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文本内容:
美德演讲稿做美德少年与美德演讲稿勤俭、廉正汇编美德演讲稿做美德少年尊敬的老师、亲爱的同学们大家好!我是六5班的柳莺,这次能够参加学校“美德好少年”的竞选,我感到无比的荣幸!中华民族传统美德源远流长、光辉灿烂,她是五千年华夏文明与智慧的结晶,滋养了一代又一代炎黄子孙!“融四岁,能让梨”孔融虽小,却懂得尊敬长辈,令我们肃然起敬;___12岁时,就立下“为中华崛起而读书”的雄伟志向,成为我们学习的楷模;在四川___中,9岁的林浩,面对危险毫不畏惧,勇救两名同学,是我们学习的榜样……这些具有传统美德的少年在中华民族的历史长河里数不胜数我作为一名新时代的小学生,处处以他们作为自己的榜样在学校里,我勤学善思,喜欢广泛地阅读书籍,培养了高尚的情操和坚强的意志;作为班干部,我是老师最满意的小助手,处处以身作则,为其他同学树立榜样,并且尽心地去帮助身边的每一个同学;作为一名大队委,我热爱工作,认真负责,为全校同学奉献出自己的热情在家庭中,我孝顺长辈,主动帮助父母亲分担家务,从来不让爸爸妈妈操心!正是这些良好的美德,我才能够深受老师的信任,同学的拥护,长辈的喜爱!我心地善良,总是把无私的关怀带给别人在汶川___后,我毫不犹豫地拿出自己所有积蓄,捐给灾区我的心也随之飞到了灾区每当看到许多人在地震中失去宝贵的生命时,我就会伤心的哭泣;每当看到许多人为了“生命”而顽强地坚持,从废墟中被救出时,我又会含着泪水兴奋地欢呼!不久之后,班里来了一位四川灾区的同学老师把他带到了班级时,他躲在了老师的后面,目光里流露出一些恐惧与不安我的脑海里立刻就闪出一个念头我要主动地向他伸出温暖之手,让他在班级大家庭中__到__的温暖!经过初步了解后,我知道他的名字叫于松林,来自四川地震重灾区——汶川,他所在的学校已经成为废墟,很多同学在地震中失去了宝贵的生命为了帮助他走出地震的阴影,重新面对生活,每到下课的时候,我就主动与他聊天,沟通学习生活,谈论兴趣爱好我还把更多的好朋友介绍给他,并在班里__了互助小组,送给他许多课外书籍和学习用品,帮助他解决学习和生活中遇到的困难!在六一儿童节时,我又为他准备了丰富的零食以及精美的礼物,他的脸上情不自禁地流露出了快乐的笑容!在这次学校里__的“心系四川地震灾区”义卖活动中,我不仅积极地参加义卖,还把自己积攒了一年的零花钱再一次捐给了灾区,为他们重建家园尽自己的一份微薄之力!同学们,当我们向老师、长辈和客人彬彬有礼地问好的时候,当我们向有困难的同学伸出援助之手的时候,当我们学会向父母表达自己的一份孝心的时候,当我们学会珍惜每一粒粮食的时候,当我们学会“宽于待人、严于律己”的时候……我们所做的一切,不都是在承继和弘扬传统美德和民族精神吗同学们,___惊天动地的壮举,但是,我期待你们能给我投上宝贵的一票!我会用自己的诚实、勇敢、勤奋、善良、自信等优良美德来感染身边的每一个人,做一位名副其实的美德少年!谢谢你们!美德演讲稿勤俭、廉正勤俭、廉正是中华民族的传统美德“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢”汉唐时期的文景之治、贞观之治的勤政、勤俭带来了国力的强盛、经济的繁荣,与前朝秦隋的穷奢极欲导致覆亡形成了强烈的对比古人云“节俭朴素,人之美德;奢侈华丽,人之大恶”,表明中华民族对勤俭与奢侈鲜明的善恶态度不为金钱或物质所惑,不为权势所动,终身保持廉洁、清正的节操,这就是廉正明北京保卫战中的于谦,“要留清白在人间”他为人间留下了两种清白,其一是为民族为国家不计个人安危的“清白”之心;其二是平时严于操守,廉正不苟的“清白”之风由于北京保卫战有功,他受到赏赐还加官进爵,但都被他坚决推辞,后遭谗陷抄家时却是家徒四壁于谦的一身正气,两袖清风,不仅赢得世人崇敬,于今天也深有启迪从他身上可以看到中华民族传统的勤俭、廉正美德得到升华作为优良的道德传统,勤俭和廉正在今天更要发扬光大这就要求我们从一点一滴中学会勤俭,培养廉正的美德第PAGE页共NUMPAGES页。