所学的知识合理解释生活中的生物学问题.13.精原细胞中染色体数目与精子中染色体数目之比为A.12B.11C.21D.41考点精子的形成过程.分析减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn解答解精原细胞经过减数分裂形成精子;实质染色体复制一次,细胞连续分裂两次结果是细胞染色体数减半,因此染色体数目与精子中染色体数目之比21.故选C.点评本题考查减数分裂相关知识,基础知识考查,基本概念的识记.14.细胞核中的DNA不能直接到细胞质中指导蛋白质的合成,在DNA和蛋白质之间充当信使的物质是A.ATPB.mRNAC.氨基酸D.DNA聚合酶考点遗传信息的转录和翻译.分析基因控制蛋白质合成包括转录和翻译两个过程,其中转录是以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程,经过该过程遗传信息由DNA转移到mRNA上;翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程.据此答题.解答解A、ATP能为生命活动直接提供能量,但不能在DNA和蛋白质之间充当信使,A错误;B、基因控制蛋白质的合成过程为DNAmRNA蛋白质,可见mRNA能在DNA和蛋白质之间充当信使,B正确;C、氨基酸是合成蛋白质的原料,不能在DNA和蛋白质之间充当信使,C错误;D、DNA聚合酶能参与DNA的复制过程,不能在DNA和蛋白质之间充当信使,D错误.故选B.点评本题考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的概念、场所、过程、条件及产物等基础知识,明确在DNA和蛋白质之间充当信使的物质是mRNA,再选出正确的答案即可.15.在“噬菌体侵染细菌”的实验中,赫尔希和蔡斯使用了放射性同位素32S和35P,以证明A.DNA是遗传物质B.蛋白质是遗传物质C.S是构成核酸的主要元素D.P是构成蛋白质的主要元素考点噬菌体侵染细菌实验.分析
1、噬菌体繁殖过程吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者噬菌体的DNA;原料细菌的化学成分)→组装→释放.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.该实验的结论DNA是遗传物质.解答解A、噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质,A正确;B、蛋白质外壳未进入细菌体内,不能说明蛋白质是遗传物质,B错误;C、S是蛋白质的特征元素,不是构成核酸的主要元素,C错误;D、P是DNA分子的特征元素,不是构成蛋白质的主要元素,D错误.故选A.点评本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识,要求考生识记噬菌体的结构特点,掌握噬菌体侵染细菌的过程及噬菌体侵染细菌实验的步骤和结论,再结合所学的知识准确判断各选项.16.DNA复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程.参与该过程的物质是
①DNA
②DNA聚合酶
③脱氧核苷酸
④mRNA
⑤tRNA.A.
①②③B.
①②④C.
②③⑤D.
②④⑤考点DNA分子的复制.分析DNA复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程.复制时间为有丝分裂和减数分裂间期;复制条件模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸);复制过程是边解旋边复制;复制特点为半保留复制.解答解
①DNA是DNA复制的模板,参与复制过程;
②DNA聚合酶是将游离的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链的催化剂,参与复制过程;
③脱氧核苷酸是合成子代DNA的原料,参与复制过程;
④mRNA是转录后的产物,参与翻译过程,不参与复制过程;
⑤tRNA是运载氨基酸的工具,参与翻译过程,不参与复制过程.所以参与DNA复制过程的物质是
①②③.故选A.点评本题考查DNA复制的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,属于识记层次.17.豌豆高茎对矮茎为显性.将纯合的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交获得F1代,将F1代自交获得F2群体,表数据符合F2群体性状分离比例的是选项高茎豌豆株数/株矮茎豌豆株数/株A720232B501520C4011300D5201061A.AB.BC.CD.D考点基因的分离规律的实质及应用.分析豌豆高茎对矮茎为显性(用D、d表示),将纯合的高茎豌豆(DD)与矮茎豌豆(dd)杂交获得F1代(Dd),将F1代自交获得F2群体,则F2中基因型及比例为DD Dddd=121,因此性状分离比为高茎矮茎=31.解答解A、高茎矮茎≈31,符合F2群体性状分离比例,A正确;B、高茎矮茎≈11,不符合F2群体性状分离比例,B错误;C、高茎矮茎≈13,不符合F2群体性状分离比例,C错误;D、高茎矮茎≈12,不符合F2群体性状分离比例,D错误.故选A.点评本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息判断出F2中性状分离比为高茎矮茎=31,再根据题干要求准确判断各选项选出正确的答案.18.由雌雄配子结合形成的受精卵可能具有与亲代不同的基因型,其主要原因是A.基因重组B.基因突变C.染色体结构变异D.染色体数目变异考点基因重组及其意义;受精作用.分析基因重组有自由组合和交叉互换两类.前者发生在减数第一次分裂的后期(非同源染色体的自由组合),后者发生在减数第一次分裂的四分体(同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换).解答解A、生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组,A正确;B、DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变,时间是有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期,B错误;C、染色体结构的变异指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变,C错误;D、染色体数目变异包括个别染色体的增加或减少,以染色体组的形式成倍的增加或减少,D错误.故选A.点评本题考查基因重组的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,强调基因重组发生在有性生殖的过程中.19.用六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交得到的子代是A.单倍体B.二倍体C.四倍体D.八倍体考点染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体.分析
1、单倍体是指具有配子染色体数的个体.
