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2019-2020年高考历史周周练第二周1.xx·哈师大附中、东北师大附中、辽宁实验中学二模·25“中国的政治思想家们已经逐步摸索出一套软的和硬的限制君主暴政的理论于是,在天子之上,就有了道理、法律、天道官僚们既可以依据这些理论来对君主实行软的教育,启发其自律如不奏效,则施以硬的强谏乃至废黜实际上,在中国存在君主的时代,多数情况下,官僚们正是依据这些理论来左右名义上尊崇的君主,主导政治运作”作者强调 A.理论不完善必然导致君主专制政体出现弊端B.采取软硬兼施的手段才能有效抑制君主暴政C.封建社会行政效率取决于君臣关系尊卑分明D.限制君权理论的建构推动社会政治有效运作2.xx·湖北荆州中学高三质检二《史记·殷本纪》记载“帝太甲既立三年,不明,暴虐,不遵汤法,乱德,于是伊尹放之於桐宫三年,伊尹摄行政当国,以朝诸侯帝太甲居桐宫三年,悔过自责,反善,于是伊尹乃迎帝太甲而授之政”以下关于商代相权的说法不正确的是 A.伊尹放逐太甲不能说明商代相权高于王权B.伊尹放逐太甲后摄政当国,说明商代相权还未受到分权的限制C.伊尹放逐太甲而被人认可,说明正常情况下,商代每个相都有这样的权力D.伊尹放逐太甲后归政,说明商代相权和王权存在制约关系3.xx·吉林长春三模·24有学者认为,分封制是人口的再编组,每一个封君受封的不仅是土地,更重要的是分领了不同的人群它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革那些姬姓以外的氏族人群,在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了这种族群关系的重新组合 A.有利于文明和文化的共同创造 B.不利于原族群的进一步发展C.彻底地瓦解了原有的血缘关系 D.完成了华夏民族的形成过程4.xx·安徽淮北二模·12樊树志在《国史十六讲》中说“政治与血缘的结合,看似牢不可破,其实不然既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’,诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’,因此对于士、庶民而言,就有‘国’与‘家’的对立,他们把自己的宗族称为‘家’,只知效忠于‘家’,而不知效忠于‘国’”材料表明 A.分封制隐含着国家分裂割据的因素 B.宗法制与分封制是互为表里的关系C.宗法制是古代中国政治制度的核心 D.分封制在历史上的作用是弊大于利5.xx·河南新乡许昌平顶山三模·24美伊佩霞所著《剑桥插图中国史》中有这样的叙述,周初是最早由文献流传于后世的时期,《书经》是儒家经典的一种,书中包含了自建周以来的文献,这些文献把周克商描述为正义、高尚的武士对荒淫无道的君主及其谄媚之臣的胜利该叙述一定程度上体现了 A.周人对历史的真实看法 B.儒家经典在周初已经成熟C.儒家学者否定了周克商是历史的进步D.周人注重寻找权利合法化的依据6.xx·北京东城二模·12以“人”“言”构形“信”字在商周时期并未出现,到春秋才产生于此相应,对于“信”这个概念也是从记载春秋历史的《左传》一书开始,该书共有24处记载了诸侯、卿大夫等遵守承诺、盟誓的事例人言为信在稳定秩序方面的作用越来越突出,上述史实的背景是 A.注重道德规范的儒家思想被统治者广泛接受B.王室衰微,礼崩乐坏C.成熟的文字在春秋时期出现D.《左传》作者发明了“信”字7.xx·辽宁大连二模·25“当年七雄中,齐宣王秦昭王岂不更巍然为之魁首,而其尊贤下士有如此如颜斶chù,如范睢,岂诚为当时一大贤上士!而齐、秦之君尊礼之如此,其最大之意义与价值则在政治上层不敢自居为最尊最贵之地位,而自知尚有当尊当贵之过于彼者,其人不在远,即在其所统治之社会下层”上述现象的出现 A.冲击了封建社会等级秩序 B.彻底废除了世卿世禄制度C.能够防止诸侯之间的战争 D.有利于诸侯国的社会发展8.xx·辽宁锦州一模·24“如春秋时,犹尊礼重信,而七国则绝不言礼与信矣,春秋时,犹宗周王,而七国则绝不言王矣春秋时,犹严祭祀,重聘享,而七国则无其事矣,春秋时,犹论宗姓氏族,而七国则无一言及之矣春秋时,犹宴会赋诗,而七国则不闻矣,春秋时,犹有赴告策书,而七国则无有矣”该材料说明 A.春秋时期周王对地方具有绝对控制权B.战国时期七国仍不敢称王C.秦朝以前的历史记载是不可信的 D.战国时期宗法制、分封制、礼乐制被破坏9.xx·江苏南京师大附中高三5月模拟·1据《左传》记载“春秋时期晋平公之母为杞国女子,晋国周成王弟弟叔虞的封国因此帮助杞国夏禹后代东楼公的封国修筑城墙郑国批评说‘晋国不恤周宗之阙,而夏肄是屏,其弃诸姬,亦可知也已诸姬是弃,其谁归之?是谓离德’”对以上材料理解最准确的是 A.周王室对各诸侯国不分亲疏 B.宗法制度影响西周封国间的关系C.当时强调同宗族的国家相互帮助 D.周王和诸侯是宗法制的核心所在10.xx·浙江杭州二模·12钱穆在《国史大纲》中写到“秦灭六国,……此乃古代贵族封建势力之逐步崩溃,……直至汉兴,始为中国史上平民政权之初创……然在平民政府创建的过程中,却屡次有‘封建’思想之复活……平民政府的……思想则为‘无为而治’,‘无为’之实则为‘因循’”下列选项符合上述观点的是
①汉初沿袭周朝分封制
②汉承秦制体现在大体沿袭了秦朝的官僚制度
③无为而治的统治思想贯穿汉代
④西汉是中国历史上第一个平民建立的封建政权A.
①②③ B.
②③④ C.
①③④ D.
①②④11.xx·陕西宝鸡三模·24秦朝律文明确规定“盗徙封,赎耐”秦简《法律答问》还解释道“可何如为‘封’?‘封’即田千佰顷半畔‘封’殹也,且非是?而盗徙之,赎耐,可何重也?是,不重”“封”,就是田间的阡陌、顷畔的地界“耐”,古时的一种刑罚即判处剃去须鬓据此可知秦律的作用是 A.保证徭役和兵役征发 B.保证田租赋税的收缴C.保护封建土地所有制 D.稳定封建统治秩序12.xx·浙江名校新高考研究联盟高三第二次联考·13《汉书》记载秦朝“县令、长、皆秦官,掌治其县万户以上为令,秩千石至六百石减万户为长,秩五百石至三百石皆有丞、尉,秩四百石至二百石,是为长吏百石以下有斗食、佐吏为秩,是为少吏大率十里一亭,亭有长十亭一乡,乡有三老、有秩、啬夫、游徼三老掌教化”这说明秦朝 A.建立了严密的地方统治秩序 B.实现了皇权的高度集中C.建立了完整的中央行政体制 D.建立了森严的等级制度13.xx·安徽淮北一模·3据《宋吏·职官制》记载官吏的俸禄计有正俸、职钱、职田和杂役之费正俸有钱、绫、绢、绵禄米之给此外还有茶、酒、厨料乃至马料之给,因公出外别有出差费等等每年官俸支出,大约有钱1696万贯千文,金14872两,银62万两这种情况 A.削弱了中央政府的权力 B.暴露出科举制录取的弊端C.起到了高薪养廉的作用 D.埋下国家积贫积弱的祸根14.xx·云南昆明一模·25《汉书·严助传》载“郡举贤良,对策百余人,武帝善助对,由是独擢助为中大夫后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如……等,并在左右……屡举贤良文学之士公孙弘起徒步平民,数年至丞相开东阁,延贤人与谋议,朝觐奏事,因言国家便宜上令助等与大臣辩论,……大臣数诎”汉武帝采取以上举措施的主要目的是 A.削弱地方 B.削弱相权 C.选拔人才 D.监察百官15.xx·新疆二模·26唐朝前期设立政事堂作为宰相议事处所,凡遇军国大事,皆由政事堂会议商议决定,经皇帝批准后,以诏令形式颁布执行当时所有以皇帝诏敕形式颁行的政府诏令,既须皇帝画敕,又须中书、门下两省共同认可,并经政事堂盖印,否则便不具有合法性由此可知 A.皇帝与宰相的权力都受到了限制 B.政事堂会议形成了民主政治的雏形C.朝议制度减少了君主的决策失误 D.独立于皇权之外的决策机构已形成16.xx·新疆乌鲁木齐三模·24《汉书·刘辅传》记载“中朝,内朝也大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝丞相以下至六百石为外朝也”汉武帝临终前,召大将军霍光、车骑将军金日磾、左将军上官桀、御史大夫桑弘羊四人,受遗诏辅汉昭帝;而丞相田千秋竟不得受遗诏这表明汉武帝时期 A.宰相没有地位 B.外朝制约内朝C.内朝参与政事的决策 D.皇权空前强化17.xx·山东临沂三模·14《旧唐书》载,杨绾上疏条奏贡举之弊曰“今之取人,令投牒自陈,非经国之体也望请依古制,县令察举孝廉,审知其乡间有孝友信义廉耻之行,加以经业,才堪策试者,以孝廉为名,荐之于州……自县至省,不得令举人辄自陈牒”材料反映杨绾 A.主张恢复察举的古制 B.反对科举取士的制度C.要求完善科举的流程 D.注重科举的品德考察18.xx·江苏南京师大附中高三5月模拟·3汉武帝规定“自今郡国率二十万口,岁举孝廉一人,四十万二人,六十万三人,八十万四人,百万五人,百二十万六人不满二十万二岁一人,不满十万三岁一人汉和帝规定幽并凉州,户口率少,进仕路狭……其令缘边郡,口十万以上,岁举孝廉一人;不满十万,二岁举一人;五万以下,三岁举一人”由此可见汉代孝廉察举制 A.员额分配的变化,有利于边远地区的人才选拔B.在人才选拔的对象上,对普通民众逐步倾斜C.“孝”“廉”标准不易掌握,实际操作难度大D.是为政以德理念的实际运用,体现公正性19.xx·浙江台州一模·14某著作写到“……有的土官绝嗣,后继无人,或宗族争袭,就派流官接任;土官之间互相仇杀,被平定后,即派流官接任;有的土官犯罪,或反王朝被镇压后,以罪革职,改由流官充任;有的在土民向封建王朝申请‘改土归流’时,王朝以所谓从民之意,革除土官世袭,改为流官”与材料所述相关的有
①流官接任方式未被固定化
②边疆政策的灵活性
③加强了对蒙藏地区的统治
④流官大规模出现于雍正年间A.
