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2019-2020年高二(上)月考生物试卷(9月份)含解析
一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分.每小题只有一项符合题意.)1.(2分)(xx•江苏)下列关于神经兴奋的叙述,正确的是()A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元C.兴奋在反射弧中的传导是双向的D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础2.(2分)(xx秋•深圳期末)研究表明,同一突触小体中可能存在两种或两种以上的递质,此现象称为递质共存现象.下列说法中不正确的是()A.兴奋在突触中的传递有赖于生物膜的选择透过性B.兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能C.同一突触后膜上可能存在多种受体D.共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用3.(2分)(xx秋•赫山区校级月考)在下列物质或过程中,一般不会在人体内环境中出现的是()
①血红蛋白
②葡萄糖
③解旋酶
④二氧化碳
⑤唾液淀粉酶
⑥甲状腺激素
⑦胰岛素
⑧尿素.A.
②③④⑥B.
①③⑤C.
①③⑤⑦D.
③⑤⑥⑧4.(2分)(xx•山东)如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况.下列描述错误的是()A.曲线a代表正常海水中膜电位的变化B.两种海水中神经纤维的静息电位相同C.低Na+海水中神经纤维静息时,膜内Na+浓度高于膜外D.正常海水中神经纤维受刺激时,膜外Na+浓度高于膜内5.(2分)(xx春•泉港区校级期末)下列有关一对相对性状遗传的叙述中,正确的是()A.在一个生物群体中,若仅考虑一对等位基因,可有4种不同的交配类型B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为31C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量6.(2分)(xx•东河区校级一模)在豚鼠中,黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性.能验证基因的自由组合定律的最佳杂交组合是()A.黑光×白光→18黑光16白光B.黑光×白粗→25黑粗C.黑粗×白粗→15黑粗7黑光16白粗3白光D.黑粗×白光→10黑粗9黑光8白粗11白光7.(2分)(xx秋•赫山区校级月考)如果将果蝇精巢中某个细胞的一条染色体的DNA进行标记,然后该细胞进行了某种细胞分裂,形成的子细胞中有的无放射性,则该细胞进行的分裂方式及分裂过程中发生的变化是(假设染色体发生了正常的平均分配)()A.有丝分裂,在分裂间期发生了基因突变B.有丝分裂,在细胞分裂前期由细胞两极发出星射线形成纺锤体C.减数分裂,在减数第一次分裂后期发生了同源染色体分离D.减数分裂,在减数第一次分裂后期发生了着丝点的分裂8.(2分)(xx•安徽)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C
1、C2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S
1、S2).比较C1与C
2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息,正确的是()A.DNA数目C1与C2相同,S1与S2不同B.遗传信息C1与C2相同,S1与S2不同C.DNA数目C1与C2不同,S1与S2相同D.遗传信息C1与C2不同,S1与S2相同9.(2分)(2011•广东模拟)下列有关红绿色盲症的叙述,正确的是()A.红绿色盲症遗传不遵循基因的分离定律B.红绿色盲症是一种常染色体隐性遗传病C.红绿色盲症患者中女性多于男性D.近亲结婚导致红绿色盲症的发病率升高10.(2分)(xx•海南)下列叙述中,不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是()A.基因发生突变而染色体没有发生变化B.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D.Aa杂合体发生染色体缺陷后,可表现出a基因的性状11.(2分)(xx•镇江一模)下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的异同点的叙述,正确的是()A.实验材料都是原核生物B.都利用了放射性同位素标记法C.都能证明DNA是主要的遗传物质D.实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开12.(2分)(2011•江苏二模)某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验,进行了如下实验
①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌;
②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌;
③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌.一段时间后进行离心,检测到放射性存在的主要部位依次是()A.沉淀、上清液、沉淀和上清液B.沉淀、沉淀、沉淀和上清液C.沉淀、上清液、沉淀D.上清液、上清液、沉淀和上清液13.(2分)(xx•青浦区一模)用15N同位素标记细菌的DNA分子,再将它们放入含14N的培养基上连续繁殖4代,a、b、c为三种DNA分子a只含15N,b同时含15N和14N,c只含14N.如图中这三种DNA分子的比例正确的是()A.B.C.D.14.(2分)(xx•黄浦区一模)如图为真核细胞DNA复制过程的模式图,下列相关叙述错误的是()A.由图示得知,DNA分子复制的方式是半保留复制B.DNA解旋酶能使双链DNA解开,且需要消耗ATPC.从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的D.DNA在复制过程中先全部解旋,后半保留复制15.(2分)(xx•江门模拟)在遗传信息的传递过程中,不可能发生的是()A.DNA转录和翻译都进行碱基互补配对B.mRNA穿过核孔在细胞质中进行翻译C.复制和转录都直接以DNA的一条链为模板D.核糖核苷酸和氨基酸依次参与转录和翻译16.(2分)(xx秋•赫山区校级月考)2011年夏季德国肠出血性大肠杆菌的基因密码是由中国科学家破译的,中国正在重获科技大国的地位.下列有关DNA和RNA的叙述,正确的是()A.生物的遗传信息只存在于DNA分子中B.真核生物的遗传物质是DNA,而原核生物的遗传物质是DNA或RNAC.原核生物的DNA上不存在密码子,密码子只存在于mRNA上D.在真核生物细胞内,既能以DNA为模板转录形成RNA,也能以RNA为模板逆转录形成DNA17.(2分)(xx•黄州区校级模拟)由于基因中一个碱基对的改变,细胞中有一种蛋白质在赖氨酸残基(位置)上发生了变化.已知赖氨酸的密码子为AAA或AAG;天门冬氨酸的密码子为GAU或GAC;甲硫氨酸的密码子为AUG.据此你认为基因模板链上突变后的脱氧核苷酸与替代赖氨酸的氨基酸分别是()备选项ABCD基因模板链上突变后的脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸替代赖氨酸的氨基酸天门冬氨酸天门冬氨酸甲硫氨酸甲硫氨酸A.AB.BC.CD.D18.(2分)(2011•天津校级模拟)依据基因重组的概念,下列生物技术或生理过程没有发生基因重组的是()A.B.C.D.19.(2分)(xx•广东)有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验,正确的叙述是()A.可能出现三倍体细胞B.多倍体细胞形成的比例常达100%C.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D.多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会20.(2分)(2011•抚顺校级一模)通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察难以发现的遗传病是()A.红绿色盲B.21三体综合症C.镰刀形细胞贫血症D.性腺发育不良21.(2分)(xx•立山区校级模拟)人类遗传病中,抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的,甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病,妻子正常;乙家庭中,夫妻都表现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲,从优生角度考虑,甲、乙家庭应分别选择生育()A.男孩,男孩B.女孩,女孩C.男孩,女孩D.女孩,男孩22.(2分)(xx•宁城县模拟)如图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图(深色代表的个体是该遗传病患者,其余为表现型正常个体).近亲结婚时该遗传病发病率较高,假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患有该遗传病子代的概率是,那么,得出此概率值需要的限定条件是()A.Ⅰ﹣2和Ⅰ﹣4必须是纯合子B.Ⅱ﹣
1、Ⅲ﹣1和Ⅲ﹣4必须是纯合子C.Ⅱ﹣
2、Ⅱ﹣
3、Ⅲ﹣2和Ⅲ﹣3必须是杂合子D.Ⅱ﹣
4、Ⅱ﹣
5、Ⅳ﹣1和Ⅳ﹣2必须是杂合子23.(2分)(xx•江苏)如图为反射弧结构示意图,相关叙述中错误的是()A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器B.b神经元的活动可受大脑皮层控制C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激,a处膜电位的变化为内负外正→内正外负→内负外正D.在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射24.(2分)(xx•重庆)获xx年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能,揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物.突触小泡属于囊泡,以下相关叙述,错误的是()A.神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量B.神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式C.突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置D.突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响25.(2分)(xx秋•西城区期末)下列关于隔离的叙述正确的是()A.只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流B.所有物种的形成都要经过长期的地理隔离C.长期的地理隔离必然导致生殖隔离D.种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因26.(2分)(2011•湖南一模)假设某动物种群中,最初一对等位基因B、b的频率B=
0.75,b=
0.25,若环境的选择作用使B基因的频率不断降低,若干代后B、b的频率B=
0.25,b=
0.75,则在整个进化过程中,群体中基因型为Bb的频率变化规律是()A.不断增加B.不断降低C.先增加后降低D.基本不变27.(2分)(xx秋•邢台月考)关于人体内环境的叙述,正确的是()A.血浆中的HCO3﹣参与维持血浆pH的稳定B.组织液渗透压增大,引起细胞吸水C.无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中D.血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响28.(2分)(2011•海南)下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制29.(2分)(xx•西城区二模)下列有关生物多样性和进化的叙述中,不正确的是()A.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征C.异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节D.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向30.(2分)(xx•上海)有机磷农药可抑制胆碱酯酶(分解乙酰胆碱的酶)的作用,对于以乙酰胆碱为递质的突触来说,中毒后会发生()A.突触前膜的流动性消失B.关闭突触后膜的Na+离子通道C.乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体D.突触前神经元的膜电位发生显著变化
二、非选择题(本大题共4小题,每小题10分,共40分.)31.(10分)(xx•淮安四模)如图为反射弧的模式图.X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙.回答下列问题
(1)图中A为,虚线所围成的部分属于反射弧中的.