2、由受精卵发育而来,含有几个染色体组的生物即为几倍体.解答解六倍体普通小麦体细胞含有6个染色体组,则配子中含有3个染色体组;二倍体黑麦体细胞含有2个染色体组,则配子中含有1个染色体组;用六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交得到的子代含有4个染色体组,属于四倍体.故选C.点评本题考查染色体组的相关知识,意在考查学生的分析问题和解决问题的能力,属于容易题.20.如图所示细胞中可互称为同源染色体的是A.a与bB.b与dC.c与dD.a与d考点细胞的减数分裂;同源染色体与非同源染色体的区别与联系.分析同源染色体是在二倍体生物细胞中,形态、结构基本相同的染色体,并在减数第一次分裂的四分体时期中彼此联会,最后分开到不同的生殖细胞(即精子、卵细胞)的一对染色体,在这一对染色体中一个来自母方,另一个来自父方.解答解根据题意和图示分析可知图中a和d染色体大小相同,b和c染色体大小相同,所以它们之间可互称为同源染色体.故选D.点评本题考查减数分裂和同源染色体的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.21.一种生物的同一种性状的不同表现类型被称之为相对性状.下列不属于相对性状的是A.兔的白毛与黑毛B.人的体重与身高C.豌豆的红花与白花D.水稻的糯性与非糯性考点生物的性状与相对性状.分析相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型.判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题.解答解A、兔的白毛和黑毛符合相对性状的概念,属于相对性状,A错误;B、人的身高与体重“同一性状”一词,不属于相对性状,B正确;C、豌豆的红花与白花符合相对性状的概念,属于相对性状,C错误;C、水稻的糯性与非糯性符合相对性状的概念,属于相对性状,D错误.故选B.点评本题考查生物的性状与相对性状,重点考查相对性状,要求考生识记相对性状的概念,能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.22.蚕豆体细胞有12条染色体.将正在萌发的蚕豆置于4度低温培养一段时间后,取其根尖制作装片,在显微镜下观察,细胞中染色体数目应该是A.6或12条B.6或18条C.12或18条D.12或24条考点低温诱导染色体加倍实验;细胞有丝分裂不同时期的特点.分析根据题意分析可知低温培养正在萌发的蚕豆,可抑制其有丝分裂过程中纺锤体的形成,导致细胞中染色体数目加倍.解答解由于低温和秋水仙素的作用原理相似,都能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,导致细胞中染色体数目加倍.所以将正在萌发的蚕豆置于4度低温培养一段时间后,取其根尖制作装片,在显微镜下观察,处于有丝分裂前期、中期的细胞中染色体数目应该是12条,处于有丝分裂后期的细胞中染色体数目应该是24条.故选D.点评本题考查染色体变异和细胞有丝分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.23.达尔文的进化论被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一,达尔文的主要观点是A.物种是神创造的B.物种是不变的C.用进废退和获得性遗传D.物竟天择,适者生存考点自然选择学说的要点.分析达尔文的自然选择学说的要点是过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存.解答解A、达尔文认为,物种不是神创造的,是经过漫长的进化过程进化而来的,A错误;B、达尔文认为,物种不是一成不变的,是发展进化的,B错误;C、用进废退是拉马克的观点,不是达尔文的观点,C错误;D、物竞天择,适者生存是达尔文自然选择学说的主要观点,D正确.故选D.点评本题的知识点是生物进化理论的发展历程,对于达尔文自然选择学说内容的理解是解题的关键.24.不管是生活在极地还是赤道,人体体温保持相对稳定,其原因是人体能通过A.皮肤不断散热B.骨骼肌和内脏不断产热C.神经调节和体液调节调控机体产热D.神经调节和体液调节调控机体产热和散热考点体温调节、水盐调节、血糖调节;神经、体液调节在维持稳态中的作用.分析人体体温保持相对稳定,其生理机制为产热量=散热量;调节方式为神经调节和体液调节.解答解不管是生活在极地寒冷的环境中,还是生活在赤道炎热的环境中,人都能维持体温的相对稳定,原因是人体内有体温调节功能,即在神经调节和体液调节的共同作用下,调控机体的产热和散热随时处于动态平衡中.故选D.点评本题考查了体温调节的相关知识,考生要能够识记体温调节的过程,明确体温相对恒定的原因是产热等于散热,难度不大.25.有机磷农药中毒会导致肌肉处于痉挛状态(骨骼肌持续收缩),其原因可能是该农药抑制了A.突触前膜释放神经递质B.神经递质与受体结合C.神经递质在神经元之间进行传递D.结合于突触后膜受体上的神经递质分解考点神经冲动的产生和传导;突触的结构.分析突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位,兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的.兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,速度快;兴奋在神经元之间的传递是化学信号,存在时间上的延搁,速度较慢.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.解答解神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,随后神经递质被分解.如果有机磷农药中毒会导致肌肉处于痉挛状态即骨骼肌持续收缩,则该农药抑制了神经递质的分解,使突触后膜持续兴奋.故选D.点评本题考查兴奋传递的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.26.实验中,从菠菜叶片中提取叶绿素色素常用的溶剂为A.1%NaOHB.水C.95%乙醇D.1%HCl考点叶绿体色素的提取和分离实验.分析提取色素的原理色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.分离色素的原理各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.解答解由于叶片中叶绿素色素不溶解于水,但能溶解于有机溶剂,所以在从菠菜叶片中提取叶绿素色素常用的溶剂为95%乙醇或丙酮等有机溶剂.故选C.点评本题考查光合作用中色素提取实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.27.用4种植物组织匀浆分别进行以下实验,根据实验现象进行推论,不正确的是选项加入物质实验现象推论A﹣﹣﹣﹣﹣﹣绿色含有叶绿体B苏丹Ⅲ染液橘黄色含有核酸C双缩脲试剂紫色含有蛋白质D碘液蓝色含有淀粉A.AB.BC.CD.D考点检测脂肪的实验;检测蛋白质的实验;观察线粒体和叶绿体.分析阅读题干和表格可知本题是考查观察叶绿体和有机物鉴定的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,最后根据问题提示结合基础知识进行回答.解答解A、由于叶绿体中含有色素,所以不需要进行染色,在光学显微镜下观察呈绿色,A正确;B、苏丹Ⅲ染液用于鉴定脂肪,加入后出现了橘黄色,说明含有脂肪,B错误;C、双缩脲试剂用于鉴定蛋白质,加入后出现了紫色,说明含有蛋白质,C正确;D、碘液用于鉴定淀粉,加入后出现了蓝色,说明含有淀粉,D正确.故选B.点评本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.28.小朱将洋葱表皮放入质量浓度为
0.3g/mL蔗糖溶液中一段时间,然后在显微镜下观察,看到表皮细胞紫色的中央液泡缩小,这一现象说明表皮细胞A.发生了质壁分离B.在生长C.发生了分裂作用D.在分化考点观察植物细胞的质壁分离和复原.分析成熟的植物细胞有一大液泡,当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,液泡逐渐缩小,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,即发生了质壁分离.当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中,液泡逐渐变大,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,即发生了质壁分离复原.解答解将洋葱表皮放入质量浓度为
0.3g/mL蔗糖溶液中一段时间,由于细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,液泡逐渐缩小,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,所以在显微镜下观察,看到表皮细胞紫色的中央液泡缩小,表皮细胞发生了质壁分离.故选A.点评本题考查植物细胞质壁分离的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.29.若以人的口腔上皮细胞为实验材料,用吡罗红甲基绿染色,在显微镜下可观察到A.细胞整体被染成绿色B.细胞核被染成绿色C.细胞整体被染成红色D.细胞核被染成红色考点DNA、RNA在细胞中的分布实验.分析在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,细胞核被染成绿色,细胞质被染成红色.解答解在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,细胞核被染成绿色,细胞质被染成红色,B正确.故选B.点评本题考查观察DNA和RNA在细胞中分布的实验原理和现象,很基础,学生只要熟记相关的基础知识就能准确回答.30.如图所示为叶片脱落酸含量与气孔开度(气孔开放的大小)在一段时间内的变化规律.又图可知,脱落酸可能诱导气孔A.开放B.关闭C.数量增加D.位置改变考点植物激素的作用.分析分析题图可知脱落酸含量高时,气孔开度小,脱落酸含量下降时,气孔开度增加,可见脱落酸抑制气孔张开,促进气孔关闭,据此答题.解答解看图可知脱落酸含量高时,气孔开度小,脱落酸含量下降时,气孔开度增加,得出的结论是脱落酸可能诱导气孔关闭,B正确.故选B.点评本题考查了植物激素的作用,意在考查考生识图能力,理解能力,难度适中.