①② B.
③④ C.
①②④ D.
①②③④20.xx·山东烟台二模·2017世纪40年代,伴随着明王朝的灭亡,清王朝建立起在全中国的统治而同一时期的英国,也经历了一场不同含义的“革命”,这一“革命”最终结束了旧王朝的统治,建立了一个新的“王朝”正是从这个时候开始,世界的天平开始失衡,东方的没落和西方的崛起都明显加快从历史发展的趋势看,东西方“天平”失衡主要是指 A.东西方文明的衰亡和兴起 B.东西方经济实力的对比和变化C.东西方社会发展方向的变化 D.东西方军事力量对比的变化21.xx·山东日照二模·14亚当·斯密在《国富论》1776年中指出中国道路,固然使其成为“世界上最富的国家,就是说土地最肥沃、耕地最精细、人民最多而且最勤勉的国家”,却也从此“停滞于静止的状态了”,看似“未曾退步”,却也难以前进,毕竟这种“静止”状态自马可·波罗访华已经延续了500年之久这一结论的主要依据是当时的中国 A.与西欧相比中国经济落伍 B.国家经济政策保守落后C.难以抵挡工业文明的冲击 D.固守传统农耕经济模式22.xx·浙江台州一模·16某生分析下表,得出了四项结论,正确的有 中国农业的重要指标1400—1820年时间人口百万粮食总产出千吨种植面积百万公顷粮食单产千克/公顷粮食全部作物1400722052019.824.7103816501233505532.040.0109517502607410048.060.01544182038110858559.073.71840
①生产工具的革命性变革推动了这时期农业的进步
②重农抑商政策是这时期促进农业发展的主要因素之一
③玉米、马铃薯等品种的引进提高了单位面积产量
④人口的增幅快于耕地面积的增幅推动了农业的精耕细作A.
①②③ B.
①②④ C.
①③④ D.
②③④23.xx·四川雅安三模·3对表2的解读,正确的有 表2中国农业的重要指标1400—1820年时间人口百万粮食总产出千吨种植面积百万公倾粮食单产千克/公倾粮食全部作物1400722052019.824.7103816501233505532.040.0109517502607410048.060.01544182038110858559.073.71840
①农业耕作技术的革命性发展推动了这时期农业的进步
②重农抑商政策是这时期促进农业发展的主要因素之一
③资本主义萌芽促进了这时期农业的发展
④人口的增幅快于耕地面积的增幅推动了农业的精耕细作A.
①② B.
②③ C.
①③ D.
②④24.xx·新疆乌鲁木齐三模·25清乾隆六年1741年全国大小男妇人口超过1亿4300万;二十七年1762年为2亿零40余万;五十五年1790年突破3亿面对短时间内的“人口大爆炸”,乾隆帝降谕“各省丈量田亩及抑勒首注强逼自首报垦田之事,永行禁止,违者以违制论”反映出乾隆实行的土地政策是 A.严格限制土地兼并行为 B.默许民间大量隐匿土地C.严格核定全国土地总量 D.允许官员大量拥有土地25.xx·四川资阳三模·1关于蜀锦的一组史料《丹阳记》曰“江东吴国历代尚未有锦,而成都独称妙故三国时,魏则资于蜀,而吴亦资西道”《益州记》“锦城在益州南筰桥东流江南岸,蜀时故锦宫也,其处号锦里”《诸葛亮集》“今民贫国虚,决敌之资唯仰锦耳!”从中不能得出的结论是 A.丝织品收入是蜀国财政重要组成部分B.蜀国织锦业属官营手工业的范畴C.蜀地丝织技艺在三国中居领先地位 D.蜀锦质优价廉,其时已销海内外26.xx·四川乐山三模·4著名的晋商旅蒙商号大盛魁注创始人最初是肩挑小贩……成为有影响的大商号后,还在店内供奉着一条扁担、两个木箱、一块石头曾作秤砣用,其意是警示后人不忘当年创业之艰难晋商在经营活动中,总结出许多谚语,如“宁叫赔折腰,不让客吃亏”;“售货无诀窍,信誉第一条”;“买卖成不成,仁义都要在”等由此可见晋商号大盛魁发展壮大的原因有
①自强不息的进取精神
②诚信为本的经营道德
③吃苦耐劳的工作干劲
④抱团经营的规模化道路A.
①②③ B.
①②④ C.
②③④ D.
①③④27.xx·浙江余姚三模·13景德镇已成为“烟火逾十万家”的瓷器最大产地;佛山镇,因“工擅炉冶之巧,四远商贩恒辐辏”,民庐达万余家;朱仙镇,为通往开封的水陆转运点,逐步发展为商业大镇;汉口镇,因其地当江汉交汇之处,商贾日盛,成为长江中下游第一大埠据此分析下列关于市镇经济的说法不正确的是 A.这些市镇经济的繁荣出现在明清时期B.市镇贸易中出现市场专业化趋向C.时空限制的突破是市镇经济发展的主要原因D.商品经济的发展推动了市镇经济的兴起28.xx·湖北宜昌三模·26公元前4世纪的亚里士多德就曾提到希腊有妇女穿丝织衣服,出生于公元前4年的罗马悲剧作家塞内卡批评妇女穿丝绸衣服是“向公众展示身体”,公元79年因观察维苏威火山爆发窒息而死的老普林尼批评男人穿丝绸衣服“丧失男性气概”公元555年受查士丁尼大帝派遣的两名在中国传播景教的教士成功地将中国的蚕蛹偷运回到君士坦丁堡,从此罗马终于有了自己的蚕丝业由此说明丝绸之路开辟的原因是 A.古欧洲内需 B.中国的强盛 C.中间商牟利 D.张骞通西域29.xx·安徽黄山二模·15学者陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出“以保守的对策来对付进取的政策,这种中西之间的态势就是鸦片战争后一系列变化的基础和原因……中国在世界民族之林中所处的被动局面,不是开始于鸦片战争,而是从郑和航海1405—1433年以来已见端倪了”对该观点认识正确的是 A.郑和航海时期的中国已经落后于西方B.西方进取从根本上加速了明清社会的转型C.鸦片战争之前的中国对外交流完全停滞D.政策差异导致了中西历史发展方向的迥异30.xx·安徽江南十校二模·12根据史料记载张文端公清代大学士桐城人张英居宅旁有隙地,与叶氏邻,叶氏越用之家人驰书于都,公批诗于后寄归,云“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨长城万里今犹在,不见当年秦始皇”家人得书,遂撤让三尺,叶氏感其义,亦退让三尺,故六尺巷遂以为名焉下列对材料解读最准确的是 A.张文端公主张通过法律解决邻里纠纷B.张文端公主张向秦始皇学习修筑高墙C.这个故事倡导邻里要讲究道德 D.这个故事倡导邻里要讲究和睦31.xx·湖南怀化二模·25有学者在研究古代思想史时发现,他的思想用于学术,可发展为思辩哲学;用于军事可以发展为战略方针;用于政治,可以发展为斗争策略;用于生活,可以发展为生存智慧就连同一种副产品,也可能有不同结果比如“君子报仇十年不晚”,就可能是斗争策略,也可能是自我安慰材料中的“他”是 A.孔子 B.韩非子 C.老子 D.墨子32.xx·湖南永州三模·24先秦诸子站在不同立场,提出了多种形态的国家起源论有先秦学者认为原初民始生之时,人各持己义,“天下之乱也,至如禽兽然,无君臣上下长幼之节,父子兄弟之礼,是以天下乱焉……是故选择天下贤良、圣知、辩慧之人,立以为天子,使从事乎一同天下之义”上述材料体现的是 A.老子的“自然生成”说 B.荀子的“止争息乱”说C.墨子的“除乱尚同”说 D.孟子的“与民教化”说33.xx·安徽黄山二模·14《汉书·循吏传》记载“文翁,庐江舒人也少好学,通《春秋》,以郡县吏察举景帝末,为蜀郡守,仁爱好教化乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人亲自饬厉,遣诣京师,受业博士,或学律令”,“修起学官于成都市中,招下县子弟以为学官弟子,为除更徭,高者以补郡县吏,次为孝弟力田一种主管德行教化的官职”对该材料理解正确的是 A.文翁因家庭身世受重用 B.儒学在当时备受重视C.郡县官员都可自行任命 D.汉代教育只有官学体系34.xx·湖南怀化二模·27周敦颐理学家,程颢、程颐兄弟的老师在《通书》中阐释了自己心中的“孔颜乐处”,他说“颜子‘一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧而不改其乐’夫富贵,人所爱也;颜子不爱不求,而乐乎贫者,独何心哉?天地间有至贵至爱可求而异乎彼者,见其大而忘其小焉尔见其大则心泰,心泰则无不足;无不足,则富贵贫贱,处之一也处之一,则能化而齐,故颜子亚圣”可见理学对“乐”的本质认识是 A.