(2)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动.将药物放在X处,刺激Y,肌肉收缩;将药物放在Z,刺激Y,肌肉不收缩.该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在的传导有阻断作用.
(3)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,x点处神经纤维膜内电位发生的变化是,电流计指针发生次偏转.兴奋在细胞间只能单向传递,能否利用题中已有条件设计实验证明?请简要说明设计思路.32.(10分)(xx秋•赫山区校级月考)
(1)在孟德尔豌豆杂交实验中,纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交,若将F2中黄色粒豌豆自交,其子代中表现型为绿色皱粒的个体占.进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对,但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉分支酶少了末端61个氨基酸,推测r基因转录的mRNA提前出现.
(2)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型,R型菌是由SⅡ型突变产生.利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养,出现了S型菌.有人认为S型菌出现是由于R型型菌突变产生,但该实验中出现的S型菌全为,否定了这种说法.
(3)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,该模型用解释DNA分子的多样性,此外,高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递.33.(10分)(xx秋•赫山区校级月考)根据内环境及其稳态的知识,回答下列问题
(1)某奶牛场为提高产奶量,给奶牛饲喂了大量的某种精饲料后,奶牛瘤胃发酵产酸过多,引起机体血液pH低于正常值,且难以恢复到正常水平,pH低于正常值会引起酸中毒,为了避免这一问题,可以在饲料中添加起作用的物质,以利于奶牛内环境的pH维持在正常水平.
(2)已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同,现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响.输入的葡萄糖进入细胞,经过氧化分解,其终产物中的气体可进入细胞外液,并通过循环系统运输到系统被排出体外,若该气体的排出出现障碍,则会引起细胞外液的PH.血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用,细胞外液渗透压,
(3)尝试构建人体肝脏内体液间O
2、CO2扩散的模型(如图所示,说明在图形框间用实线箭头表示O2扩散方向,用虚线箭头表示CO2扩散方向;不考虑CO2进入成熟红细胞内液)..34.(10分)(xx秋•赫山区校级月考)果蝇的灰体(E)对黑檀体(e)为显性;短刚毛和长刚毛是一对相对性状,由一对等位基因(B,b)控制.这两对基因位于常染色体上且独立遗传.用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验,杂交组合、F1表现型及比例如下
(1)根据实验一和实验的杂交结果,推断乙果蝇的基因型可为或.若实验一的杂交结果能验证两对基因E,e和B,b的遗传遵循自由组合定律,则丙果蝇的基因型应为.
(2)在没有迁入迁出、突变和选择等条件下,一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到F1,F1中灰体果蝇8400只,黑檀体果蝇1600只.F1中e的基因频率为,Ee的基因型频率为.xx学年湖南省益阳市赫城区箴言中学高二(上)月考生物试卷(9月份)参考答案与试题解析
一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分.每小题只有一项符合题意.)1.(2分)(xx•江苏)下列关于神经兴奋的叙述,正确的是()A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元C.兴奋在反射弧中的传导是双向的D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础考点神经冲动的产生和传导;细胞膜内外在各种状态下的电位情况.分析静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,因此形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去,但在神经元之间以神经递质的形式传递.解答解A、神经元受到刺激时,钠离子内流,细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负并产生兴奋;当兴奋传导到神经末梢时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来.且神经元受到刺激时,需要达到一定的强度才能引起兴奋,故A选项错误;B、神经递质存在于突触小体的突触小泡中,由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,所以神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元,故B选项正确;C、兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递,故C选项错误;D、静息电位是钾离子外流形成的,动作电位是由钠离子内流形成的,因此神经元细胞膜外Na+的内流是形成动作电位的基础,而细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础,故D选项错误.故选B.点评本题考查神经冲动的产生和传导,要求考生理解和掌握神经冲动的产生过程,兴奋的在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程,明确兴奋在神经元之间的传递是单向的,再对选项作出准确的判断.2.(2分)(xx秋•深圳期末)研究表明,同一突触小体中可能存在两种或两种以上的递质,此现象称为递质共存现象.下列说法中不正确的是()A.兴奋在突触中的传递有赖于生物膜的选择透过性B.兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能C.同一突触后膜上可能存在多种受体D.共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用考点神经冲动的产生和传导;突触的结构.分析神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.解答解A、神经递质的释放是通过胞吐作用完成的,这体现了生物膜的流动性,A错误;B、递质作用于突触后膜并与受体特异性的结合体现了细胞膜的信息传递功能,B正确;C、由于突触小体中可能存在两种或两种以上的递质,那么同一突触后膜上也可能相应地存在两种或多种受体,C正确;D、从递质作用的性质来看,分兴奋性递质和抑制性递质,则同一突触小体中的递质若都是兴奋性的,可能起协调作用,促进兴奋加强;若既有兴奋性递质,又有抑制性递质,可能起拮抗作用,完成兴奋的传递功能,D正确.故选A.点评本题考查突触及兴奋在突触中的传递等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.3.(2分)(xx秋•赫山区校级月考)在下列物质或过程中,一般不会在人体内环境中出现的是()
①血红蛋白
②葡萄糖
③解旋酶
④二氧化碳
⑤唾液淀粉酶
⑥甲状腺激素
⑦胰岛素
⑧尿素.A.
②③④⑥B.