二、单项选择题Ⅱ本大题共20小题.每小题2分,共40分.在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求.31.某单细胞生物无核膜结构,但可以利用CO2合成糖类物质,该生物是A.蓝藻B.变形虫C.酵母菌D.大肠杆菌考点原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.分析原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核.原核生物包括细菌、蓝藻、放线菌、支原体等;真核生物包括动物、植物、原生生物、真菌.解答解A、蓝藻属于原核生物,并且没有核膜,但可以进行光合作用,能够利用CO2合成糖类物质,A正确;B、变形虫属于真核生物中的原生动物,具有核膜结构,B错误;C、酵母菌属于真核生物中的真菌,具有核膜结构,C错误;D、大肠杆菌属于原核生物中的细菌,没有核膜结构,但是不能利用CO2合成糖类物质,D错误.故选A.点评本题考查了原核细胞和真核细胞的区别以及蓝藻的相关知识,考生在解题时首先明确“无核膜结构”的生物是原核生物,并且原核生物中的蓝藻虽没有叶绿体,但是可以进行光合作用.32.细胞内由单层膜构成且表面常附着有核糖体的细胞器是A.液泡B.内质网C.溶酶体D.高尔基体考点细胞器中其他器官的主要功能.分析本题是对细胞器的结构、结构特点和功能的考查,梳理细胞器的结构和功能,然后结合题干信息进行判断.解答解由题意可知,细胞内由单层膜构成且表面常附着有核糖体的细胞器粗面内质网.A、液泡膜是单层膜结构,但其上无核糖体,A错误;B、内质网是单膜结构,且粗面内质网表面附着核糖体,B正确;C、溶酶体是单层膜结构,但其上无核糖体,C错误;D、高尔基体膜是单层膜结构,但其上无核糖体,D错误.故选B.点评本题的知识点是液泡、内质网、溶酶体、高尔基体的结构和功能,对于相关细胞器结构的理解、记忆是本题考查的重点.33.为达到降低呼吸速率以延长苹果贮藏期的目的,可采取的措施是A.增加氧气浓度B.提高贮藏温度C.降低CO2浓度D.降低O2浓度考点细胞呼吸原理在生产和生活中的应用.分析影响细胞呼吸的因素主要有温度、氧气浓度(二氧化碳浓度、氮气浓度等)、水分等,在保持食品时,要抑制细胞呼吸,减少有机物的消耗,所以水果蔬菜保存需要低温、低氧和一定湿度的环境,而粮食保存需要低温、低氧和干燥的环境.解答解A、一般随氧气浓度越高,有氧呼吸越旺盛,消耗的有机物越多,不利于储藏,A错误;B、一定范围内,随温度的升高,呼吸酶的活性越高,消耗的有机物越多,不利于储藏,B错误;C、降低CO2浓度不会抑制呼吸作用,C错误;D、水果、蔬菜储藏需要(零上)低温、低氧、湿度适中,这样可以降低细胞呼吸速率,减少有机物的消耗,达到长时间储藏、保鲜的效果,D正确.故选D.点评本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用,要求考生理解和掌握影响细胞呼吸的因素,并能理论联系实际,解释日常生活中的生物学问题,属于考纲理解和应用层次的考查.34.从菠萝中提取某种酶,在烹饪前将其与牛肉混合,可使牛肉中的部分蛋白质分解而便于人体消化和吸收.该酶可能是A.脂酶B.淀粉酶C.蛋白酶D.核酸酶考点酶的特性.分析酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.解答解酶的催化具有专一性,一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行,使牛肉中的部分蛋白质分解是蛋白酶的作用,脂酶催化脂肪的分解,淀粉酶催化淀粉的水解,核酸酶催化核酸的水解.故选C.点评此题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.35.蝌蚪在发育过程中尾巴逐渐消失.该过程发生了A.细胞凋亡B.细胞衰老C.细胞休眠D.细胞癌变考点细胞凋亡的含义.分析蝌蚪在正常发育过程中尾巴逐渐消失是细胞凋亡,由体内外因素触发细胞内预存的死亡程序而导致的细胞死亡.解答解A、蝌蚪在正常发育过程中尾巴逐渐消失是细胞凋亡,由体内外因素触发细胞内预存的死亡程序而导致的细胞死亡,A正确;B、细胞衰老指细胞从生长状态,转变为不可逆转的生长停滞状态,B错误;C、细胞休眠是指机体内有的细胞在分裂结束后可暂时脱离细胞周期,不进行增殖,但在适当刺激下可重新进入细胞周期的现象,C错误;D、细胞癌变是指某些细胞变为不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞的过程,D错误.故选A.点评掌握细胞凋亡、细胞衰老的相关知识是解决本题的关键.36.为了便于统计高等生物体细胞的染色体数目,最适宜的观察时期是有丝分裂的A.间期B.前期C.中期D.末期考点细胞有丝分裂不同时期的特点.分析有丝分裂不同时期的特点