心外无乐 B.苦中作乐 C.格苦致乐 D.本心自乐35.xx·安徽淮北二模·18学者坎迪斯·古切尔在《全球文明史》一书中说“它代表了反对中世纪基督教背景的欧洲文化记忆系统的‘再生’,欧洲的思想家被希腊罗马作家所鼓舞,被那些世俗的、不神圣的、人文主义的、不以上帝为中心的价值观所鼓舞,以理性为基础,而不是以基督教信仰为基础同样,8世纪之后,在中国发生了一场关于儒家思想的‘再生’,在1200年左右达到高潮”材料中的这两场“再生”分别指的是 A.启蒙运动陆王心学 B.文艺复兴宋明理学C.宗教改革宋明理学 D.文艺复兴汉代儒学36.xx·山东德州二模·15明代袁宏道在《东西汉通俗演义序》说到“今天下自衣冠以至村哥里妇,自七十老翁以至三尺童子,谈及刘季起丰沛、项羽不渡乌江、王莽篡位、光武中兴等事,无不能悉数颠末,详其姓氏里居,自朝至暮,自昏彻旦,几忘食忘寝,讼言之不倦”对此理解正确的是 A.两汉的政治制度对明代百姓有很强的吸引力B.伴随商品经济发展,明代通俗文化进一步普及C.明代通俗文化的兴起扩大了民众对政治的关注D.通俗文化在政府的支持下得以普遍推广37.xx·江苏苏锡常镇二模·3下图为苏轼所绘的《枯木怪石图》,他曾自题其画云“枯肠得酒芒角出,肺肝槎牙生竹石,森然欲作不可留,写向君家雪色壁”米芾也曾评论“子瞻作枯木,枝干虬屈无端,石皴硬亦怪怪奇奇无端,如其胸中盘郁也”对此叙述不正确的是 A.儒学的精神影响了文人的绘画风格B.反映了作者不畏强权追求民主的时代精神C.集绘画、诗歌、书法、篆刻为一体D.具有崇高清远冲淡、追求格调神韵的意趣38.xx·湖北武汉高三五月模拟·31有学者认为,古希腊人的心目中,法律生活是属于城邦文明的公共生活的象征和城邦共同体与周边的蛮族区别开来的标志,所以宁愿以武力维持对于属地的霸权地位而不屑以公民权的方式去管理城邦界限之外的蛮地,构造起在人口众多、疆域广大的殖民条件下的合法而有效的“国际”法治秩序上述观点主要说明了 A.古希腊的直接民主是近代西方民主宪政的源头B.古希腊的城邦政治实质是少数人对多数人的统治C.希腊法律适用于其统治范围内的一切自由民D.雅典直接民主的根本弱点在于“大众的无能”39.xx·福建高三质检·18戴维·赫尔德在《民主的模式》中写道“雅典民主的标志是对公民美德的普遍认同……在这样的共同体中,公民享有权利和义务,但这些权利并没有分散到个体手中,而义务也不是一个以维护公民个人利益为目的的国家来推行的事实上,他们只有公共的权利和义务”据此判断,在雅典 A.个人的权利得到充分保障 B.法律维护少数人对多数人的专政C.城邦的意志和利益高于一切 D.公民参与城邦事务的权利受到限制40.xx·云南二模·32罗马共和国法学家西塞罗认为我们天赋具有平等和理性的潜力,但并不都能实现自然已规定那些在品德和精神上更优越的人应该统治弱者雅典人在某些时期成功地履行了公共职责,但他们的国家由于没有确定的等级区别,却未能保持它的良好声誉材料表明,西塞罗 A.主张法律面前人人平等 B.认为全体公民掌握权力是不公正的C.提出并捍卫了自然法精神 D.将雅典声誉受损归因于其民主政治41.xx·安徽马鞍山三模·17亚里士多德在《雅典政制》中描述“当梭伦完成上面所述的宪法时,平民时常来找他,并且为着他的法律而使他感到烦恼,批评这些,问问那些;他既不愿变更法律条文,又不愿居留而受谤,所以旅行埃及,以经商和游览该地为目的,声明十年之内,将不回来”梭伦十年不回的主要原因是他 A.认为法律体系已达到完备的程度 B.想漫游外国考察政治C.对雅典社会已彻底失望 D.无法消除贵族与平民的矛盾42.xx·安徽马鞍山一模·18恩格斯说“在希腊人和罗马人那里,人们的不平等比任何平等受重视的多如果认为希腊人和野蛮人、自由人和奴隶、公民和被保护民、罗马的公民和罗马的臣民广义而言,都可以要求平等的政治地位,那么这在古代人看来肯定是发了疯”这段话认为古希腊罗马民主的实质是 A.主权在民的民主 B.最直接最完整和最纯粹的民主C.城邦式的直接民主 D.建立在奴隶制基础上的民主43.xx·新疆二模·33罗马于公元前242年增设了一名外事行政长官专门负责涉外案件的审理工作因为外事案件案情复杂,涉及面广,而且其所遇事件又常常是公民法中所没有规定的,因此,行政长官在断案时只得斟酌实情,便宜行事有时甚至干脆直接引用各地早已实行的法律惯例这一做法 A.扩大了法律惯例的适用范围 B.克服了公民法主体狭小的弊端C.强化了外事行政长官的自主权 D.保护了所有罗马人的法律权益44.xx·浙江稽阳联谊学校二模·16西塞罗在对弗里斯的控告中指出“在你们面前受审的是个有钱人,他指望以财富来开脱罪名可是在一切公正无私的人心中,他本身的生活和行为就足以给他定罪了假如今天他不能受到应有的惩处,那不是因为缺乏罪证,也不是因为缺乏检察官,而是因为司法官失职”对西塞罗的控告理解最准确的是 A.司法官失职是因为其素养不高 B.执法不公是因为未执行自然法条款C.罗马法庭存在司法不严的现象 D.罗马法只维护有钱人的利益45.xx·湖北七市州教科研协作体高三4月联考·30“平民通过选举护民官制约元老院,既能以高度集中的方式清晰表达平民的意志,又能以职位之力发挥‘审核法律的理性’,明智评价贵族的政治主张因此护民官制度的建立本身便显示了十二铜表法赖以出现的公法背景,意味着‘平民运动’的走向不是革命,而是法治”这旨在强调 A.罗马法制定的制度因素 B.平民与贵族实现权力制衡C.贵族丧失立法主导地位 D.平民利益得到了有效保护46.xx·黑龙江哈三中三模·30公元前2世纪的罗马,行政长官必须根据当事人的陈述记录原告的请求、请求的原因、法官的任命及判决的要旨等并形成一定程式的书状,后边有行政长官附加的事项法官则要检查书状中所提出的事实,倾听双方的证词,审查双方的证据,并依据书状内容判断是否作出判决据此可以推断当时的罗马 A.行政权力干涉司法事务 B.法官审理案件重视证据C.司法审查程序较为严格 D.法律注重保护当事人利益47.xx·山东淄博三模·20《查士丁尼民法大全》中提到“任何人不能仅因为思想而受惩罚判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声,因为每一方的命运均取决于自己的行为,而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人世代相传的习俗应受到尊重和服从,但其有效性不应凌驾于理性或法律之上”该材料反映罗马法 A.注重证据,讲究公正 B.保护私有财产与政治权利C.成文法与习惯法并重 D.倡导法律面前人人平等48.xx·吉林长春三模·32法国学者莱昂·罗斑指出“智者派的运动,是代表着想用类似的方法满足同样需要的各种独立的努力的总和这些需要,是这样一个时代和这样一个国度的需要在这个国度中,一切公民对于他这城邦的事务的处理或领导都有一份,并且只要靠言辞来取得个人的优越地位”材料表明 A.雅典的公民政治促成了智者学派的产生B.智者学派激发了雅典人参与政治的热情C.只有依靠雄辩的言辞才能取得政治地位D.公民参与城邦事务是公民的权利和义务49.xx·重庆二模·10苏格拉底永无休止的和朋友谈话,发展起一套辩证科学他坚持认为,一问一答的考查方式可以发现有关绝对真理、绝对善念或绝对美的观念,而这些观念与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者学派的相对主义大不相同,将为个人行为提供永久性的指导据此你不能得到的信息是 A.苏格拉底崇尚自由探索,指导个人行为B.智者学派突出个体感受,导致社会混乱,C.苏格拉底强调教育作用,培养人的美德D.智者从个人与利益出发,实现主观主义50.xx·安徽“江淮十校”高三8月联考·12阅读以下国民经济统计表,理解不正确的是 国民经济统计表 农业轻工业重工业在总产值中的比例1957年43.3%31.2%25.5%1960年21.8%26.1%52.1%增长率-22.8%47%223%
①我国已经建成了门类齐全的工业体系
②国民经济出现了严重的比例失调
③农业增长率下降与三年自然灾害有关
④我国已经实现了社会主义工业化A.
②④ B.
①④ C.
②③ D.