①③⑤C.
①③⑤⑦D.
③⑤⑥⑧考点内环境的组成.分析
1、人体内的液体都叫体液,可以分成细胞内液和细胞外液,细胞外液叫做内环境.内环境包括组织液、血浆、淋巴.
2、人体内环境的成分主要是水,也含有许多离子和化合物.血浆中大约90%为水,7%﹣9%为蛋白质,1%为无机盐,还含有各种营养物质(如葡萄糖)、各种代谢废物和激素等.解答解
①血红蛋白位于红细胞内的蛋白质,不属于内环境,
①错误;
②葡萄糖是内环境中营养物质,
②正确;
③解旋酶在DNA复制和转录过程中,催化DNA解旋成单链.DNA复制和转录发生在细胞内,解旋酶位于细胞中,不属于内环境成分,
③错误;
④二氧化碳是内环境中的代谢废物,
④正确;
⑤唾液淀粉酶是消化道中的消化酶,属于外界环境中的物质,不属于内环境,
⑤错误;
⑥甲状腺激素是内环境中的激素,
⑥正确;
⑦胰岛素是内环境中的激素,
⑦正确;
⑧尿素内环境中的代谢废物,
⑧正确.故选B.点评本题着重考查了内环境的物质组成的相关知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.4.(2分)(xx•山东)如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况.下列描述错误的是()A.曲线a代表正常海水中膜电位的变化B.两种海水中神经纤维的静息电位相同C.低Na+海水中神经纤维静息时,膜内Na+浓度高于膜外D.正常海水中神经纤维受刺激时,膜外Na+浓度高于膜内考点细胞膜内外在各种状态下的电位情况.分析本题是关于兴奋在神经纤维上的传导过程中膜电位的变化,静息时,膜内电位是负电位,受刺激后,Na+通道开放,造成Na+大量内流,分析题图可知,枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化电位出现反极化过程,所以曲线向上走向,到达峰值后下降,最后复极化,恢复到原初的静息电位的极化状态.解答解A,分析题图曲线可知,曲线a,受刺激后膜内电位上升超过横轴,变为正值,恢复极化后又变为负值,完全符合动作电位曲线图,代表正常海水中膜电位的变化,A正确;B、分析题图可知,ab两条曲线的起点与终点的膜电位值相同,则说明两种海水中神经纤维的静息电位相同,B正确;C、不论是低钠海水,还是正常海水,静息状态都是膜外Na+浓度高于膜内,C错误;D、正常海水中神经纤维受刺激时,膜外Na+浓度高于膜内,D正确故选C.点评本题的知识点是兴奋在神经纤维上的传导过程中膜电位的变化,静息电位和动作电位产生和维持的机理,解题题图曲线获取有效信息是解题的突破口,对静息电位和动作电位产生和维持的机理的理解是解题的关键.5.(2分)(xx春•泉港区校级期末)下列有关一对相对性状遗传的叙述中,正确的是()A.在一个生物群体中,若仅考虑一对等位基因,可有4种不同的交配类型B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为31C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量考点测交方法检验F1的基因型;对分离现象的解释和验证.分析若以A、a这一对等位基因为例,可有6种不同的交配类型,即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa.基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离.鉴别方法
(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;
(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;
(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;
(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.据此答题.解答解A、在一个生物群体中,若仅考虑一对等位基因,可有6种不同的交配类型,A错误;B、最能说明基因分离定律实质的是F1产生两种比例相等的配子,B错误;C、鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便,C正确;D、通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例,但不能推测被测个体产生配子的数量,D错误.故选C.点评本题考查对分离现象的解释和验证、基因分离定律的实质及应用,要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程、孟德尔的解释、验证方法及结论,理解测交法的作用,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.6.(2分)(xx•东河区校级一模)在豚鼠中,黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性.能验证基因的自由组合定律的最佳杂交组合是()A.黑光×白光→18黑光16白光B.黑光×白粗→25黑粗C.黑粗×白粗→15黑粗7黑光16白粗3白光D.黑粗×白光→10黑粗9黑光8白粗11白光考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合;发生的时间为减数分裂形成配子时.验证基因的分离定律和自由组合定律是通过测交实验,若测交实验出现11,则证明符合分离定律;如出现1111则符合基因的自由组合定律.解答解验证基因的自由组合定律的应该进行测交CcRr(黑色粗糙)个体与ccrr(白色光滑)个体杂交,后代表现型及比例为黑色粗糙黑色光滑白色粗糙白色光滑=1111,说明在F1产生配子时,在等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,就验证基因自由组合规律的.故选D.点评本题考查的是测交实验的作用,渗透学生对知识理解能力和分析能力的考查.7.(2分)(xx秋•赫山区校级月考)如果将果蝇精巢中某个细胞的一条染色体的DNA进行标记,然后该细胞进行了某种细胞分裂,形成的子细胞中有的无放射性,则该细胞进行的分裂方式及分裂过程中发生的变化是(假设染色体发生了正常的平均分配)()A.有丝分裂,在分裂间期发生了基因突变B.有丝分裂,在细胞分裂前期由细胞两极发出星射线形成纺锤体C.减数分裂,在减数第一次分裂后期发生了同源染色体分离D.减数分裂,在减数第一次分裂后期发生了着丝点的分裂考点细胞有丝分裂不同时期的特点;细胞的减数分裂.分析果蝇精巢中的细胞为精原细胞,精原细胞既能进行有丝分裂,又能进行减数分裂.题中的限制条件为“形成的子细胞中有的无放射性”,此时应考虑有丝分裂和减数分裂过程中染色体的分配情况.DNA复制时半保留复制,在分裂间期完成染色体复制后,该染色体上的两条染色单体上的DNA分子上均有一条链被标记.解答解AB、由于DNA是半保留复制的,无论是有丝分裂还是减数分裂,间期完成复制后一条染色体上的两条染色单体上均会出现放射性标记,在有丝分裂后期,由于着丝点的分裂,两条染色单体平均分配,因此形成的子染色体上均会出现放射性标记,故AB错误;C、在减数第一次分裂后期由于发生了同源染色体分离,因此具有放射性的染色体将被分配到其中一个次级精母细胞中,而另一个细胞中不含放射性,故C正确;D、在减数第二次分裂后期发生了着丝点的分裂,故D错误.故选C.点评本题难度适中,但是将DNA的半保留复制和细胞分裂综合在一起,由于该知识点较抽象,因此往往是考生不易理解的知识点.考生在做此类题型时应紧扣DNA复制的特点以及有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为变化的区别.8.(2分)(xx•安徽)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C
1、C2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S
1、S2).比较C1与C
