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2019-2020年高中地理第二章第三节水圈与水循环(第1课时)学案(必修1)姓名班级【学习目标】
1.明确水圈的概念、组成及主要的水体类型
2.运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义
3.通过学习水循环对自然环境的影响,认识地理要素之间的相互制约、相互影响的辨证关系【课前学习】
一、水圈的组成【问题1】陆地淡水主要是有哪些水体组成?其主体是谁?他们分布在什么地方?【例1】地球上各种水体的储量由多到少依次是()A、海洋水、大气水、陆地水B、冰川水、生物水、河流水C、冰川水、河流水、地下水D、海洋水、陆地水、大气水
二、水循环的过程及意义1.水循环的概念;指自然界的在、、、四大圈层中通过各个环节连续运动的过程2.驱动水循环的能量主要是4.读水循环示意图,写出主要环节名称⑴主要环节名称
①、;
②、;
③、;
④、;
⑤、;
⑥、下渗;
⑦、;
⑧、;
⑨、(其中
①②组成了循环;
①③④⑤⑥⑦组成了循环;
⑧⑨④组成了循环
(2)人类对水循环影响较大的环节有
(3)台风登陆属环节,江河入海属环节,它们都属于循环,塔里木河只参与循环5.水循环的过程海陆间循环的具体过程是广阔的海洋表面的水经过变成水汽,水汽上升的空中随着,被输送到大陆上空,其中一部分水汽在适当条件下凝结,形成降落到地面的水,一部分沿地面流动,形成;一部分渗入地下,形成二者经过江河汇集,最后又6.水循环的地理意义⑴不断更新;⑵维护全球水的动态平衡;⑶是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一;调节全球热量平衡;⑷影响全球气候和生态环境,不断塑造地表形态,如水蚀地貌、水积地貌等7.举例说明人类活动对水循环的影响⑴跨流域调水和修建水库,改变水资源的空间分布,影响的环节是⑵植树造林影响环节有,,下渗等
8.解决水资源紧张状况的措施开源节流【例2】下列地理事物中,直接参与海陆间循环的有()A、塔里木河B、天山冰雪融水C、长江D、未登陆的台风【例3】读图完成以下两题
(1)把代表水循环各环节的字母填入方框内相应位置a、地表径流b、地下径流c、蒸发d、降水e、下渗f、水汽输送此系统代表的是循环,又称大循环【例4】读“河流径流量与降雨量关系”图,回答下面的问题1这条河流的径流量随的变化而变化,说明其补给水源主要是2这条河流的丰水期出现在季节,原因是3关于这条河流分布地区的说法,正确的是A.与地中海气候分布一致B.与亚热带季风气候分布一致C.分布在亚欧大陆西岸D.分布在我国南方地区4这条河流在地球上水循环过程中参与的是循环类型这种水循环可以使【变式训练】请阅读下面一首小诗,并结合相关知识链接二,回答问题假如我是一滴水,可以汇入渤海的浪花,可以化为喜马拉雅山顶的彩虹,驾着西北风,变为北国大地的积雪,融化后渗入地下,被松树的根吸收……
(1)这“一滴水”经历了水循环的哪些环节?经过了地球的哪些圈层?
(2)结合材料并参考相关知识链接二,思考水循环对水圈和岩石圈(例如地表形态)具有什么影响?请举例说明3.人类生活在岩石圈之上,水循环的某些环节会受到人类活动的影响吗?请阐述你的观点【课内检测】自然界地理事物的运动规律,常用环流模式图来表示,读右图完成下题
1.若图1表示“海陆间水循环”,甲、乙表示地表下列说法正确的是A.甲处代表陆地B.环节
②代表水汽输送C.环节
④参与地表淡水资源的补给D.人类活动对环节
③的影响最大
2.看图完成
(1)海洋水在太阳辐射作用下,大量的海水A______形成水汽,水汽被B________到陆地上空,在适当的条件下凝结形成C_____,降落到地面的水,通过F__________和D_________又返回海洋,这种水循环称为_________循环,它使陆地水不断得到补充、更新,使水资源得以再生
(2)P处代表的循环是_______,N处的循环为__________【课后作业】1.下列对右图的分析,正确的是
①a—d环节联系了地球的各个圈层
②b环节直接为陆地降水输送大量水汽
③c环节对陆地淡水资源的更新有重要意义
④d环节水量受地表植被条件影响不大A.
①②B.
②③C.
③④D.
①④2.右图表示某河口地区的海陆变迁状况,由甲演变到乙的原因可能是
①河流侵蚀
②地壳下降
③泥沙沉积
④水平面上升
⑤地壳上升A.
①⑤B.
③⑤C.
①③D.
②④右下图为“北半球某区域示意图”读图完成5~6题5.P陡坡形成的主要原因是A.流水侵蚀B.冰川堆积C.岩浆活动D.断层活动6.对河湖水资源更新影响最大的水循环是A.
②一
①一
②B.
⑨一
⑤一
⑥一
⑨C.
②一
③一
⑤一
⑥D.
④一
⑤一
⑦一
⑧7.判断人类活动对水循环的环节影响最大的是地表径流()图1DFEACBMNP图2。