①③51.xx·安徽蚌埠三模·3730分阅读材料,回答问题材料一封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官……其后积弊日甚,其势不得不变于是先从在下者平民起……此已开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣,而上犹是继体之主最高统治者仍由王族世袭也——赵翼《廿二史札记》材料二西欧在封建主义制度下,没有一个人是至高无上的统治者国王和百姓、领主和封臣都共守一种契约每个人都对他人负有某种义务如一人违约,义务也就中止如果一个封臣拒绝履行他应尽的义务,国王有权强制执行如果一个国王侵犯了封臣的权利,封臣们也可以联合起来反对他,封臣们组成国王的议事会,国王应按封臣们的劝告行事如果封臣们认为国王滥用他的权力,可以对他进行限制——美帕尔默《现代世界史》材料三很多现代中国的作者,称之为“封建社会”,并且以此将它与欧洲的feudalsystem相比拟,其结果总是尴尬欧洲之feudalsystem被称为feudalism起源于法国大革命之后,当日作者以此名词综合叙述中世纪一般政治及社会特征,并未赋予历史上的意义……征之中国传统文献,“封建”也与“郡县”相对,所以将汉唐宋明清的大帝国、中央集权、文人执政、土地可以买卖、社会流动性大的郡县制度称为封建,更比拟为欧洲的feudalsystem,就是把写历史的大前提弄错了——黄仁宇《放宽历史的视界》1依据材料一并结合所学知识,概括由西周至秦朝国家政治体制发生的变化及其成因10分2依据材料二并结合所学知识分析西欧封建制度的特征对近代西欧政治发展的影响6分3概括材料三中作者的观点,并对该观点进行简要论证14分要求史论结合,论证充分52.xx·广东深圳翠园中学三模·3826分不同时代、不同国家的汉学家或中国学家,对中国的认识和理解往往存在着很大的差异,就这个意义而言,一部世界汉学史或中国学史,可以说是一部中国形象不断被重构的历史阅读下列材料 材料一 “中国潮”的潮涨潮落
17、18世纪,中国产品丝绸、瓷器、茶叶和漆器等充斥欧洲一股追求“中国时尚”的“中国潮”在欧洲蓬勃兴起……从17世纪中叶开始欧洲人已经从崇拜中国器物和制度转向了崇拜中国儒家文明……然而,这种“中国潮”并没有能够在欧洲长期地维持下去……为贸易利润而歌颂,为生产利润而贬低的这种现象在中国茶被印度茶和锡兰茶所取代的过程中表现得更为突出——《制文化权与
17、18世纪欧洲“中国潮”的潮起潮落》材料二从法国汉学到美国中国学法国汉学并不是一开始就成为欧美中国研究的中心……葡萄牙、西班牙、意大利等国传教士的贡献远比法国重要得多但是,这个局面很快就被改变和超越了……而大西洋彼岸的新大陆美国却乘势而起,成为继法国之后西方世界中国研究的中心——《制文化权与
17、18世纪欧洲“中国潮”的潮起潮落》材料三“唱衰中国”与“唱盛中国”自20世纪90年代以来,西方的中国学研究中,尽管仍陆续出版了《中国即将崩溃》一类“唱衰中国”的著作,但这种声音已远不如先前那样强势与此相反,一批被称为“唱盛中国”的著作相继问世,并在西方学术界激起强烈反响,这些著作包括《中国的天才三千年的科学发明》、《当中国统治世界中国的崛起和西方世界的衰落》等等——《西方世界中国研究的典范转移》请回答1结合所学,从世界贸易的角度分析材料一中“中国潮”在欧洲兴起的原因是什么?从17世纪中叶开始欧洲人崇拜中国儒家的哪些文明内涵?8分2根据材料一,结合所学分析欧洲为“生产利润而贬低”中国的原因是什么?这种变化对中国有什么影响?8分3根据材料三,结合所学说明二战后美国成为西方世界中国研究中心的原因为什么“唱盛中国”著作在西方学术界激起强烈反响?10分53.xx·福建三明二模·3836分世界贸易是世界经济的晴雨表,各国在世界贸易中的地位是各国经济实力的体现阅读下列材料,回答问题材料一1400年到1800年,中国在整个世界经济中即使不是中心,也占据支配地位它的这种更为核心的地位是基于它在工业、农业、运输和贸易方面所拥有的绝对与相对的更大的生产力表明中国在世界经济中的这种位置和角色的现象之一是,它吸引和吞噬了大约世界生产的白银货币的一半,以平衡中国几乎永远保持着的出口顺差至少直到1800年为止,亚洲,尤其是中国一直在世界经济中居于支配地位——贡德·弗兰克《白银资本——重视经济全球化中的东方》材料二1860年各国占全球国际贸易的比例表 国家英国法国德国欧洲其他国家世界其他地区所占比例25%11%9%24%31%——据《资本主义世界经济史研究》等资料改编材料三……而首先是美国在战后初期就上升到称霸世界的峰巅美国是交战国中唯一没有遭到战火破坏的大国,而且通过战争获利甚大,国力得到空前加强当时,美国拥有资本主义世界工业产量的53.4%1948,出口贸易32.4%1947和黄金储备的74.5%1948,以及世界谷物收获量的1/3它还是世界最大的资本输出国和债权国——摘自《世界当代史》材料四1据材料一,概括贡德·弗兰克的主要观点结合所学知识分析其主要原因8分2与材料一相比,材料二中19世纪中期的世界贸易发生了什么变化?从经济的角度分析其主要原因12分3据材料三并结合所学知识,概括二战后期及战后初期美国巩固经济霸主地位的措施指出这些措施的客观进步作用10分4xx年中国国家主席习近平在中法建交50周年纪念大会的讲话中说“历史将证明,实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁……中国这头狮子已经醒了,但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子”结合材料四和所学知识谈谈你对习近平主席讲话的理解6分54.xx·江苏南京三模·2114分学者们通过各自的研究,对明清时代中国经济的发展往往作出不同评价阅读下列材料,回答问题材料一吴地市镇上络纬机杼之声通宵彻夜,……远行村坊织成紬丝,俱到此上市,四方商贾……蜂攒蚁集,挨挤不开,路途无停足之隙……苏州长阊门外南濠黄家巷,……明代尚系近城旷地,烟户甚稀……到了清代前期生齿甚繁,人物殷富,闾阎且千,鳞次栉比……上自帝京,远连交广,以及海外诸洋,梯航毕至……千里之商贾,骈肩辐辏……吴越州郡,察其市肆,贸迁多系晋省之人——[清]徐锡龄《熙朝新语》材料二明清时期在史籍中并不乏有关从商致富的记载,但几乎毫无例外,过去几个世纪以来,商人最后总是倾向于把累积得来的财富或过剩的资本投资于购买土地,或供应下一代有闲沉浸于传统典籍,参与科举,以便进入官僚行列即使有人终生以商贾为业,仍会要求其下一代尽可能转向科举因此,我们可以说,引发人们营商致富的动机中,实已包含了否定或摧毁商业企业发展的因素——史仲文、胡晓琳《中国全史·商贾史》材料三安古斯·麦迪森运用实际购买力计算法计算中国汉代以来的GDP,提出自1700年至1820年,中国的经济增长数倍于欧洲,中国的GDP在世界GDP的比重从231%增长到324%;而欧洲的GDP在世界GDP中的比重仅从233%增长到266%;贡德·弗兰克认为,直到1800年,中国仍是世界经济的中心……尽管这些认识有待于进一步研究验证,但它毕竟提出了一个发人深思的问题在西方资本主义进入中国之前,中国的传统经济究竟是不断发展,还是处于停滞的状态?——李根蟠《关于明清经济发展中的一个“悖论”》1据材料一,指出明清时期江南地区商品经济发展的表现2分2概括指出材料二中描述的社会现象,结合所学知识,指出导致上述现象出现的经济政策因素3分3综合上述材料,并结合所学知识,就材料三中“悖论”,选择其中一种观点展开评论9分要求观点鲜明,论证严密,表述成文,富有逻辑不超过250字55.xx·北京朝阳二模·3734分教育是人类继承经验、改造社会的重要环节回答下列相关问题《考工记》多被认为是春秋末期战国初期齐国政府制定的指导、监督和考核官府手工业、工匠劳动制度的书籍该书开宗明义“国有六职,百工与居一焉……坐而论道,谓之王公;作而行之,谓之士大夫;审曲面执,以饬五材,以辨民器,谓之百工;通四方之珍异以资之,谓之商旅;饬力以长地财,谓之农夫;治丝麻以成之,谓之妇功”于此同时,墨家、农家等设学收徒传授技艺,在《管子》《荀子》等书中关于职业技能传授也有着“少而习焉,其心安焉,不见异物而迁焉是故其父兄之教不肃而成,其子弟之学不劳而能”“工匠之子莫不继事,而都国之民安习其服”的记载1指出《考工记》中的经济思想与商鞅经济思想的不同概括在当时职业技能传授的主要方式及其原因14分二十世纪二十年代,在国民政府的民众识字运动的官方宣传材料中,将大众的识字与三民主义能否实现直接挂钩在民间,经过知识分子的着力提倡而正在日趋普及的白话文正成为推行平民教育的利器“定县实验”就是1929年晏阳初带领数十位大学教授、博士在河北定县进行的以教育、生计、卫生、自治为主题的农村改革活动晏阳初的献身精神和他的活动筹款能力,使定县成为令人关注的焦点到1936年,定县有散布各处的平民图书馆、阅报所、问字处、图书担,有491种《平民读物》定县农民参与戏剧、篮球、足球等活动,与传统生活已经有了很大的区别,定县似乎处在一个“人造环境”中后在战争威胁下,晏阳初和中华平民教育学会被迫南迁——摘编自徐秀丽《平教会扫盲活动的历史考察》2依据材料并结合所学知识谈谈对“定县实验”的认识8分在美国职业教育立法的百余年发展历程中,出现了以下重要节点1862年《莫雷尔法案》提出了改变以欧洲学术为特点的课程内容,加强实用技术教育联邦政府赠予各州一定数量的土地,各州开办以讲授农业和机械工艺知识为主的专门学院1917年《史密斯——休士法》开始着手建立军事职业教育体系20世纪40年代军事产业职业教育中受训人数达986055人1982年《合作训练法案》美国历史上第一个由政府与私人和民间团体共同参与制定的职业训练法案法案强调为贫困、残疾、失业等困难群体提供职业培训1994年《xx年教育目标》 