(1)间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.解答解有丝分裂中期染色体形态稳定、数目清晰,是观察染色体形态和数目的最佳时期.因此,为了便于统计高等生物体细胞的染色体数目,最适宜的观察时期是有丝分裂中期.故选C.点评本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,明确有丝分裂中期是观察染色体形态和数目的最佳时期,再根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.37.如图为某染色体结构发生变异的示意图,该变异类型为A.倒位B.易位C.缺失D.重复考点染色体结构变异的基本类型.分析染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.解答解由图可知,染色体片断上缺少了cd段,所以是染色体结构变异中的缺失.故选C.点评本题考查染色体结构变异知识,要求学生理解染色体结构变异的四种类型.38.提取某病毒的遗传物质,测得其嘌呤(A+G)和嘧啶(U+C)分别占总核苷酸量的30%和70%,由此判断该病毒可能是A.单链RNA病毒B.双链RNA病毒C.单链DNA病毒D.单链DNA病毒考点RNA分子的组成和种类.分析由题意可知,该病毒的遗传物质中的碱基含有U没有碱基T,因此该病毒的遗传物质是RNA;又由题意知,该遗传物质的(A+G)和(U+C)分别占总核苷酸量的30%和70%,二者不相等,因此为单链RNA,不是双链RNA.解答解A、由题意可知,该病毒的遗传物质是单链RNA,A正确;B、该病毒若是双链RNA,(A+G)和(U+C)应各占50%,与题意矛盾,B错误;C、该遗传物质中有碱基U而无碱基T,因此不是DNA,C错误;D、由C项分析可知,D错误.故选A.点评本题的知识点是DNA与RNA在组成成分上的不同,碱基互补配对原则,对于相关知识点的理解应用是解题的关键.39.马和驴体细胞的染色体分别为64条和62条,骡是马和驴杂交的后代,其体细胞的染色体数为63条,由此可以推测A.马和驴之间不存在生殖隔离B.马和驴的遗传信息相同C.骡可进化成一个新物种D.骡无生殖能力考点物种的概念与形成.分析骡体内的63条染色体有32条来自于马,31来自于驴,因此这63条染色体中没有同源染色体,因此骡不能进行正常的减数分裂,不能产生生殖细胞,因此无生殖能力.从而证明马和驴之间存在生殖隔离.解答解A、马和驴之间存在生殖隔离,A错误;B、马和驴属于两个物种,遗传信息不同,B错误;C、骡子不能产生生殖细胞,故不属于新物种,C错误;D、骡子中63条染色体中没有同源染色体,因此骡不能进行正常的减数分裂,不能产生生殖细胞,D增强.故选D.点评故本题考查隔离与物种的形成,重在考查学生的理解能力和分析问题的能力,属于中档题.40.科学家通过诱变育种方法可培育出具有优良性状的新品种,如A.杂交水稻B.转基因抗虫棉C.太空甜椒D.克隆羊考点诱变育种.分析
1、四种育种方法杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法
(1)杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)举例高杆抗病与矮杆不抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成
2、基因工程又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.
3、动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎.这个新的胚胎最终发育为动物个体.核移植得到的动物称克隆动物.解答解A、杂交水稻的培育采用的是杂交育种法,A错误;B、转基因抗虫棉的培育采用的是基因工程技术,B错误;C、太空甜椒的培育采用的是诱变育种法,C正确;D、克隆羊的培育主要采用了核移植技术,D错误.故选C.点评本题考查育种的相关知识,要求考生识记几种常见的育种方法,掌握各种育种方法的原理、方法、优点、缺点及相关实例,再根据题干要求做出准确的判断即可.41.遗传咨询能在一定程度上预防遗传病发生,正确的咨询步骤是
①提出对策、方法和建议
②判断遗传病的类型,分析传递方式
③推算后代的再发风险
④了解家庭病史,诊断是否患有某种遗传病.A.
①②③④B.
①④②③C.
②③④①D.
④②③①考点人类遗传病的监测和预防.分析遗传咨询的步骤为先了解家庭病史,诊断是否患有某种遗传病,如果有的话判断遗传病的类型,分析传递方式,再推算后代的再发风险,提出对策、方法和建议.解答解遗传病的监测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断.产前诊断是指在胎儿出生前,医生用专门的检测手段,如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段,确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病.遗传咨询的内容和步骤
(1)医生对咨询对象进行身体检查,了解家庭病史,对是否患有某种遗传病作出诊断.
(2)分析遗传病的传递方式.
(3)推算出后代的再发风险率.
