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文本内容:
2019-2020年高中地理第三章地球上的水
3.1自然界的水循环教学案新人教版必修1【课程标准】运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义【学习目标】1.了解地球上有着丰富的水及水圈的特点,运用示意图说明水圈的构成,能举例说明水的重要性;2.列举陆地水体类型,说明其相互关系3.了解自然界水循环的概念、说出主要环节、类型,画出水循环示意图,说明水循环的意义;【学习过程】活动一地球与太阳系其它大行星相比,它的最大特点是什么呢?阅读P54页课本和图
3.
1、图
3.2,说出水圈的构成特点,陆地水体的类型和相互关系
1、水圈的含义水在地理环境中以、和三种形式相互转化,形成各种水体,共同构成了一个的圈层
2、存在形式、、气态
3、空间分布气态数量最少但分布最广液态数量最大,分布次之固态仅在高纬、高山或特殊条件下存在
4、陆地水体组成包括,,,,,,生物水等水量只占全球水储量的%但作用巨大在地球淡水中是主体河流的主要补给水源有、、、、地下水等河流水与湖泊水的相互补给关系河水补给湖泊湖水补给河流思考1.我国大多数河流的补给是2.我国西北地区的一些河流主要补给是3.河流水、湖泊水、地下水之间有的关系4.总规律水位补给给水位案例1下图河流水与地下水的互补关系是补给关系为补给补给案例2黄河下游河床底部高出两侧地面,形成“地上河”——黄河水与地下水的补给关系是活动二阅读P55页课本,画出三大类型水循环示意图,说出水循环的意义
1.水循环的含义自然界的水在、、、四大圈层中通过各个环节连续运动的过程
2.主要环节填写图中各字母代表的水循环环节E、C、B、F、H、G、A、I、D
3.类型1海陆间循环(又称为大循环)是水与水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动
②陆地内循环
③海上内循环
4.意义:
①维持全球平衡
②更新陆地资源
③是地球上最活跃的交换和转移过程之一
④调节全球平衡
⑤不断塑造着【课时评价】
1、我国东北地区的河流主要补给形式有()A.积雪融水和大气降水B.大气降水和湖泊水C.冰川融水D.大气降水
2、黄河下游河床高出两岸地面数米,称“地上河”,河水同两岸潜水的补给关系是()A、两岸的潜水经常补给河水B、两岸的潜水经常得到河水的补给C、两岸的潜水和河水互补D、两岸的潜水和河水均不能互补水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程,水循环时刻不止地对地球环境产生着巨大的影响据此回答3~4题
3、水循环的能量主要来自 ( )A.太阳辐射能 B.地球内部放射性元素衰变产生的能量C.水能 D.生物圈内的生物能
4、塔里木盆地参与的水循环类型有 ( )
①海陆间循环
②海上内循环
③陆地内循环A.
① B.
② C.
③ D.
①③
5、下列对地表径流的改造,对环境有利的是 ( )
①修建水库
②植树造林
③毁林开荒;扩大耕地面积
④退耕还湖,扩大湖泊面积A.
①②③ B.
①②④ C.
①③④ D.
②③④
6、与人类关系最密切的水循环是()A、海陆间大循环B.陆上内循环C、海洋循环D.水汽输送
7、读“水循环示意图”,回答下列问题
(1)写出水循环各环节的名称A_______,B_______,C_______,D_______
(2)图中缺少的水循环环节有_______、_______、___________
(3)人类活动对水循环影响较大的环节是,并以此改变水的_______分布
(4)造成黄土高原千沟万壑地表形态的水循环环节是__________________5根据水循环原理,如果该地区降水减少,人为原因可能是________________________6在水循环的各环节中,人类可以施加影响的主要是__________________,主要措施有________________________等
(7)简述水循环的意义I。