提出了每个美国成年人必须要掌握在全球经济竞争中必备的知识和技能,并有充分的能力行使公民的权利履行公民的义务和责任3依据材料结合所学知识,围绕“美国职业教育立法百年发展的历程”解读材料信息12分56.xx·广东中山高考模拟·3925分阅读材料,回答问题材料一明末清初,商帮中的货币商人先后创办了印局、账局、票号等金融机构的创新是明清金融革命的最重要内容,但遗憾的是它们业务局限在汇兑领域不仅如此,由于缺少海上贸易的发展,丧失扩大发展的机会材料二英镑成为第一个称霸世界的货币的过程1688年,“光荣革命”,英国逐步建立起君主立宪制1694年,伦敦1286个商人以股份制形式建立英格兰银行,开始发行纸币——英镑1720年,英国爆发“蓝海”股票泡沫事件,英国开始完善金融制度,进行法制化的金融监管1821年,英国正式确立金本位制,每1英镑含7.32238克纯金1840年,英国“工业革命”结束,英国成为世界工厂,也逐步建立起自由主义经济体系1844年,英国颁布了《英格兰银行条例》,英格兰银行成为唯一能够发行英镑的银行1872年,英格兰银行成为中央银行,英镑代表黄金,英镑成为世界货币——《世界货币发展史》材料三1929—1932年美国进出口总额统计表单位亿美元时间出口进口192952.4143.99193038.4330.61193124.2420.91193216.1113.23——据H·N·沙伊贝等《近百年美国经济史》1根据材料一和所学知识,分析明清之际中国的金融创新,为什么“丧失扩大发展的机会”,没有推动经济社会发展转型6分2根据材料二,指出英国货币走向世界的条件6分3根据材料三,分析指出1929—1932年美国进出口贸易发展的趋势结合所学知识分析罗斯福总统针对这一趋势在金融方面采取了哪些措施?5分材料四1945年,作为布雷顿森林体系重要组成部分的世界银行宣告成立美国经济学家克鲁格曼说“全世界都在努力生产美元能够购买的商品,而美国则负责生产美元”xx年10月,由中国倡导的亚洲基础设施投资银行意向创始成员国签署备忘录xx年3月,英法等国宣布加入亚投行4结合所学知识指出克鲁格曼评论的依据4分简要说明世界银行、亚投行的成立与世界经济格局变迁之间的历史关联4分57.xx·安徽江南十校二模·3728分阅读下列材料,回答问题材料一自约翰弥尔“实利主义”唱道于英,孔特之“实验哲学”唱道于法,欧洲社会之制度,人心之思想,为之一变最近德意志科学大兴,物质文明,造乎其极,制度人心,为之再变举凡政治之所营,教育之所期,文学技术之所风尚,万马奔驰,无不齐集于厚生利用之一途一切虚文空想之无裨于现实生活者,吐弃殆尽失利用厚生,崇实际而薄虚玄,本吾国初民之俗;而今日之社会制度,人心思想,悉自周、汉两代而来,——周礼崇尚虚文,汉则罢黜百家而尊儒重道——名教之所昭垂,人心之所祈向,无一不与社会现实生活背道而驰倘不改弦而更张之,则国力莫由昭苏,社会永无宁日——节选自陈独秀《敬告青年》材料二1922年罗素出版了《中国问题》一书,阐述了他对中国文化的看法他一反当时西方人把中国视为“东亚病夫”的藐视立场,对中国文化大加赞赏,他说“要判断一个社会的优劣,我们必须不仅仅考虑这个社会内部有多少善与恶,也要看它在促使别的社会产生善与恶方面起何作用,还要看这个社会享有的善较之于他处的恶而言有多少如此说来,中国要胜于我们英国”……中国传统文化中的一个致命弱点是缺乏科学中国的艺术、文学、风俗习惯绝不亚于欧洲人”——《罗素眼中的中国人和中国文化》1根据材料一,概述陈独秀对中西文化的认识,分析其产生的背景14分2依据材料二,回答罗素对中国文化大加赞赏的原因他对中国文化弱点的认识你是否同意,说出你的理由14分58. xx泰安期末18分宋元时期是我国封建文化高度繁荣阶段,科学技术的发展对世界文明的进步起了重要作用;理学的产生使儒家思想发展成为最为精致、最为完备的理论体系,并在文学艺术和社会生活方面产生了深远影响阅读下列材料,回答问题材料一君臣父子,定位不易,事之常也;君令臣行,父传子继,道之经也夫天下之事,莫不有理为君臣者有君臣之理,为父子者有父子之理,为夫妇、为兄弟、为朋友,以至于出入起居,应事接物之际,亦莫不各有理焉——朱熹《朱子大全》卷十四材料二苏轼认为,“书必有神、气、骨、肉、血,五者阏一,不成为书也”,强调书法的精神气度他还认为“我书意造本无法”,“自出新意,不践古人”黄庭坚也主张书法“入神”,对学习古人要“离迹师神” 宋徽宗赵佶以画花鸟擅长,不仅建立了皇家画院,而且有考试制度如一次出考题为“野水无人渡,孤舟尽日横”,一般多画岸边泊着一条空船,舷边蜷着一只鹭鸶,或船篷上栖着一只乌鸦获得第一名的却画着船夫躺在船尾,独自吹着笛子画家要表选题中“无”,是“非无舟人,只无行人”那种闲散、宁静、安逸的意境被表达得更加准确1结合所学知识回答,印刷术、火药、指南针在宋元时期的发展状况如何?3分2依据材料一,结合所学知识,概括朱熹的核心思想主张及实质3分3理学对材料二所述的书法、绘画特点有何影响?2分4宋代的二程、朱熹等人将儒学发展到新阶段请简要列举春秋、战国、西汉时期儒家思想产生发展的概况6分5明代晚期,思想家李贽对统治阶级极力推崇的程朱理学大加鞭挞对此你应如何评价?4分59.xx·北京丰台二模·3734分法制建设是政治文明的坚实基础材料一制定宪法与拥立德高望重者为王的理由是相同的因为,人们始终在求索的就是在法律面前享有平等的权利因为凡是权利,就应当人人共享,否则就不能算是权利如果人们能够通过某个公正善良者之手达到自己的目的,他们就心满意足了,但是他们要是没有这样的好运,那就只好制定法律,在任何时候对任何人都一视同仁——古罗马西塞罗《论责任》法者,天下之程式也,万事之仪表也……有生法,有守法执行法度,有法于法遵照法度行事夫生法者,君也;守法者,臣也;法于法者,民也,君臣上下贵贱皆从法,此谓为大治——《管子》1依据材料一,比较《论责任》和《管子》两书对法律认识的异同点8分材料二清政府派五大臣出洋考察宪政后,于1908年颁布了《钦定宪法大纲》,下面是其内容节选2依据材料二并结合《钦定宪法大纲》颁布的背景,对其进行评价12分材料三1563年,伊丽莎白女王颁布了英国历史上第一个适用于所有行业的劳工法15—17世纪中叶,英国的劳工立法试图通过强力使雇佣双方恪守法律规定,没有体现雇佣双方个人自由选择的可能1802年,英国议会通过了世界上第一部重要的旨在纺织业中缩短学徒的工作时间和改善他们的工作条件的职业安全卫生法规《学徒健康与道德法》,这是现代劳动法的开端1833年,英国诞生了第一个有效的工厂法废除以管制为特点的家长式立法,为劳资关系松绑,成为这一时期英国社会立法的主要内容从19世纪中叶到20世纪初,工人获得了与雇主平等的政治与法律地位;《雇主责任法》等一系列保护性立法进一步限制了雇主的自由,使其不能再任意侵害工人的利益;工会的合法地位以及集体谈判的合法性得到确认1959年英国修正了《工资委员会法》提高最低工资标准;1964年颁布了《职业教育法》;1972年颁布了《劳动合同法》;1974年颁布了《技术安全和生产卫生法》;1975年颁布了《就业保障法》等3依据材料并结合所学,解读英国劳工立法的历程14分要求提取信息充分;总结和归纳准确、完整;解释和分析逻辑清晰60.xx·江苏南通一模·2314分近代资本主义世界市场的形成和发展在人类文明演进历程中具有重要地位阅读下列材料材料一19世纪末的经济发展,再加上海洋运输和铁路上的交通革命,培植出一种真正的世界经济到1900年时,欧洲人从阿根廷和澳大利亚进口牛肉和羊毛,从巴西进口咖啡,从智利进口硝酸盐,从阿尔及利亚进口铁矿石,从爪哇进口蔗糖欧洲资本同样也投向了海外,以建设铁路、矿山、电厂和银行当然,国外市场也为欧洲剩余的制成品提供了市场——[美]斯皮瓦格尔《西方文明简史》材料二资产阶级,由于开拓了世界市场,使一切国家的生产和消费都成为世界性的了……古老的民族工业被消灭了,并且每天都还在被消灭……过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态,被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了物质的生产是如此,精神的生产也是如此……它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式;它迫使它们在自己那里推行所谓的文明,即变成资产者一句话,它按照自己的面貌为自己创造出一个世界——马克思、恩格斯《共产党宣言》请回答1材料一反映了当时欧洲在世界经济中具有优势地位据材料和所学知识,指出这一优势形成的政治、经济条件3分2综合上述材料和所学知识,多角度论述19世纪资本主义世界市场形成与发展的影响11分要求论述角度多重,层次分明;注重史论结合,行文流畅;280字左右参考答案及解析1.【答案】D【解析】根据材料“中国的政治思想家们……限制君主暴政的理论……官僚们……软的教育,启发其自律如不奏效,则施以硬的强谏乃至废黜”可知材料并没有明确提及理论的完善与否对君主专制政体的影响,故A项错误;采取软硬兼施的手段一定程度上能够左右政治运作,但不能从根本上有效抑制君主暴政,故B项错误;封建社会行政效率取决于君臣关系尊卑分明,材料无从体现,故C项错误;根据材料可知古代政治思想家通过软硬手段限制君权,达到完善政府权力运行架构,提高行政效率的目的,故D项正确2.【答案】C【解析】伊尹能放逐太甲一方面是伊尹为商朝理政安民60余载,治国有方,权倾一时,世称贤相,3代元老太甲初登大位,立足不稳,而且有明显的过失;另一方面,当时王权尚未实现权力高度集中故C说法不正确3.