(4)向咨询对象提出防治对策和建议,如终止妊娠、进行产前诊断等.故选D.点评本题考查人类遗传病的检测和预防相关知识,主要考查学生对知识的记忆和理解能力,试题难度一般.42.农业生产中人们可通过防除农田的杂草而实现增产,农田中杂草与农作物的关系可能是A.种间竞争B.种内竞争C.种内互助D.互利共生考点种间关系.分析种内关系包括种内互助、种内斗争.种间关系包括互利共生、竞争、捕食、寄生等.解答解A、农田中杂草与农作物会共同争夺有限的水、阳光、矿质营养等,它们之间属于种间关系中的竞争,A正确;B、同种生物个体之间,由于争夺食物,栖息地或其它生活条件而发生的斗争叫做种内竞争,B错误;C、同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作,以维护生存的现象叫做种内互助,C错误;D、互利共生是指不同生物之间相互依赖,彼此有利,如果彼此分开,则双方或者一方不能独立生存,D错误.故选A.点评本题考查了群落的种间关系,考生要能够区分种内关系中的种内斗争和种间关系中的竞争,难度不大,属于考纲中识记层次的考查.43.调查某菜园蚯蚓数量的适宜方法是A.直接计数法B.样方法C.目测估算法D.标志重捕法考点估算种群密度的方法.分析对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.解答解由于蚯蚓属于活动能力小的动物,所以适宜用样方法调查某菜园蚯蚓的数量.故选B.点评本题考查种群密度调查方法的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.44.某人因其大脑皮层某一区域受到损伤而不能说话,该区域是A.W区B.S区C.V区D.H区考点脑的高级功能.分析大脑皮层言语区中,W区为书写中枢,V区为视觉性语言中枢,S区为运动性语言中枢,H区为听觉性语言中枢,患者不能说话,说明S区即运动性语言中枢受损.解答解A、W区为书写中枢,损伤后不能写字,A错误;B、S区为运动性语言中枢,患者不能说话,说明S区受损,B正确;C、V区为视觉性语言中枢,损伤后不能阅读,C错误;D、H区为听觉性语言中枢,损伤后听不懂谈话,D错误.故选B.点评本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢,解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状.45.将乙肝疫苗通过肌肉注入人体时,乙肝疫苗首先进入人体的A.血浆B.组织液C.淋巴D.细胞内液考点内环境的组成.分析人体内环境主要包括组织液,血浆,淋巴.静脉注射时,将药物直接注射到血浆中,血浆在血管中.注射疫苗时没有直接注射到血管中,而是通过肌肉进入人体,此时细胞所处内环境为组织液.解答解肌肉注射乙肝疫苗时,由于肌肉细胞之间是组织液,所以疫苗最先进入的是人体的组织液.故选B.点评本题考查内环境、免疫调节的相关知识,意在考查考生理解所学的知识的要点,本题中要理清内环境成分血浆、组织液、淋巴之间的关系.46.人体的免疫系统可以清除体内的
①衰老细胞
②正常白细胞
③正常红细胞
④畸变细胞.A.
①②B.
①③C.
①④D.
③④考点人体免疫系统在维持稳态中的作用.分析免疫系统除了具有防卫功能,还具有监控和清除的功能.主要是清除人体内的衰老细胞或因其他因素而被破坏的细胞,以及癌细胞.解答解抗原包括两种
1、进入人体的外来物质,如细菌、病毒、花粉等;
2、非正常组织自身破损、衰老、死亡或病变的组织细胞,既可来自体外,也可来自体内.人体的免疫系统可以清除体内衰老细胞和畸变细胞.故选C.点评本题考查免疫调节的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力47.小张同学进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验,结果如图.他所用的培养液体系的K值(环境容纳量)约为A.1000个B.2100个C.10500个D.21000个考点种群数量的变化曲线.分析看图可知,该曲线为S型曲线,曲线达到稳定时,即达到环境的最大容纳量K值是21000个.解答解K值即环境容纳量,看图可知,该曲线为S型曲线,曲线达到稳定时,即达到环境的最大容纳量K值是21000个,D正确.故选D.点评本题考查了学生的识图能力,图文转换能力,属于简单题.48.番茄中,缺刻叶(C)对马铃薯叶(c)为显性,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,两对性状相互独立,从如图可以推出,Ⅰ的表现型为A.缺刻叶紫茎B.缺刻叶绿茎C.马铃薯叶紫茎D.马铃薯叶绿茎考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析根据题意和图示分析可知番茄的缺刻叶对马铃薯叶是显性,紫茎对绿茎是显性,控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上,能独立遗传,遵循基因的自由组合定律.缺刻叶的基因型有CC、Cc,马铃薯叶的基因型为cc;紫茎的基因型有AA、Aa,绿茎的基因型为aa.亲本缺刻叶紫茎番茄的基因组成为C_A_,据此答题.解答解根据题意和图示分析可知由于亲本的表现型为缺刻叶紫茎和马铃薯叶绿茎,F1的表现型为缺刻叶紫茎,所以亲本的基因型为CCAA和ccaa,F1的基因型为CcAa.F1自交,后代为C_A_、C_aa、ccA_和ccaa,比例为9331.所以Ⅰ的表现型为缺刻叶紫茎.故选A.点评本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.49.“珠江水系鱼类物种多样性调查”课题研究的对象处于A.个体水平B.种群水平C.群落水平D.生态系统水平考点群落的结构特征.分析群落由许多种群构成,研究种群是研究群落的基础;群落水平上研究的问题有群落的丰富度、空间结构和群落的演替等;任何一个群落中,物种都是通过一定的联系聚集在一起的,不同群落的物种数目一般是不同的.解答解“珠江水系鱼类物种多样性调查”课题研究的对象为生物种类的研究,属于群落中丰富度的调查,故研究的对象处于群落水平.故选C.点评本题考查了群落的相关知识,意在考查学生对知识点的识记理解程度,试题难度一般.50.如下装置的
①号瓶中分别加入等量的活酵母菌,以探究其呼吸方式.在相同时间内,
②号瓶中产生沉淀最多的是A.B.C.D.考点探究酵母菌的呼吸方式.分析酵母菌生存需要适宜的温度(18℃~25℃)和pH(偏酸性)、一定的营养等条件.酵母菌是异养兼性厌氧菌,其有氧呼吸的总反应式为C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量,无氧呼吸的总反应式为C6H12O6→2CO2+2C2H5OH+能量.解答解A、A装置中通入氧气,且温度适宜、营养充足,酵母菌有氧呼吸释放的二氧化碳最多,所以
②号瓶中产生的沉淀也最多,A正确;B、B装置温度适宜、营养充足,但没有通入氧气,酵母菌无氧呼吸释放的二氧化碳较少,所以
②号瓶中产生的沉淀也较少,B错误;C、C装置中通入氧气、温度适宜,但没有营养供给,酵母菌会大量死亡,因此几乎不产生二氧化碳,所以
②号瓶中几乎没有沉淀产生,C错误;D、D装置中通入氧气、营养充足,但温度不适宜酵母菌生存,因此酵母菌只能释放少量二氧化碳,所以
②号瓶也只能产生少量的沉淀,D错误.故选A.点评本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验条件、实验现象、实验结论等,需要考生在平时的学习生活中注意积累.