2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息,正确的是()A.DNA数目C1与C2相同,S1与S2不同B.遗传信息C1与C2相同,S1与S2不同C.DNA数目C1与C2不同,S1与S2相同D.遗传信息C1与C2不同,S1与S2相同考点减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化.分析有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,分裂形成的两个子细胞的染色体数目、DNA数目相同,遗传信息也完全相同;减数第一次分裂后期,由于同源染色体分离,非同源染色体自由组合,分裂形成的两个次级精母细胞的染色体数目、DNA数目虽然相同,但遗传信息不同.解答解A、有丝分裂形成的两个子细胞的DNA数目相同,减数第一次分裂形成的两个次级精母细胞的DNA数目也相同,即C1与C2相同,S1与S2也相同,A错误;B、有丝分裂形成的两个子细胞所含的遗传信息完全相同,所以遗传信息C1与C2相同;减数第一次分裂,由于非同源染色体的自由组合,所形成的两个次级精母细胞的遗传信息不同,所以遗传信息S1与S2不同,B正确;C、DNA数目C1与C2相同,S1与S2相同,C错误;D、遗传信息C1与C2相同,S1与S2不同,D错误.故选B.点评本题考查有丝分裂和减数分裂过程中DNA数目变化及遗传信息的传递情况,其中DNA数目变化规律,学生比较熟悉,能准确作出判断,但遗传信息的传递,尤其是减数分裂过程中遗传信息的传递是一个易错点,学生要理解减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合及结果,才能准确作答.9.(2分)(2011•广东模拟)下列有关红绿色盲症的叙述,正确的是()A.红绿色盲症遗传不遵循基因的分离定律B.红绿色盲症是一种常染色体隐性遗传病C.红绿色盲症患者中女性多于男性D.近亲结婚导致红绿色盲症的发病率升高考点伴性遗传.分析红绿色盲症是一种伴X染色体隐性遗传病,这种遗传病的遗传特点是男性患者多于女性女性患者;具有隔代交叉遗传的特点.有许多人可能携带某些遗传病的基因,而不表现出来,成为“隐性遗传病携带者”;如果他和有相同血缘的、带有遗传病基因的近亲结合,那么他们的子代就会将父母隐性遗传病外显出来成为显性.解答解A、红绿色盲症是X染色体上的一对基因控制的遗传病,因此遵循基因的分离定律,故A错误;B、红绿色盲症是一种伴X染色体隐性遗传病,故B错误;C、红绿色盲症患者中男性多于女性,故C错误;D、红绿色盲症为隐性遗传病,近亲家庭成员中同时携带者的概率增加,因此近亲结婚后代患病率也会增加,故D正确.故选D.点评本题考查了伴性遗传的相关知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.10.(2分)(xx•海南)下列叙述中,不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是()A.基因发生突变而染色体没有发生变化B.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D.Aa杂合体发生染色体缺陷后,可表现出a基因的性状考点基因突变的特征;细胞的减数分裂;基因重组及其意义.分析根据题干分析,B、C选项是教材中解释基因与染色体存在平行关系的实例,D选项中当A基因所在的染色体缺失时,个体可以表现出a基因的性状,该实例也可以说明基因和染色体行为存在平行关系.解答解A、所谓平行关系即两者的行为要表现一致,基因突变是DNA上的某一发生变化(微观变化),不能说明基因与染色体行为存在平行关系故A正确;B、染色体(宏观)没有变化,非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合,故B错误;C、二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半,说明“核基因和染色体行为存在平行关系”,故C错误;D、Aa杂合体发生染色体缺失后,可表现出a基因的性状,均表现出了染色体与基因的平行关系,故D错误.故选A.点评本题考查基因与染色体平行关系的相关知识,意在考查考生对基因与染色体平行关系知识的要点的理解,把握知识间的内在联系的能力.11.(2分)(xx•镇江一模)下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的异同点的叙述,正确的是()A.实验材料都是原核生物B.都利用了放射性同位素标记法C.都能证明DNA是主要的遗传物质D.实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开考点肺炎双球菌转化实验;噬菌体侵染细菌实验.分析肺炎双球菌转化实验中利体内转化实验是1928年由英国科学家格里菲思等人进行,结论为在S型细菌中存在转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌;体外转化实验是1944年由美国科学家艾弗里等人进行的,结论DNA是遗传物质.噬菌体浸染细菌实验利用同位素标记法进行,测试结果表明侵染过程中,只有32P进入细菌,而35S未进入,说明只有亲代噬菌体的DNA进入细胞.子代噬菌体的各种性状,是通过亲代的DNA遗传的.因此得出结论DNA才是真正的遗传物质.解答解A、肺炎双球菌转化实验中利用的肺炎双球菌属于原核生物中的细菌,而噬菌体浸染细菌实验中的噬菌体属于病毒,病毒没有细胞结构,故A错误;B、只有噬菌体浸染细菌的实验中利用了放射性同位素标记法,故B错误;C、这两个实验均只能证明DNA是遗传物质,不能证明DNA是主要的遗传物质,故C错误;D、肺炎双球菌转化实验中,艾弗里设法将S型细菌的蛋白质和DNA分开,然后单独的和R型细菌混合;噬菌体在浸染细菌的过程,DNA注入到细菌内,而蛋白质外壳留在外面,故D正确.故选D.点评本题考查了肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.12.(2分)(2011•江苏二模)某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验,进行了如下实验
①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌;
②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌;
③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌.一段时间后进行离心,检测到放射性存在的主要部位依次是()A.沉淀、上清液、沉淀和上清液B.沉淀、沉淀、沉淀和上清液C.沉淀、上清液、沉淀D.上清液、上清液、沉淀和上清液考点噬菌体侵染细菌实验.分析T2噬菌体侵染细菌的实验步骤分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.噬菌体侵染细菌时,DNA进入细菌,蛋白质外壳留在外面.离心的目的是将噬菌体的蛋白质外壳和含有噬菌体DNA的细菌分开,因此上清液是亲代噬菌体的蛋白质外壳,沉淀物是含子代噬菌体的细菌.解答解
①32P标记的是噬菌体的DNA,用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌时,只有DNA进入大肠杆菌,并随着大肠杆菌离心到沉淀物中,因此放射性存在的主要部位是沉淀;
②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌时,噬菌体的DNA和细菌均离心到沉淀物中,因此放射性存在的主要部位是沉淀;
③15N标记的是噬菌体的DNA和蛋白质外壳,而用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌时,蛋白质外壳离心到上清液中,而噬菌体的DNA和细菌离心到沉淀物中,因此放射性存在的主要部位是沉淀和上清液.故选B.点评本题考查噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记噬菌体的繁殖过程,掌握噬菌体侵染细菌实验过程,明确离心的目的是将噬菌体的蛋白质外壳和含有子代噬菌体DNA的细菌分开,再对各选项作出判断即可,属于考纲识记和理解层次的考查.13.(2分)(xx•青浦区一模)用15N同位素标记细菌的DNA分子,再将它们放入含14N的培养基上连续繁殖4代,a、b、c为三种DNA分子a只含15N,b同时含15N和14N,c只含14N.如图中这三种DNA分子的比例正确的是()A.B.C.D.考点DNA分子的复制.分析DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程.DNA复制条件模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸);DNA复制过程边解旋边复制;DNA复制特点半保留复制.解答解根据题意分析可知用15N同位素标记细菌的DNA分子,再将它们放入含14N的培养基上连续繁殖4代,共形成24=16个DNA分子.由于用15N同位素标记细菌的DNA分子只有两条链,又DNA复制为半保留复制,所以在子代的16个DNA分子中,含15N的DNA分子为2个,但只含15N的DNA分子为0;同时含15N和14N的DNA分子为2个;只含14N的DNA分子为16﹣2=14个.故选D.点评本题考查DNA复制的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.14.(2分)(xx•黄浦区一模)如图为真核细胞DNA复制过程的模式图,下列相关叙述错误的是()A.由图示得知,DNA分子复制的方式是半保留复制B.DNA解旋酶能使双链DNA解开,且需要消耗ATPC.从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的D.DNA在复制过程中先全部解旋,后半保留复制考点DNA分子的复制.分析DNA的复制
1、时间有丝分裂间期和减数分裂间期.
