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文本内容:
2019-2020年高中地理第二章地球上的大气第二节气压带和风带第2课时导学案新人教版必修【学习目标】
1.用自己的语言阐述气压带和风带的季节性移动规律
2.说出南亚夏季风的形成原因
3.结合实例,说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响【自主学习】
一、课前预习
1.感知教材整体把握课本,将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图
2.识记教材
(1)阅读P35第三自然段结合图
2.11,识记并默写出气压带风带的移动规律,理解气压带风带季节性移动的原因
(2)阅读P38活动,结合东亚季风识记并默写出南亚季风的形成原因
(3)阅读P39案例1,识记并默写出三种气候类型的特点
3.初探问题
(1)太阳直射点随季节变化的南北移动对气压带风带的分布有何影响?读图
2.11,表述气压带风带的季节性移动规律
(2)结合图
2.10和案例1,理解气压带和风带的分布和移动对三种气候形成的影响
(3)阅读图
2.16和图
2.17,总结世界气候类型的特点和分布规律
二、基础检测下图为“气压带、风带移动示意图”读图完成1~2题1.关于甲图所示季节各纬度带气流运动的说法,正确的是 A.0°~10°N盛行下沉气流B.10°N~20°N盛行东南风C.20°N~30°N盛行西北风D.30°N~40°N盛行西南风2.甲、乙两图反映的时间与季节正确的是 A.甲表示3月份、春季B.乙表示7月份、夏季C.甲表示9月份、秋季D.乙表示1月份、冬季读“全球近地面气压带和风带局部示意图”,完成3~4题
3.图中的“丙气压带”是指 A.赤道低气压带B.副热带高气压带C.极地高气压带D.副极地低气压带
4.据图中信息,说法正确的是 A.受丙气压带影响,撒哈拉沙漠炎热少雨B.受甲风带移动影响,南亚地区夏季多雨C.受乙风带影响,西欧地区全年温和湿润D.受丙气压带和乙风带交替控制,新西兰形成地中海气候
三、自学思疑【课堂学习】
一、创设问题
1.气压带和风带是气候形成的一个重要因素,还有哪些影响因素?
2.用计算机设计气压带、风带的移动动画
二、再生新疑。