2019-2020年高中地理第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动（第1课时）导学案新人教版必修1

第2章2019-2020年高中地理第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动（第1课时）导学案新人教版必修1内容概要围绕在地球周围厚厚的大气，保护着地球上的生命，提供了地球生物维持生命活动所必需的物质风云变幻的大气是地球物质循环和能量转换的主要载体，同时也对地球自然环境产生深刻的影响没有大气就没有人类赖以生存的自然环境，也就没有人类大气是自然环境中最活跃的组成部分

1、大气的物理状况宇宙中的太阳辐射要先经过大气而后到达地面，大气中所发生的一切物理过程和现象都直接或间接地与太阳辐射有关本部分的学习重点是大气的受热过程及其对人类的影响

2、大气的运动状况大气运动形成的各种不同的天气系统，是产生各种天气现象的直接原因，也是形成气候的主要原因，对世界各地的天气和气候有着重大影响因此，这是本章学习的重要内容

3、全球气候变化全球气候变化意味着人类生存条件的变化，了解全球气候变化可能产生的影响，并制定相应的对策，是本章学习的核心内容点击《课标》节标准活动建议冷热不均引起大气运动运用图表说明大气受热过程利用身边可以找到的材料如透明塑料袋、塑料薄膜、玻璃瓶等）和温度计，做一次模拟大气温室效应的小实验用计算机设计气压带、风带的移动，水循环或洋流运动的动画气压带和风带绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响常见天气系统运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点全球气候变化根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响学法指导

1、运用图表说明大气的受热过程，通过绘制热力环流的形成示意图，理解热力环流形成的原理

2、利用示意图，结合实例理解水平气压梯度力与地转偏向力，并学会分析水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力与风向的关系，学会在等压线图上正确判断风向和风力的大小

3、绘制气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响例如你能解释温带海洋性气候、地中海气候的分布和成因吗？

4、运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点；运用所学知识解释我国夏季北方暴雨，冬季寒潮，夏季东南沿海的台风以及春、秋季的沙尘暴等天气现象的形成原因

5、利用世界气候类型分布图和气压带、风带分布图，讨论归纳气候的形成、特点和分布，探讨地面状况对气候特殊现象的影响

6、利用有关图文资料，全面认识全球气候的变化，并探究影响近现代气候变化的主要因素及全球气候变化对农业、工业、人居环境、人体健康等的影响第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动（共2课时第1课时）【学习目标】

1.通过读图、画图来分析解释大气热力过程

2.理解并表述大气对太阳辐射的削弱作用原理

3.能借助大气的保温作用原理分析具体的地理现象【自主学习】

一、课前预习

1.感知教材整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图

2.识记教材1阅读P28第一三自然段，识记并默写出大气的能量来源和直接热源2阅读P28第二三自然段并读图

2.1，识记并默写出大气的受热过程3阅读P29活动，总结记忆并默写出大气逆辐射对地面的保温作用

3.问题初探

（1）观察图

2.1，思考大气对太阳辐射和地面辐射的吸收多少有差异补充大气对太阳辐射削弱作用的三种方式

（2）结合

2.2，回答月球表面的昼夜温度变化为什么比地球表面剧烈

二、基础检测读“大气受热过程图”，回答1～3题1．图中A、B、C三个箭头所表示的辐射依次是A．大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射   B．太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射C．地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射   D．太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射2．近地面大气的直接热源是A．地面辐射    　B．太阳辐射   C．大气辐射    　D．大气逆辐射3．大气对地面的保温作用和图中对应的字母主要是A．到达地面的太阳辐射——图中字母“A”B．大气的反射作用——图中字母“D”C．大气的吸收作用——图中字母“B”D．大气的逆辐射作用——图中字母“C4．下列四种辐射中，属于短波辐射的是（）A．大气辐射B．太阳辐射C．大气逆辐射D．地面辐射

三、自主思疑【课堂学习】

一、创设问题

1.从大气受热过程中分析总结“光照”和“气温”有什么不同？

2.利用身边可以找到的材料（如透明塑料袋、塑料薄膜、玻璃瓶等）和温度计，做一次模拟大气温室效应的小实验

二、再生新疑DB。