2、条件模板﹣DNA双链;原料﹣细胞中游离的四种脱氧核苷酸;能量﹣ATP;多种酶.
3、过程边解旋边复制,解旋与复制同步,多起点复制.
4、特点半保留复制,新形成的DNA分子有一条链是母链.由图可知,DNA分子复制的方式是半保留复制,且合成两条子链的方向是相反的;DNA解旋酶能使双链DNA解开,且需要消耗ATP;DNA在复制过程中,边解旋边进行半保留复制.解答解A、DNA分子复制时都保留了原理DNA分子中的一条链这种方式叫做半保留复制;故A正确.B、解旋酶能打开双链间的氢键,需要消耗ATP;故B正确.C、DNA分子是反向平行的,而复制的时候只能是从5’端向3’端延伸,所以两条子链合成方向相反;故C正确.D、DNA在复制过程中,边解旋边进行半保留复制,在较短的时间内形成DNA分子;故D错误.故选D.点评本题结合DNA半保留复制过程示意图,考查DNA半保留复制的相关知识,意在考查考生的识记能力和审图获取信息的能力,便于理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.15.(2分)(xx•江门模拟)在遗传信息的传递过程中,不可能发生的是()A.DNA转录和翻译都进行碱基互补配对B.mRNA穿过核孔在细胞质中进行翻译C.复制和转录都直接以DNA的一条链为模板D.核糖核苷酸和氨基酸依次参与转录和翻译考点中心法则及其发展.分析DNA的复制主要发生在细胞核中,以DNA的两条链为模板,原料是脱氧核苷酸;转录主要发生在细胞核中,以DNA的一条链为模板,原料是核糖核苷酸;翻译发生在核糖体上,以mRNA为模板.解答解A、遗传信息的传递过程中,DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则,A正确;B、核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质和核糖体结合进行翻译过程,B正确;C、DNA复制以DNA的两条链为模板,转录以DNA的一条链为模板,翻译则是以mRNA为模板,C错误;D、DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸,D正确.故选C.点评本题考查中心法则的内容,意在考查考生的识记能力,属于中档题.16.(2分)(xx秋•赫山区校级月考)2011年夏季德国肠出血性大肠杆菌的基因密码是由中国科学家破译的,中国正在重获科技大国的地位.下列有关DNA和RNA的叙述,正确的是()A.生物的遗传信息只存在于DNA分子中B.真核生物的遗传物质是DNA,而原核生物的遗传物质是DNA或RNAC.原核生物的DNA上不存在密码子,密码子只存在于mRNA上D.在真核生物细胞内,既能以DNA为模板转录形成RNA,也能以RNA为模板逆转录形成DNA考点遗传信息的转录和翻译.分析
1、核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA,核酸是遗传信息的携带者,核酸中核苷酸的排列顺序蕴含着遗传信息;
2、DNA与RNA在组成成分上的差异是
①五碳糖不同,
②碱基种类不完全相同;
3、在真核细胞中DNA主要存在于细胞核中,RNA主要存在于细胞质中;
4、DNA分子具有多样性和特异性,DNA、分子中千变万化的碱基排列顺序构成了DNA分子的多样性,每个DNA分子的碱基排列顺序又是特定的,这构成了DNA分子的特异性.解答解A、生物的遗传信息存在于DNA分子或RNA分子中,A错误;B、真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA,而病毒的遗传物质是DNA或RNA,B错误;C、密码子是指信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基,在DNA上不存在密码子,C正确;D、正常生物细胞内不存在逆转录过程,D错误.故选C.点评本题考查遗传物质及其功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.17.(2分)(xx•黄州区校级模拟)由于基因中一个碱基对的改变,细胞中有一种蛋白质在赖氨酸残基(位置)上发生了变化.已知赖氨酸的密码子为AAA或AAG;天门冬氨酸的密码子为GAU或GAC;甲硫氨酸的密码子为AUG.据此你认为基因模板链上突变后的脱氧核苷酸与替代赖氨酸的氨基酸分别是()备选项ABCD基因模板链上突变后的脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸替代赖氨酸的氨基酸天门冬氨酸天门冬氨酸甲硫氨酸甲硫氨酸A.AB.BC.CD.D考点遗传信息的转录和翻译;基因突变的特征.分析分析题意可知,题中提出“基因中一个碱基对的改变”,因此转录形成的密码子只有一个碱基发生改变,可以通过比较几种氨基酸的密码子找到突变后的密码子;然后根据密码子判断基因模板链上突变后的脱氧核苷酸.解答解根据题意可知,“基因中一个碱基对的改变”,这将导致转录产生的mRNA上的一个密码子中一个碱基发生改变;比较三种氨基酸的密码子可知,赖氨酸的密码子AAG将变为甲硫氨酸的密码子AUG,由此可推知基因模板链由TTC突变为TAC,即基因模板链上突变后的脱氧核苷酸为腺嘌呤脱氧核苷酸.故选C.点评本题考查了遗传信息表达的有关知识,意在考查考生的审题能力、理解能力和推导判断能力,难度适中.18.(2分)(2011•天津校级模拟)依据基因重组的概念,下列生物技术或生理过程没有发生基因重组的是()A.B.C.D.考点肺炎双球菌转化实验;细胞的减数分裂;诱变育种;基因工程的原理及技术.分析阅读题干和题图可知,本题的知识点是基因重组和基因突变,梳理相关知识点,分析图解,根据问题提示结合基础知识进行回答.A图是肺炎双球菌的转化,S型细菌的DNA能与R细菌的DNA重组,将R型细菌转化成S型细菌;B图是利用基因重组进行转基因工程;C图是减数分裂过程中,同源染色体分离的同时,非同源染色体自由组合,属于基因重组;D图是利用基因突变原理进行诱变育种.解答解基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.根据题意和图示分析可知普通青霉菌经人工诱变,突变为高产青霉菌原理为基因突变,所以在培育过程中没有发生基因重组.故选D.点评本题考查基因重组的相关知识,意在考查考生理解基因重组概念的要点,把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力.19.(2分)(xx•广东)有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验,正确的叙述是()A.可能出现三倍体细胞B.多倍体细胞形成的比例常达100%C.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D.多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会考点低温诱导染色体加倍实验.分析低温诱导染色体加倍实验的原理是低温能抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞不能分裂成两个子细胞,从而导致染色体数目加倍.由此可见,多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期.解答解A、低温能诱导染色体数目加倍,因此不会出现染色体组数为奇数的细胞,A错误;B、只有能进行有丝分裂的细胞才会受低温影响,因此多倍体细胞形成的比例达不到100%,B错误;C、由于子染色体不能移向两极,导致细胞不能正常分裂,所以多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期,C正确;D、非同源染色体的重组只发生在减数分裂过程中,而大蒜根尖细胞只能进行有丝分裂,不会发生非同源染色体的重组,D错误.故选C.点评本题考查低温诱导植物染色体数目的变化实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及解释等,需要考生在平时的学习过程中主要积累.20.(2分)(2011•抚顺校级一模)通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察难以发现的遗传病是()A.红绿色盲B.21三体综合症C.镰刀形细胞贫血症D.性腺发育不良考点人类遗传病的类型及危害.分析基因突变是碱基对的改变,在显微镜下难以观察到.染色体变异在显微镜下可以观察到.解答解A、红绿色盲为伴X隐性遗传病,属基因突变造成的,在显微镜下难以观察到,A正确;B、21三体综合症属染色体变异在显微镜下可以观察到,B错误;C、镰刀形细胞贫血症在显微镜下可以看到异形的红细胞,C错误;D、性腺发育不良也叫特纳氏综合,XO型,缺少一条X染色体,在显微镜下可以观察到,D错误.故选A.点评本题考查了基因突变与染色体变异的区别,及常见的相关遗传病.21.