三、多项选择题本大题共10小题.每小题3分.共30分.在每小题列出的四个选项中,至少有2个选项是正确的,全选对得3分,少选且正确得1分,未选、错选得0分.51.下列物质中,属于脂质的是A.磷脂B.脂肪C.纤维素D.胆固醇考点脂质的种类及其功能.分析脂质的种类与作用脂肪储能、维持体温;磷脂构成膜(细胞膜、液泡膜、线粒体膜等)结构的重要成分;固醇维持新陈代谢和生殖起重要调节作用,分为胆固醇、性激素和维生素D.解答解A、磷脂属于脂质,A正确;B、脂肪属于脂质,B正确;C、纤维素属于糖类,不属于脂质,C错误;D、胆固醇是一种固醇,而固醇属于脂质,D正确.故选ABD.点评本题知识简单,考查脂质的种类,只要考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.52.某光照条件下,测得大棚中生菜叶片的CO2吸收量和释放量相等,要使其CO2吸收量大于释放量,可采取的措施有A.提高N2浓度B.提高O2浓度C.提高光照强度D.提高CO2浓度考点光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化.分析光合作用必须在光照条件下发生,光照强度可以影响植物的光合作用,光合作用需要二氧化碳和水,所以水和二氧化碳浓度也可以影响光合作用,光合作用需要酶的催化,酶的活性受到温度的影响,所以温度也可以影响光合作用的进行.据此分析解答.解答解大棚中生菜叶片的CO2吸收量和释放量相等,说明植物的光合作用等于呼吸作用,要使其CO2吸收量大于释放量,就要提高光合作用的速率,可以增加光照强度,适当提高温度或者是提高二氧化碳的浓度.故选CD点评此题主要考查影响植物光合作用的因素以及光合作用的原理在农业生产上的应用,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.53.科学家试图构建具有生物膜功能的人工膜,该膜应该含有A.脂质B.蛋白质C.淀粉D.核酸考点细胞膜的成分.分析生物膜的主要组成成分是蛋白质和脂质,其次还有少量糖类.解答解A、脂质是生物膜的主要组成成分,因此构建具有生物膜功能的人工膜,人工膜中应该含有脂质,A正确;B、蛋白质是生物膜结构的主要组成成分之一,因此构建具有生物膜功能的人工膜,人工膜中应该含有蛋白质,B正确;C、生物膜中无淀粉,因此构建具有生物膜功能的人工膜,人工膜中不应该含有淀粉,C错误;D、生物膜中无核酸,因此构建具有生物膜功能的人工膜,人工膜中不应该含有核酸,D错误.故选AB.点评本题是知识点是细胞膜的组成成分和应用,对于细胞膜成分的记忆是解题的关键.54.林德曼对某天然湖泊生态系统能量流动进行定量分析,部分结果如图,由图可知A.生产者为
①B.次级消费者为
③C.该生态系统有4个营养级D.能量在食物链流动过程中逐级递减考点物质循环和能量流动的基本规律及其应用.分析分析题图太阳能可以被
①固定,
①是绿色植物,处于第一营养级;
②可从
①获取能量,
②是第二营养级,
②的同化量是
62.8,
③是第三营养级,据此答题.解答解A、,
①是绿色植物,处于第一营养级,为生产者,A正确;B、
③处于第三营养级,是次级消费者,B正确;C、该生态系统有3个营养级,
①②和
③,C错误;D、因为每个营养级都要消耗部分能量,故能量在食物链流动过程中逐级递减,D正确.故选ABD.点评本题考查生态系统的功能等知识,意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力.55.正常情况下子女性染色体的来源应该是A.儿子的X染色体来自其父亲B.儿子的Y染色体来自其父亲C.女儿的一条X染色体来自其父亲D.女儿的X染色体均来自其母亲考点伴性遗传.分析常人细胞中有23对(46条)染色体,其中前22对是常染色体,最后一对是性染色体,女性的性染色体表示为XX,男性的性染色体表示为XY.无论是男孩和男孩都会得到母亲的一条X染色体,男孩的另一条染色体Y来自父亲,女儿的另一条染色体X来自父亲.据此答题.解答解A、儿子的X染色体来自其母亲,A错误;B、儿子的Y染色体来自其父亲,B正确;C、女儿的一条X染色体来自其父亲,另一条X染色体来自其母亲,C正确;D、女儿的两条X染色体,一条来自其父亲,另一条来自其母亲,D错误.故选BC.点评本题考查伴性遗传的相关知识,要求考生识记人类的性别决定方式,掌握伴性遗传的概念及特点,能正确判断儿子和女儿的两条性染色体的来源,属于考纲识记和理解层次的考查.56.如图为某遗传病的遗传系谱图.