【答案】A【解析】根据“它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革那些姬姓以外的氏族人群,在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了”结合所学知识可知,商代的附属国是聚族而居,以血缘关系为纽带,西周新兴封国已开始打破商代附属国的血缘界限,人口结构复杂,由周人、土著居民、外迁殷人以及其它附属国的部族混合而成,这样可以相互学习、借鉴,有利于文明和文化的共同创造,故A项正确;西周分封制打破商代的附属国的血缘界限,是时代的进步,也有利于各个群体,包括原族群姬姓的发展,故B项错误;在西周分封制下,只是打破原来的血缘界限,没有彻底瓦解原来的血缘关系,故C项错误;分封制的实行并没有“完成”华夏民族的形成过程,故D项错误4.【答案】A【解析】材料中提到分封制有“建国”与“立家”之分,“对于士、庶民而言,就有‘国’与‘家’的对立,……只知效忠于‘家’,而不知效忠于‘国’”,家相对的独立性,容易导致士和庶民不忠于国,只忠于家的局面形成,因而分封制隐含国家分裂的因素,故A项正确;材料的重点不在于表现宗法与分封的关系,故B项错误;宗法制是中国早期政治制度的核心,不是整个中国古代政治制度的核心,故C项错误;分封制在奴隶社会前期起到过巩固奴隶制国家政权、扩展疆域等作用,到春秋战国时期才随生产力的发展而瓦解,并不能说分封制的作用是弊大于利,故D项错误5.【答案】D【解析】《书经》对西周灭商的评价,反映西周统治者的意志,并不代表所有周人的真实看法,故A项错误;《书经》是儒家经典的一种,无法推断其在周初已经成熟,故B项错误;材料反映出,儒家学者肯定了周克商是历史的进步,故C项错误;周初文献记录儒家学者的这一评价,实际上是周人论证了西周政权权利的合法化,故D项正确6.【答案】B【解析】根据题干中“对于‘信’这个概念也是从记载春秋历史的《左传》一书开始”可知其所在的时代为春秋战国时期,儒家思想被统治者广泛接受应当从西汉武帝开始,故A项错误;王室衰微,礼崩乐坏符合春秋战国时期的时代特征,故B项正确;成熟的文字早在夏商时期就已经出现,故C项错误;题干中的信息不能说明是《左传》发明了“信”字,故D项错误7.【答案】D【解析】材料反映了春秋战国时期“尊贤下士”的现象,这种现象冲击了西周以来的世卿世禄制度,有利于封建社会等级秩序的形成,故A项错误;彻底废除了世卿世禄制度的说法过于绝对,故B项错误;“尊贤下士”的现象并不能防止诸侯之间的战争,故C项错误;“尊贤下士”有利于人才的流动和社会的发展,故D项正确8.【答案】D【解析】春秋时期地方诸侯王拥有相对独立性,周王对地方不具有绝对控制权,故A项错误;战国时期七国已经称王,故B项错误;秦朝以前,从前841年信史时代开始,故C项错误;战国时期,诸侯国“绝不言礼与信”“绝不言王”“无其事严祭祀,重聘享”“无一言及之宗姓氏族”等信息,反映出宗法制、分封制、礼乐制被破坏,故D项正确9.【答案】C【解析】题干中并没有提到周王室,故A项错误;题干中的历史事件并没有体现出宗法制度,故B项错误;根据题干中“郑国批评晋国帮助不是同宗族的杞国”的信息,体现出了当时诸侯国强调同宗族国家间互相帮助,故C项正确;题干中的没有提到周王和诸侯与宗法制之间的关系,故D项错误10.【答案】D【解析】依据材料“然在平民政府创建的过程中,却屡次有‘封建’思想之复活”,可知汉初实行郡国并行制,故
①正确;依据材料“秦灭六国,……此乃古代贵族封建势力之逐步崩溃,……直至汉兴,始为中国史上平民政权之初创”可知,汉代继承了秦朝的官僚制度,故
②正确;根据所学,汉初实行无为而治,汉中后期将儒家思想确立为国家的主导思想,故
③错误;依据材料“直至汉兴,始为中国史上平民政权之初创”可知西汉是中国历史上第一个平民建立的封建政权,故
④正确,选择D项符合题意11.【答案】C【解析】“耐”是“判处剃去须鬓”,不是徭役和兵役,故A项错误;维护田地的边界,与收缴赋税无关,边界改不改变,赋税都在那里,是一定要收的,故B项错误;“盗徙封,赎耐”的意思是,敢私自迁移田地的边界,将判处剃去须鬓的刑罚,可见此条秦律的作用是保护封建土地所有制,故C项正确;稳定封建统治秩序的论断范围太大,超出了该条秦律的具体范围,故D项错误12.【答案】A【解析】根据题干中“万户以上为令……皆有丞、尉……百石以下有斗食、佐吏为秩……十里一亭,亭有长十亭一乡,乡有三老、有秩、啬夫、游徼三老掌教化”等信息可知,秦朝在地方各级行政机构都设有相应的官员进行管理,说明了秦朝在地方形成了严密的统治秩序,故A项正确;题干中并未提到皇权,故B项错误;题干中并未提到中央行政体制,故C项错误;题干中并未体现等级体制,故D项错误13.【答案】D【解析】材料表明北宋官员的俸禄很高,再加上科举制录取官员的数量多,难免会给国家财政带来沉重的负担,造成冗费现象,埋下国家积贫积弱的祸根,故D项正确;北宋采取措施加强中央集权,故A项错误;材料没有体现科举制录取,故B项错误;材料反映的是财政开支问题,不是说明高薪养廉,故C项错误14.【答案】B【解析】材料的意思是说郡国荐举贤良,汉武帝认为严助的对策最好,因此特意提拔严助为中大夫,后来屡次荐举更多的贤良文学之士,公孙弘平民出身,官至丞相,上朝见到天子,谈论国家利益所在,汉武帝命严助等人与大臣辩论,大臣们多次被驳倒材料没有反映中央与地方的关系,故A项错误;材料体现了汉武帝利用贤良文学打压丞相为首的大臣,本质上是君权与相权的斗争,故B项正确;就材料整体意思来看,没有侧重于如何选拔人才,而是说明皇帝如何驾驭臣下,故C项错误;材料没有涉及监察职能,故D项错误15.【答案】A【解析】政事堂是宰相议事的处所,根据“经皇帝批准后,以诏令形式颁布执行”可知政事堂会议商定的事务需要由皇帝批准,相权受到皇权的制约,根据“当时所有以皇帝诏敕形式颁行的政府诏令,既须皇帝画敕,又须中书、门下两省共同认可,并经政事堂盖印,否则便不具有合法性”可知,皇帝的诏敕要得到政事堂的盖章,即得到中书、门下两省的共同认可,即皇权要受到相权的一定制约,由此可知,皇帝和宰相权力都受到了限制,故A项正确;政事堂会议只能一定程度地限制皇权,唐朝的政治制度仍然是专制主义中央集权制度,而不是民主政治,故B项错误;“朝议”是指皇帝临朝听政与朝会日期的制度制度,材料没有涉及,故C项错误;政事堂会议的职权范围仍然在皇权限制之下,并不是决策机构,故D项错误16.【答案】C【解析】汉初,丞相集决策、司法、行政大权于一身,位高权重,故A项错误;为了加强皇权,内朝参与军国大事,以削弱相权,而不是“外朝制约内朝”,故B项错误;“大将军霍光……四人,受遗诏辅汉昭帝;而丞相田千秋竟不得受遗诏”,可看出内朝参与决策,故C项正确;“皇权空前强化”一般是指明清时期,故D项错误17.【答案】D【解析】从“杨绾上疏条奏贡举之弊”可知,杨绾指出了科举制的弊端,因而材料是对弊端提出的解决措施,而不是要恢复察举制,故A项错误;材料只是针对弊端提出解决措施,而不是反对科举制,故B项错误;材料没有涉及科举制流程变化的内容,故C项错误;从“今之取人,令投牒自陈,非经国之体也”和“望请依古制,县令察举孝廉,…以孝廉为名,荐之于州”,可知为改革科举制的弊端,要增加对孝、廉品德方面的考察,故D项正确18.【答案】A【解析】根据题干中汉武帝时期与汉和帝时期地区人才选拔员额分配的变化,可知其体现出了有利于边远地区人才的选拔,故A项正确;题干中并未提到关于人才选拔对象的信息,故B项错误;题干中并未提到关于人才选拔标准的信息,故C项错误;题干中并未体现出对察举制的评价,故D相错误19.【答案】C【解析】根据材料“有的土官绝嗣,……就派流官接任;有的土官犯罪,……改由流官充任;有的在土民向封建王朝申请‘改土归流’时,……改为流官”可知明清中央政府改土归流对流官接任方式未被固定,政策具有很强的灵活性,故
①②正确;材料没有提到对蒙藏地区的统治问题,故
③错误;大规模改土归流出现于清雍正时期,故
④正确,选择C项符合题意20.【答案】C【解析】东方文明未能及时跟上历史发展的趋势进行转型,但不是“衰亡”,故A项错误;不仅是“经济实力”,以偏概全,故B项错误;从历史发展的趋势看,西方资本主义兴起,而东方封建专制加强,故C项正确;不仅是“军事力量”,以偏概全,故D项错误21.【答案】D【解析】1776年中国处在清乾隆帝时期,与西欧相比中国经济总量仍然居世界前列,故A项错误;闭关锁国的经济政策导致中国逐渐落后于世界潮流,但不是主要依据,故B项错误;当时中国还未受到工业文明的冲击,故C项错误;当时英国资本主义经济迅速发展,并已经进入机器生产的时代,从这样的角度来看,亚当·斯密认为中国经济“停滞于静止的状态了’,看似‘未曾退步’,却也难以前进”,指的是生产方式没有实现质的飞跃,始终停留在传统的农耕经济形态,故D项正确22.【答案】D【解析】隋唐之后中国农业生产工具趋于稳定,没有革命性生产工具的出现,故
①错误;明清政府奉行传统的重农抑商政策是这一时期农业发展的主要原因之一,故
②正确;明朝时期原产于美洲地区的高产作物玉米、马铃薯等品种的引进提高了单位面积产量,故
③正确;根据表格时间可知1400—1820期间人口增长了
5.29倍,与此同时期耕地面积的增长了
2.97倍,人口增幅远远高于耕地面积增幅,人口压力的空前增加在一定程度上推动了农业的精耕细作,故
④正确,选择D项符合题意23.【答案】D【解析】1400—1820年属于中国的明清时期,农业耕作技术没有出现革命性的变化,故
①错误;明清时期仍旧重农抑商,推动农业的发展,故
②正确;资本主义萌芽体现了手工业和商业的发展,对农业发展没有直接的影响,故
③错误;从示意图可以看出人口的增幅快于耕地面积的增幅,推动了明清时期农业的精耕细作,故