(2分)(xx•立山区校级模拟)人类遗传病中,抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的,甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病,妻子正常;乙家庭中,夫妻都表现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲,从优生角度考虑,甲、乙家庭应分别选择生育()A.男孩,男孩B.女孩,女孩C.男孩,女孩D.女孩,男孩考点常见的人类遗传病.分析抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病,其特点是“男病母女病”,即男患者的母亲和女儿肯定患病;红绿色盲是伴X隐性遗传病,其特点是“女病父子病”,即女患者的父亲和儿子肯定患病.解答解抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病,其特点是“男病母女病”,即男患者的母亲和女儿肯定患病,甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病,妻子正常,则他们的女儿均患病,儿子均正常,所以甲家庭应该选择生育男孩;红绿色盲是伴X隐性遗传病,其特点是“女病父子病”,即女患者的父亲和儿子肯定患病,乙家庭中,夫妻都表现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲,则妻子可能是红绿色盲基因的携带者,他们的女儿均正常,儿子可能患病,所以乙家庭应选择生育女孩.故选C.点评本题考查伴X显性遗传病和伴X隐性遗传病的特点及应用,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.22.(2分)(xx•宁城县模拟)如图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图(深色代表的个体是该遗传病患者,其余为表现型正常个体).近亲结婚时该遗传病发病率较高,假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患有该遗传病子代的概率是,那么,得出此概率值需要的限定条件是()A.Ⅰ﹣2和Ⅰ﹣4必须是纯合子B.Ⅱ﹣
1、Ⅲ﹣1和Ⅲ﹣4必须是纯合子C.Ⅱ﹣
2、Ⅱ﹣
3、Ⅲ﹣2和Ⅲ﹣3必须是杂合子D.Ⅱ﹣
4、Ⅱ﹣
5、Ⅳ﹣1和Ⅳ﹣2必须是杂合子考点真题集萃;常见的人类遗传病.分析分析系谱图图示为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图(用A、a表示),则Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣3的基因型均为aa,Ⅱ﹣
2、Ⅱ﹣
3、Ⅱ﹣
4、Ⅱ﹣5的基因型均为Aa,Ⅲ﹣3的基因型及概率为AA、Aa.据此答题.解答解A、该遗传病为常染色体隐性,无论I﹣2和I﹣4是否纯合,II﹣
2、II﹣
3、II﹣
4、II﹣5的基因型均为Aa,故A选项错误;B、若II﹣
1、Ⅲ﹣1纯合,则Ⅲ﹣2是Aa的概率为、Ⅳ﹣1是Aa的概率为;Ⅲ﹣3的基因型及概率为AA、Aa,若Ⅲ﹣4纯合,则Ⅳ﹣2为Aa的概率为,所以Ⅳ代中的两个个体婚配,子代患病的概率是=,与题意相符,故B选项正确;C、若Ⅲ﹣2和Ⅲ﹣3一定是杂合子,则无论Ⅲ﹣1和Ⅲ﹣4是同时AA或同时Aa或一个是AA另一个是Aa,后代患病概率都不可能是,故C选项错误;D、Ⅳ的两个个体婚配,子代患病概率与II﹣5的基因型无关;若Ⅳ的两个个体都是杂合子,则子代患病的概率是,故D选项错误.故选B.点评本题结合系谱图,考查基因分离定律的知识及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息“单基因常染色体隐性遗传病”推断出图中相应个体的基因型,再代入各选项进行计算,看后代患病概率是否为即可选出正确的答案.23.(2分)(xx•江苏)如图为反射弧结构示意图,相关叙述中错误的是()A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器B.b神经元的活动可受大脑皮层控制C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激,a处膜电位的变化为内负外正→内正外负→内负外正D.在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射考点反射弧各部分组成及功能;反射的过程.分析神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.解答解A、根据题意和图示分析可知伸肌肌群内既有传出神经纤维,也有传出神经纤维,所以伸肌肌群内既有感受器也有效应器,A正确;B、b神经元位于脊髓,属于低级神经中枢,其活动可受高级神经中枢大脑皮层控制,B正确;C、神经纤维在静息状态时膜电位为内负外正,而受到有效刺激后,产生动作电位,膜电位变为内正外负,C正确.D、Ⅱ是传出神经纤维,在Ⅱ处施加刺激能引起屈肌收缩,但没有经过神经中枢的处理,所以不属于反射,D错误.故选D.点评本题考查反射弧及神经调节的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.24.(2分)(xx•重庆)获xx年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能,揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物.突触小泡属于囊泡,以下相关叙述,错误的是()A.神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量B.神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式C.突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置D.突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响考点细胞器之间的协调配合.分析在神经冲动的传导过程中,有两种信号
(1)以电信号的形式在神经纤维上传导.
(2)以化学信号的形式在两个神经细胞间单向传递,通过突触来完成.解答解A、突触小泡在运输时所需的能量由神经元中的线粒体提供,故A选项正确;B、神经元细胞和其他体细胞均来自同一个受精卵,遗传物质相同,基因也都相同,只是基因选择性表达的结果,并不是神经细胞特有的基因决定了突触小泡的运输方式,故B选项错误;C、科学家发现的与囊泡运输相关的基因,在细胞中基因选择性表达蛋白质,揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物,从而决定神经递质的释放位置,故C选项正确;D、突触小泡中运输物为神经冲动的电信号转变而来的神经递质,其释放受到神经冲动的影响,故D选项正确.故选B.点评本题考查了神经冲动传递过程中递质释放的原理,结合题目所给信息,意在考查学生的信息提取与知识迁移能力.25.(2分)(xx秋•西城区期末)下列关于隔离的叙述正确的是()A.只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流B.所有物种的形成都要经过长期的地理隔离C.长期的地理隔离必然导致生殖隔离D.种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因考点物种的概念与形成.分析阅读题干可知本题涉及的知识点是现代生物进化理论.现代生物进化理论的主要内容种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.解答解A、生殖隔离和地理隔离都能阻止种群间的基因交流,A错误;B、新物种的形成大多数都要经过长期的地理隔离,但像多倍体生物的形成就不需要地理隔离,B错误;C、地理隔离不一定导致生殖隔离,C错误;D、产生生殖隔离的根本原因是种群基因库之间出现差异,D正确.故选D.点评本题考查隔离的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.26.(2分)(2011•湖南一模)假设某动物种群中,最初一对等位基因B、b的频率B=
0.75,b=
0.25,若环境的选择作用使B基因的频率不断降低,若干代后B、b的频率B=
0.25,b=
0.75,则在整个进化过程中,群体中基因型为Bb的频率变化规律是()A.不断增加B.不断降低C.先增加后降低D.基本不变考点基因频率的变化.分析本题主要考查基因频率的计算.当代种群自由交配,产生下一代.设当代B频率p,b频率q.则下一代Bb基因型频率为2pq.