由图可推测该病可能是A.常染色体显性遗传病B.常染色体隐性遗传病C.X染色体显性遗传病D.X染色体隐性遗传病考点人类遗传病的类型及危害.分析伴X隐性遗传病的特点是男患者多于女患者,女患者的父亲和儿子都是患者.解答解A、分析该遗传系谱图可知,该病可能是常染色体显性遗传病,女患者是杂合子,A正确;B、分析遗传系谱图可知,该病可能是常染色体隐性遗传病,B正确;C、分析遗传系谱图可知,该病可能是X染色体上的显性遗传病,女患者是杂合子,C正确;D、由于女患者的儿子正常,因此该病不可能是X染色体上的隐性遗传病,D错误.故选ABC.点评本题旨在考查学生理解并熟练识记人类单基因遗传病的类型和特点,并应用相关知识分析遗传系谱图的进行推理、判断的能力.57.圆粒、皱粒豌豆是孟德尔在杂交实验中用过的实验材料.与圆粒豌豆相比,皱粒豌豆中蔗糖含量相对较高,这是由于皱粒豌豆的淀粉分支酶发生了突变,造成该酶不能合成,从而影响了蔗糖向淀粉的转化.由此可推测,突变的淀粉分支酶基因A.不能遗传B.可以遗传C.不再发生突变D.通过控制酶的合成而控制性状考点基因与性状的关系.分析基因对性状的控制途径有2条一是基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状,而是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.解答解由题意可知,皱粒豌豆的淀粉分支酶基因发生了突变,导致淀粉分支酶不能合成影响了蔗糖向淀粉转化,而形成皱粒,该事例说明基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而控制生物性状;由于皱粒豌豆的皱粒这一性状可以遗传,因此突变的淀粉分支酶基因是可以遗传的.故选BD.点评本题的知识点是基因对性状的控制,对于基因对性状的控制途径的理解是解题的关键.58.若健康人体内的抗利尿激素分泌量迅速增加,最可能的原因及结果是A.喝了过多的清水B.吃了过咸的食物C.随后尿量会减少D.随后尿量会增加考点体温调节、水盐调节、血糖调节.分析水平衡调节的方式解答解A、喝了过多的清水,会使细胞外液渗透压下降,抗利尿激素分泌应减少,A错误;B、如果人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸,会引起细胞外液的渗透压升高,下丘脑渗透压感受器接受刺激后,引起垂体后叶释放的抗利尿激素增多,B正确;C、抗利尿激素分泌增多后,引起肾小管和集合管的对水的重吸收增强,引起尿量减少,C正确;D、抗利尿激素分泌量增多后,尿量应减少,D错误.故选BC.点评本题考查了水平衡调节的相关知识,要求考生能够识记并理解水平衡调节的过程;识记抗利尿激素的生理作用以及结果,难度不大.59.健康人进餐后,血液中胰岛素和胰高血糖素含量最可能发生的变化是A.胰高血糖素下降B.胰岛素下降C.胰高血糖素上升D.胰岛素上升考点体温调节、水盐调节、血糖调节.分析
1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.
2、胰高血糖素能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.解答解胰岛素是唯一降血糖激素;胰高血糖素能使血糖含量升高;健康人在进餐后,由于消化吸收使得血糖含量升高,所以胰岛素分泌增多,胰高血糖素分泌量减少,用来调节血糖平衡.故选AD.点评本题考查血糖调节,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于容易题.60.小赵同学从某真菌中提取了一种纤维素酶,他研究了温度对该纤维素酶活性的影响,结果如图.从图可推测A.此酶的最适温度为50℃B.降低温度可显著降低此酶活性C.提高温度可显著增强此酶活性D.此酶在40℃~60℃的温度范围内使用较好考点酶的特性.分析由曲线图可知此酶在40℃~60℃的温度范围内使用较好,此酶的最适温度为55℃.解答解A、由表中数据可知,此酶的最适温度为55℃,A错误.B、到达最适温度之前,降低温度可显著降低此酶活性,B错误.C、到达最适温度之前,提高温度可显著增强此酶活性,C错误.D、由曲线图可知此酶在40℃~60℃的温度范围内使用较好,D正确.故选D.点评本题结合曲线图考查温度对酶活性的探究,意在考查考生能从所给表中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.。