④正确;选择D项符合题意24.【答案】B【解析】材料没有涉及“限制土地兼并”,故A项错误;“各省丈量田亩及抑勒首报垦田之事,永行禁止”,可看出默许民间隐匿,故B项正确;“各省丈量田亩及抑勒首报垦田之事,永行禁止”可看出国家不允许丈量土地数量,故C项错误;材料没有涉及官员是否拥有土地,故D项错误25.【答案】D【解析】据材料“今民贫国虚,决敌之资唯仰锦耳”可知丝织品收入是蜀国财政重要组成部分,故A项正确,不符合题意;据材料“锦城在益州南筰桥东流江南岸,蜀时故锦宫也,其处号锦里”并联系所学知识可知蜀国织锦业属官营手工业的范畴,故B项正确,不符合题意;据材料“江东吴国历代尚未有锦,而成都独称妙故三国时,魏则资于蜀,而吴亦资西道”可知蜀地丝织技艺在三国中居领先地位,故C项正确,不符合题意;材料无法体现蜀锦质优价廉,其时已销海内外,故D项错误,符合题意26.【答案】A【解析】根据题干中“买卖成不成,仁义都要在”的谚语可知其具备自强不息的进取精神,故
①正确;根据题干中“售货无诀窍,信誉第一条”的谚语可知其具备诚信为本的经营道德,故
②正确;根据题干中“宁叫赔折腰,不让客吃亏”的谚语可知其具备吃苦耐劳的工作干劲,故
③正确;题干中的谚语并不能体现出抱团经营的规模化道路,故
④错误,选择A项符合题意27.【答案】C【解析】古达中国的商业市镇兴起于明清时期,故A项正确,不符合题意;根据题干中“景德镇为瓷器最大产地,佛山镇因‘工擅炉冶之巧’民庐达万余家,朱仙镇为专门的水陆转运点”的这些信息可知,各个商业市镇都有专业化倾向,故B项正确,不符合题意;市镇经济发展的主要原因应该是商品经济的进一步发展,故C项错误,符合题意;商品经济的进一步发展市镇经济发展的主要原因,故D项正确,不符合题意28.【答案】A【解析】从公元4世纪开始,古欧洲就消费了中国的丝绸,说明丝绸之路开辟的原因是古欧洲的内在需求,丝绸是奢侈品,更是地位的象征,故A项正确;材料未体现中国强盛,故B项错误;材料未体现中间商牟利,故C项错误;材料未涉及张骞通西域,故D项错误29.【答案】D【解析】郑和航海的15世纪前期,西方受教会长期统治影响,在政治、经济、思想文化等方面处于落后状态,资本主义萌芽在当时处于初始状态,还没有发展起来,中国就综合国力来说是强于西方的,故A项错误;明朝时中国社会没有实现转型,而且材料重点不是论述西方对中国的影响,故B项错误;材料中说到“被动”,并没有表达完全停滞的意思,这种说法过于绝对,故C项错误;材料指出自郑和航海之后中国日益保守,而同时代的西方日益进取,这种保守和进取的差别体现在政治、经济、思想文化、对外交往等各个方面,其最终带来的是中国与西方后续发展方向的大相径庭,故D项正确30.【答案】D【解析】通过法律解决邻里纠纷材料中没有体现,故A项错误;材料“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨长城万里今犹在,不见当年秦始皇”以秦始皇为反面案例,讲求邻里和睦,故B项错误;“道德”的概念过于宽泛,故C项错误;材料“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨长城万里今犹在,不见当年秦始皇”材料得主要体现的是一种邻里的和睦关系,故D项正确31.【答案】C【解析】依据材料“用于学术,可发展为思辩哲学;用于军事可以发展为战略方针;用于政治,可以发展为斗争策略;用于生活,可以发展为生存智慧”信息可知,这是老子的辩证法思想,即任何事物都有矛盾对立的的两个方面,矛盾双方在一定的条件下可以相互转化,选择C项符合题意32.【答案】C【解析】材料大意天下混乱,如同禽兽一般,没有君臣上下长幼的区别,没有父子兄弟之间的礼节,因此天下大乱……所以人们就选择天下贤良、聪明而口才好的人,推举他立为天子,使他从事于统一天下的意见可见国家起源是人为的结果,而非“自然生成”,故A项错误;法家商鞅提出“止争息乱”说,故B项错误;立天子的目的是制止纷乱,统一天下的意见,符合墨子的“除乱尚同”说,故C项正确;材料没有涉及教化民众,故D项错误33.【答案】B【解析】“通《春秋》,以郡县吏察举”表明文翁受重用是因为在儒学上的研究水平较高,而且材料只提及文翁籍贯,并没有说到他的家庭身世如何,故A项错误;文翁本人因为“通《春秋》,以郡县吏察举”,在成都办学官,其弟子中按照学业水平“高者以补郡县吏,次为孝弟力田”,这些都说明了当时儒学的社会地位是重要的,故B项正确;材料中反映文翁担任郡守,也提到学官弟子担任郡县吏,但是无法表明“都可自行任命”,故C项错误;材料体现的是官学中的地方郡县学,但是不能据此判断“只有官学”,故D项错误34.【答案】D【解析】依据材料中“人不堪其忧而不改其乐”“夫富贵,人所爱也;颜子不爱不求,而乐乎贫者,独何心哉”信息可知,周敦颐阐释的“孔颜乐处”旨在说明孔颜所乐之事,不是那种物质上所获得的享乐,而是指一种精神上的超越现实和道德的审美境界,即儒家充满生命意识的“仁”,一种“本心自乐”的境界,选择D项符合题意35.【答案】B【解析】从材料信息“被希腊罗马作家所鼓舞”可以排除启蒙运动,故A项错误;从材料信息“希腊罗马作家”、“世俗的、不神圣的、人文主义的、不以上帝为中心的价值观”可知符合文艺复兴的特点复兴古希腊罗马文化,实质上传播资产阶级思想文化,以人为中心而不是以神为中心,中国8世纪之后是唐宋时期,正是理学兴起和发展的时期,故B项正确;宗教改革不符合材料提到的“世俗的、不神圣的…不以上帝为中心的价值观”,宗教改革依然是神圣的、以上帝为中心的,故C项错误;汉代儒学兴起于公元前2世纪,时间不符,故D项错误36.【答案】B【解析】题干材料没有反映出两汉时期的政治制度,也就无从谈起两汉政治制度对明代百姓的吸引力,故A项错误;明代商品经济日益发展,反映下层人民情感需求的文化作品不断出现,材料中“明代”“通俗演义”“村哥里妇”“老翁”“童子”“详其姓氏里居”等信息综合体现了这一时代特征,故B项正确;材料虽然反映了明代通俗文化的兴起,但是具体内容并没有上升到民众对政治的关注,故C项错误;材料中没有出现明朝政府对通俗文化的支持,故D项错误37.【答案】B【解析】苏轼所绘的《枯木怪石图》属于宋代文人画该画的绘画风格蕴含了作者淡泊名利、不畏强权的儒学精神,故A项正确,不符合题意;该画未体现反对专制,追求民主的时代精神,故B项错误,符合题意;该画融文学、书法、绘画、篆刻等多种艺术为一体,故C项正确,不符合题意;该画直抒胸臆,表达了作者崇高清远冲淡、追求格调神韵的意趣,故D项正确,不符合题意38.【答案】B【解析】题干中的材料并未提到古希腊民主与西方民主宪政之间的关系,故A项错误;根据题干中“宁愿以武力维持对于属地的霸权地位而不屑以公民权的方式去管理城邦界限之外的蛮地”说明希腊的民主政治只针对本邦民众适用,而在殖民地地区的民众则不享有公民权力,故B项正确;根据题干中“不屑以公民权的方式去管理城邦界限之外的蛮地”的信息,可知希腊法律只适用于本邦地区,故C项错误;题干中并未提到雅典民主的弱点,故D项错误39.【答案】C【解析】由材料“这些权利并没有分散到个体手中……事实上,他们只有公共的权利和义务”可知,雅典公民的权利和义务是公共的而非个人的,故A项错误;材料没有涉及雅典的法律,故B项错误;由材料“而义务也不是一个以维护公民个人利益为目的的国家来推行的”、“事实上,他们只有公共的权利和义务”可知,雅典民主政治强调的是雅典城邦的公共权利和义务,城邦的意志和利益高于一切,故C项正确;公民有权利参与城邦的事务,其权利没有受到限制,故D项错误40.【答案】B【解析】法律面前人人平等在材料中没有体现,故A项错误;材料中“雅典人在某些时期成功地履行了公共职责,……却未能保持它的良好声誉”说明西塞罗对雅典民众掌权存在争议,故B项正确;捍卫了自然法精神不是材料反映主旨,故C项错误;雅典声誉受损归因于其民主政治是对材料主题意思的错误解读,故D项错误41.【答案】D【解析】材料反映了平民对梭伦完成的宪法的不满,不能体现法律体系的完备,故A项错误;材料说到梭伦“以经商和游览”为目的,不是考察政治,故B项错误;材料没有体现梭伦的“彻底失望”,故C项错误;梭伦改革主要是打击旧氏族贵族的政治特权,相对扩大平民的政治权利,但是受立场和时代所限,不能完全达到双方的满意,矛盾依然存在,故D项正确42.【答案】D【解析】材料强调在古希腊罗马,野蛮人、奴隶、被保护民、罗马的臣民没有获得平等的政治地位,体现出其民主的局限性古希腊罗马民主的局限性,与主权在民的民主不符合,故A项错误;古希腊罗马民主的局限性表明,这种民主并非最直接最完整和最纯粹的民主,故B项错误;材料与城邦式的直接民主形式无关,故C项错误;古希腊罗马民主的局限性,反映出这种民主是建立在奴隶制基础上的少数人的民主,故D项正确43.【答案】B【解析】公元前242年是罗马共和国时期,所使用的法律是公民法,公民法适用的范围是罗马公民,“增设了一名外事行政长官专门负责涉外案件的审理工作”只是保护罗马公民在涉外案件中的权利,没有扩大法律适用范围,故A项错误;在当时使用的虽然是公民法,但是“有时甚至干脆直接引用各地早已实行的法律惯例”,这说明了随着罗马疆域的扩张,罗马法的主体也逐渐扩大,罗马法在逐渐从公民法向万民法过渡,故B项正确;在案件处理中“行政长官在断案时只得斟酌实情,便宜行事有时甚至干脆直接引用各地早已实行的法律惯例”,外事行政长官还是要依据法律,没有强化其自主权,故C项错误;罗马公民法只保护公民而不是所有罗马人,故D项错误44.【答案】C【解析】依据材料“假如今天他不能受到应有的惩处,那不是因为缺乏罪证,也不是因为缺乏检察官,而是因为司法官失职”,可知有钱人不能受罚的原因是因为司法官失职,具体因为什么原因失职在材料中并未体现,故A项错误;依据材料“假如今天他不能受到应有的惩处,那不是因为缺乏罪证,也不是因为缺乏检察官,而是因为司法官失职”,可知有钱人不能受罚的原因是因为司法官失职,具体因为什么原因失职在材料中并未体现,故B项错误;依据材料“假如今天他不能受到应有的惩处,那不是因为缺乏罪证,也不是因为缺乏检察官,而是因为司法官失职”可知法官失职说明罗马法庭存在司法不严的现象,故C项正确;依据材料“他本身的生活和行为就足以给他定罪了”可知罗马法并不是只维护有钱人的利益,故D项错误45.