①等式Bb基因型频率=2pq;
②等式p+q=1;
②带入
①得Bb基因型频率=2p(1﹣p)=2p﹣2p2.这是一个一元二次方程,图形为开口向下的抛物线.Bb基因频率的最大值是当p=
0.5时.题中B基因的频率不断降低,p在持续性变小.当p>
0.5时,随着p的减小Bb基因型频率增加,p=
0.5时达到最大值,而后p<
0.5,Bb基因型频率随着p的减小而降低.解答解ABCD、基因频率B=
0.75,b=
0.25,Bb基因型频率是2×
0.75×
0.25=
0.375.若干代后基因频率B=
0.25,b=
0.75,Bb基因型频率还是
0.375.变化规律设计B为x,则b为1﹣x,Bb基因型频率为y,则y=2x(1﹣x)=2x﹣2x2(
0.25≤x≤
0.75).这是一个开口向下的抛物线.在x=
0.5时,y达到最大值.当
0.25≤x<
0.5,y随x的增加而增大,当
0.5<x≤
0.75,y随x的增加而减小,ABD错误,C正确.故选C.点评本题主要考查学生对基因频率的计算方法和数学计算能力.还要记住,生物进化的实质为种群基因频率的改变,基因频率是指在一个种群基因库中,某个基因与全部等位基因数的比率.控制一对相对性状的基因频率和为1.27.(2分)(xx秋•邢台月考)关于人体内环境的叙述,正确的是()A.血浆中的HCO3﹣参与维持血浆pH的稳定B.组织液渗透压增大,引起细胞吸水C.无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中D.血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响考点内环境的理化特性.分析
1、内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成,其中血浆是血细胞直接生存的环境;组织液是组织细胞直接生存的环境;淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境.
2、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH,其中人体血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关.
3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官,系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态.内环境的稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络.解答解A、由于血浆中含有缓冲物质H2CO3/NaHCO3,可起到缓冲作用,血液的pH通常在
7.35~
7.45之间,说明血浆中的HCO3﹣参与维持血浆pH的稳定,A正确;B、组织液渗透压增大导致其大于细胞内液时,引起细胞失水,B错误;C、无氧呼吸产生乳酸的过程发生在细胞质基质中,C错误;D、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关,D错误.故选A.点评本题考查内环境的组成、内环境的理化性质、内环境稳态,要求考生识记内环境的组成;掌握内环境的理化性质,理解人体血浆pH维持相对稳定的机理;识记内环境稳态的概念及调节机制.28.(2分)(2011•海南)下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制考点脑的高级功能.分析此题主要考查神经系统结构和功能,脑和脊髓是神经系统的中枢部分,叫中枢神经系统;神经系统中的高级中枢在大脑皮层,低级中枢位于大脑皮层以下的部位(如脊髓),高级中枢能够控制低级中枢的活动.解答解A、针刺指尖引起缩手反射,属于非条件反射,是低级的神经活动,神经中枢位于大脑皮层以下的部位(如脊髓),不能说明高级中枢能够控制低级中枢,A错误;B、记忆种类包括瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆,短期记忆的多次重复可形成长期记忆,但不能说明高级中枢能够控制低级中枢,B错误;C、大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话,仅与大脑皮层的高级中枢﹣﹣语言中枢有关,C错误;D、排尿的初级中枢是脊髓,高级中枢是大脑皮层,所以意识丧失不能控制排尿,意识恢复能够控制,说明脊髓的活动受大脑皮层控制.D正确故选D点评大脑皮层的高级神经中枢除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能,语言文字是人类进行思维的主要工具,是人类特有的高级功能(在言语区).29.(2分)(xx•西城区二模)下列有关生物多样性和进化的叙述中,不正确的是()A.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征C.异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节D.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向考点生物的多样性;自然选择学说的要点;物种的概念与形成.分析阅读题干和选项可知,本题涉及的知识有自然选择、生物多样性和进化,明确知识点,梳理相关的基础知识,结合问题的具体提示综合作答.解答解A、细菌中原本存在各种各样的突变个体,接触青霉素后,有抗药性的突变个体存活下来了,其他个体不能生存.青霉素对细菌进行了选择,所以并不是细菌接触青霉素“后”产生突变个体,而是青霉素选择出了抗药突变个体,A错误;B、共同进化是不同物种之间,生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化和发展,所以蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征,B正确;C、异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,C正确;D、生物的变异是不定向的,自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向,D正确.故选A.点评本题考查生物多样性和进化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.30.(2分)(xx•上海)有机磷农药可抑制胆碱酯酶(分解乙酰胆碱的酶)的作用,对于以乙酰胆碱为递质的突触来说,中毒后会发生()A.突触前膜的流动性消失B.关闭突触后膜的Na+离子通道C.乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体D.突触前神经元的膜电位发生显著变化考点神经冲动的产生和传导.分析兴奋在突触处的传递过程是;当兴奋传至神经元的轴突末端时,突触前膜内的突触小泡释放神经递质,神经递质进入突触间隙,作用于突触后膜上的受体,引起突触后膜所在神经元的兴奋(抑制),神经递质作用于突触后膜上的受体后,立即在胆碱酯酶的催化作用下水解.解答解;由题意知,乙酰胆碱是神经递质的一种,有机磷农药可抑制胆碱酯酶分解乙酰胆碱,因此发生有机磷农药中毒后,乙酰胆碱会持续作用于突触后膜.故选C.点评本题的知识点是突触的结构和功能,兴奋在神经元之间的传递过程,运用所学的知识结合题干信息进行合理推理的能力是本题考查的重点.
二、非选择题(本大题共4小题,每小题10分,共40分.)31.(10分)(xx•淮安四模)如图为反射弧的模式图.X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙.回答下列问题
(1)图中A为效应器,虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢.
(2)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动.将药物放在X处,刺激Y,肌肉收缩;将药物放在Z,刺激Y,肌肉不收缩.该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在神经元之间的传递的传导有阻断作用.
(3)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,x点处神经纤维膜内电位发生的变化是由负变正,电流计指针发生0次偏转.兴奋在细胞间只能单向传递,能否利用题中已有条件设计实验证明?请简要说明设计思路将电流计置于Y处,刺激X点指针不偏转;将电流计置于X处,刺激Y点指针偏转.考点反射弧各部分组成及功能;细胞膜内外在各种状态下的电位情况;神经冲动的产生和传导.分析反射弧包括五个部分感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器.可根据图中传入神经中间的胞体或根据突触的结构判断可知A为效应器,B为感受器,虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢.解答解
(1)根据图中传入神经中间的胞体,所以图中A为效应器,虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢.
(2)由于将药物放在X处,刺激Y,肌肉收缩,说明药物对兴奋在神经纤维上传导没有阻断作用.但将药物放在Z突触处,刺激Y,肌肉不收缩,说明药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用.
(3)静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.因此给予X点一个强刺激,X点处神经纤维膜内电位发生的变化是由负变正.由于兴奋在神经元之间的传递是单向的,所以电流计指针不发生偏转.可将电流计置于Y处,刺激X点指针不偏转;将电流计置于X处,刺激Y点指针偏转,从而证明兴奋在细胞间只能单向传递.故答案为
(1)效应器神经中枢
(2)神经元之间的传递
(3)由负变正0将电流计置于Y处,刺激X点指针不偏转;将电流计置于X处,刺激Y点指针偏转点评本题考查反射弧结构及兴奋在神经之间传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.32.(10分)(xx秋•赫山区校级月考)
(1)在孟德尔豌豆杂交实验中,纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交,若将F2中黄色粒豌豆自交,其子代中表现型为绿色皱粒的个体占.进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对,但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉分支酶少了末端61个氨基酸,推测r基因转录的mRNA提前出现终止密码.
(2)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型,R型菌是由SⅡ型突变产生.利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养,出现了S型菌.有人认为S型菌出现是由于R型型菌突变产生,但该实验中出现的S型菌全为SⅢ,否定了这种说法.
(3)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,该模型用碱基对排列顺的多样性解释DNA分子的多样性,此外,碱基互补配对高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递.考点基因的自由组合规律的实质及应用;噬菌体侵染细菌实验;DNA分子结构的主要特点.分析根据题意分析可知纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交,F2中黄色皱粒为YYrr和Yyrr,若将F2中黄色皱粒豌豆自交,只有Yyrr自交才会长生绿色皱粒(yyrr),因此其子代中表现型为绿色皱粒(yyrr)的个体占×=.格里菲思的体内转化实验证明热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌.DNA分子是一个独特的双螺旋结构,是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成,外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架,内侧是碱基对(A﹣T;C﹣G)通过氢键连接.DNA分子内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对,碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则(A﹣T、C﹣G),不同生物的DNA分子中互补配对的碱基排列顺序不同.解答解
(1)纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交,F2中黄色皱粒为YYrr和Yyrr,若将F2中黄色皱粒豌豆自交,只有Yyrr自交才会长生绿色皱粒(yyrr),因此其子代中表现型为绿色皱粒(yyrr)的个体占×=.所以子代黄皱绿皱=51.若r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对,但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸,推测r基因转录的mRNA提前出现终止密码.
(2)有人认为S型菌出现是由于R型型菌突变产生,但该实验中利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养,出现的S型菌全为SⅢ,否定了这种说法.
(3)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,该模型用碱基对排列顺序的多样性解释DNA分子的多样性,此外,碱基互补配对高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递.故答案为
(1)终止密码
(2)SⅢ
(3)碱基对排列顺的多样性碱基互补配对点评本题综合考查基因的自由组合定律、肺炎双球菌转化实验和DNA双螺旋结构模型的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.33.(10分)(xx秋•赫山区校级月考)根据内环境及其稳态的知识,回答下列问题
(1)某奶牛场为提高产奶量,给奶牛饲喂了大量的某种精饲料后,奶牛瘤胃发酵产酸过多,引起机体血液pH低于正常值,且难以恢复到正常水平,pH低于正常值会引起酸中毒,为了避免这一问题,可以在饲料中添加起缓冲作用的物质,以利于奶牛内环境的pH维持在正常水平.
(2)已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同,现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响.输入的葡萄糖进入细胞,经过氧化分解,其终产物中的气体可进入细胞外液,并通过循环系统运输到呼吸系统被排出体外,若该气体的排出出现障碍,则会引起细胞外液的PH下降.血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用,细胞外液渗透压降低,
(3)尝试构建人体肝脏内体液间O
2、CO2扩散的模型(如图所示,说明在图形框间用实线箭头表示O2扩散方向,用虚线箭头表示CO2扩散方向;不考虑CO2进入成熟红细胞内液)..考点内环境的理化特性;内环境的组成.分析人和动物体内的液体都叫体液,可以分成细胞内液和细胞外液,细胞外液叫做内环境.内环境包括组织液、血浆、淋巴.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介.内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下,通过机体的各器官,系统的分工合作,协调活动,共同维持内环境的渗透压、温度、酸碱度和化学物质的含量处于相对稳定的状态.内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件.解答解
(1)由于血浆中含有缓冲物质H2CO3/NaHCO3,可起到缓冲作用,所以血液的pH通常在
7.35~
7.45之间,变化范围很小.因此,为了避免奶牛瘤胃发酵产酸过多,引起机体血液pH低于正常值,且难以恢复到正常水平,pH低于正常值会引起酸中毒,可以在饲料中添加起缓冲作用的物质,以利于奶牛内环境的pH维持在正常水平.
(2)葡萄糖进入细胞,经过氧化分解,其终产物中的气体二氧化碳可进入细胞外液,并通过循环系统运输到呼吸系统被排出体外,若体二氧化碳的排出出现障碍,则会引起细胞外液的PH下降.血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用,会导致细胞外液浓度下降,细胞外液渗透压降低.
(3)构建人体肝脏内体液间O
2、CO2扩散的模型如下故答案为
(1)缓冲
(2)呼吸下降降低
(3)点评本题考查了内环境稳态等方面的知识,意在考查能理解所学知识的要点,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.34.(10分)(xx秋•赫山区校级月考)果蝇的灰体(E)对黑檀体(e)为显性;短刚毛和长刚毛是一对相对性状,由一对等位基因(B,b)控制.这两对基因位于常染色体上且独立遗传.用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验,杂交组合、F1表现型及比例如下
(1)根据实验一和实验的杂交结果,推断乙果蝇的基因型可为EeBb或eeBb.若实验一的杂交结果能验证两对基因E,e和B,b的遗传遵循自由组合定律,则丙果蝇的基因型应为eeBb.
(2)在没有迁入迁出、突变和选择等条件下,一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到F1,F1中灰体果蝇8400只,黑檀体果蝇1600只.F1中e的基因频率为40%,Ee的基因型频率为48%.考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析根据题意和图示分析可知蝇的灰体与黑檀体、短刚毛与长刚毛这两对基因位于常染色体上且独立遗传,遵循基因的自由组合定律.实验一的后代比例为1111,说明亲本的基因型为EeBb和eebb或Eebb和eeBb.又实验二后代比例为3131,说明亲本乙不可能是eebb.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.解答解
(1)根据实验一中灰体黑檀体=11,短刚毛长刚毛=11,得知甲乙的基因型可能为EeBb×eebb或者eeBb×Eebb.同理根据实验二的杂交结果,推断乙和丙的基因型应为eeBb×EeBb,所以乙果蝇的基因型可能为EeBb或eeBb.若实验一的杂交结果能验证两对基因E,e和B,b的遗传遵循自由组合定律,则甲乙的基因型可能为EeBb×eebb,乙的基因型为EeBb,则丙果蝇的基因型应为eeBb.
(2)一个由纯合果蝇组成的大种群,如果ee基因型频率为n,则EE的基因型频率为1﹣n,则其产生雌雄配子中A和a的比例为n(1﹣n),自由交配得到F1中黑檀体果蝇基因型比例=,故n=40%.在没有迁入迁出、突变和选择等条件下,每一代中e的基因频率是不变的,所以为40%,F1中Ee的基因型频率为2n(1﹣n)=48%.故答案为
(1)EeBbeeBbeeBb
(2)40%48%点评本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据遗传图解中的信息推断亲本可能的基因型;掌握基因频率和基因型频率的计算方法,属于考纲理解和应用层次的考查.。