【答案】A【解析】根据材料“护民官制度的建立本身便显示了十二铜表法赖以出现的公法背景,意味着‘平民运动’的走向不是革命,而是法治”可知护民官制度有效推行为罗马法的制定奠定了合理基础,故A项正确;“平民通过选举护民官制约元老院,……意志,又能以职位之力发挥‘审核法律的理性’,……政治主张”可知护民官制度的建立在一定程度上能够实现平民和贵族权利制衡,但是不能体材料的本质,故B项错误;贵族丧失立法主导地位材料无从体现,故C项错误;平民利益得到有效保护材料论据不充分,故D项错误46.【答案】C【解析】材料中没有体现行政权力干涉司法事务的信息,故A项错误;材料中论述的是法律程序问题,不是重视证据,故B项错误;材料中“陈述记录原告”“书状”“倾听双方的证词,审查双方的证据”“判决“说明罗马法比较注重审查程序,故C项正确;注重保护当事人利益知识材料中反映出部分信息,故D项错误47.【答案】A【解析】材料“任何人不能仅因为思想而受惩罚”反映了罗马法注重证据,材料“父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声,因为每一方的命运均取决于自己的行为,而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人”反映罗马法讲究公平公正,故A项正确;材料没有涉及保护私有财产与政治权利,故B项错误;依据材料“世代相传的习俗应受到尊重和服从,但其有效性不应凌驾于理性或法律之上”可知,“成文法与习惯法并重”与材料不符,故C项错误;材料没有涉及法律面前人人平等,故D项错误48.【答案】A【解析】根据材料“这些需要,是这样一个时代和这样一个国度的需要在这个国度中,一切公民对于他这城邦的事务的处理或领导都有一份,并且只要靠言辞来取得个人的优越地位”可知智者的出现是雅典民主政治的需要,结合所学知识智者是公元前5~前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称,他们专门教人雄辩术和修辞学,因为在古代雅典城邦中,公民珍视自己的政治权利,在公民大会上发言、在陪审法庭上都要自己辩护,所以就使教授人们修辞学和雄辩术的职业成为需求,故A项正确;雅典人有极高的参与政治的热情不是智者运动刺激的,故B项错误;雅典城邦实行民主政治,公民享有政治权利,“只要靠言辞来取得个人的优越地位”不是说政治权利是依靠雄辩术才获得,只是说有了雄辩术会有“优越地位”,故C项错误;材料强调的是“需求”产生“智者”,不是在强调公民的权利与义务,故D项错误49.【答案】D【解析】“永无休止的和朋友谈话”、“为个人行为提供永久性的指导”说明主张自由思考,指导个人行为,故A项正确,不符合题意;“成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者学派的相对主义”表明智者学派强调个人感觉,忽略道德,导致世风日下,故B项正确,不符合题意;“一问一答的考查方式可以发现有关绝对真理、绝对善念或绝对美的观念”表明苏格拉底看到了智者学派造成的混乱,主张通过科学的教育方式来发掘人的善性,故C项正确,不符合题意;智者是指那些教授雄辩术和修辞学的教师,智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发,倾向于相对主义和主观主义,但是本题材料所述的智者学派着重介绍他们忽略道德产生的负面影响,并没有介绍他们的正面特点,故D项错误,符合题意50.【答案】B【解析】据材料数据可知1957—1960年重工业在总产值中的比例增长率高达223%可知我国已经建成了门类齐全的工业体系说法有误,故
①正确;据材料可知1957—1960年间,农业在总产值中的比例增长率呈现负值,而重工业在总产值中的比例增长率高达223%,说明农业、轻工业和重工业之间的关系不协调,故
②错误;农业增长率下降主要是因为政策因素,而三年自然灾害是1959—1961年,与农业增长率下降关系不大,故
③错误;1953年起,中央政府开始执行第一个五年计划,集中主要力量发展重工业,建立国家工业化的基础,到1957年,一五计划各项指标大都大幅度超额完成,不能说明我国已经实现了社会主义工业化,故
④正确,选择B项符合题意51.【答案】1变化从分封制到郡县制;专制主义中央集权制度逐步确立4分成因秦扫灭六国,结束分裂完成统一;吸取前代历史教训;为了维护封建土地私有制的需要;法家思想提供了理论基础6分,答出三点即可2特征略影响不利于中央集权制国家的形成;有助于欧洲民主宪政的形成6分3观点称秦汉以来的中国社会为“封建社会”是不恰当的4分论证封建社会是对欧洲中世纪社会形态的一种概括欧洲中世纪的封建社会更类似于实行分封制的西周时期,即没有形成君主专制制度,君主没有绝对的统治权;没有形成强有力的中央集权,地方政府具有较强的独立性,故“分封制”通常也被表述为“封建制”秦汉以来,随着三公九卿、郡县制等一系列专制主义中央集权制度的实行,君权日益得到强化,中央对地方的控制也逐渐加强10分【解析】1第一小问变化,依据材料一中“封建诸侯”“秦皇灭六国开统一之局”等信息从“分封制到郡县制、中央集权制度确立”的角度回答;第二小问成因,结合所学从“秦朝统一意义以及实行中央集权制度”和“政治、经济以及思想”的角度概括作答可知,秦扫灭六国,结束分裂完成统一;吸取先秦分封制的历史教训;为了维护封建土地私有制的需要;法家思想提供了理论基础2第一小问特征,依据材料二中“国王和百姓、领主和封臣都共守一种契约”可知西欧封建制度不存在绝对的中央集权,据材料二“封臣们认为国王滥用他的权力,可以对他进行限制”可看出有限制王权的思想第二小问影响,依据材料二中“国王和百姓、领主和封臣都共守一种契约每个人都对他人负有某种义务如一人违约,义务也就中止”“国王侵犯了封臣的权力,臣子可以反对他”等信息可知中世纪西欧封建制度不利于中央集权,但对近代欧洲宪政起到积极的促进作用3第一小问观点,依据材料三中“很所学者把它称为封建社会……结果总是很尴尬……把写历史的大前提弄错了”等信息可以概括出作者对“先前时期封建社会划分观点持不同意见”;第二小问论证,结合所学从“西欧封建社会的含义以及中国分封制下中央权力与秦朝中央集权制的比较”的角度进行分析论证,做到论从史出,有理有据52.【答案】1原因新航路开辟,世界市场形成4分内涵科举制的公平、公正;民本思想仁政思想;社会和谐思想每点2分,共4分2原因工业革命后,资本主义生产力发展,对外开展商品输出2分影响开展一系列侵略战争,迫使中国签订不平等条约,使中国沦为半殖民地半封建社会;倾销商品,小农经济开始解体,沦为西方列强的商品市场和原料产地,被迫卷入世界资本主义市场;客观上传播上西方先进思想和先进生产方式,使中国先进知识分子开始学习西方的探索,促进了中国近代经济起步每点2分,共6分3原因新中国建立人民民主政权,美国孤立封锁中国,研究中国时政以加深对中国认识;美国世界经济霸主地位的确立;战后两极格局的形成,美国在亚洲实施冷战,称霸世界战略的需要每点2分,共4分原因改革开放后,中国经济快速发展,综合国力增强,国际地位提高;全球化;两极格局瓦解,多极化趋势加强,和平与发展成为时代主题;欧美受经济危机影响,渴望寻求缓解危机的有效机制每点2分,共6分【解析】1第一小问原因,据材料一“
17、18世纪,中国产品丝绸、瓷器、茶叶和漆器等充斥欧洲”,结合所学分析可得出新航路开辟,世界市场形成;第二小问内涵,结合所学儒家思想分析,可得出民本思想、社会和谐思想,以及深受儒家思想影响的科举制2第一小问原因,据材料一中“为贸易利润而歌颂,为生产利润而贬低的这种现象在中国茶被印度茶和锡兰茶所取代的过程中表现得更为突出”并结合所学,得出工业革命的影响;第二小问影响,结合所学,从近代时期的政治、经济、思想等几个角度回答,得出一系列侵略战争使中国沦为半殖民地半封建社会,沦为西方列强的商品市场和原料产地,客观上传播上西方先进思想和先进生产方式3第一小问原因,注意时间限制“二战后”,结合所学,从新中国、美国、两极格局等几个角度回答,得出美国孤立封锁新中国,美国世界经济霸主地位的确立,战后美国实施冷战的需要;第二小问原因,据材料三“自20世纪90年代以来”的时间提示,结合所学,从该时期的中外政治、经济等几个角度回答,得出改革开放后中国综合国力增强,全球化,两极格局瓦解,多极化趋势加强,欧美受经济危机影响53.【答案】1观点亚洲、中国在世界经济中处于支配地位;白银大量流入中国,中国在对外贸易中处于优势4分原因明清时期,统一的多民族国家巩固和发展,社会相对稳定,为经济的发展创造良好环境;农业和手工业发展,商业繁荣,为对外贸易的发展奠定物质基础;新航路开辟后,客观上扩大了明清时期国际贸易的市场;中国传统的农业、手工业等领先世界,世界各国需要中国产品4分,答出2点即可2变化世界贸易中心从亚洲转移到欧洲;世界贸易大国从中国转移到英国6分原因欧洲国家先后完成工业革命,生产力大大提高;欧洲列强向亚洲倾销商品和掠夺原料,世界市场初步形成;自由主义思潮盛行,推动自由贸易发展在西方入侵下,亚洲等国家封建自然经济逐步解体,传统手工业受到冲击,成为资本主义的附庸,社会经济愈加贫弱6分,答出其中3点即可3措施召开布雷顿森林会议,成立国际货币基金组织和世界银行,建立以美元为中心的国际货币体系;倡导成立关贸总协定,推动自由贸易;实施马歇尔计划,加紧控制西欧6分作用稳定了二战后世界经济秩序,推动世界贸易,有利于世界经济的恢复发展4分4理解中国经济发展迅速,成为世界经济大国和贸易大国,为实现中国梦奠定了基础同时中国的经济发展道路与其他国家不同,是和平、文明的,对世界经济发展做出了重大贡献6分【解析】1第一小问观点根据材料一“亚洲,尤其是中国一直在世界经济中居于支配地位”、“它吸引和吞噬了大约世界生产的白银货币的一半,以平衡中国几乎永远保持着的出口顺差”归纳;第二小问原因从明清时期政治、经济、科技等方面分析2第一小问从材料二可以看出欧洲国家占全球国际贸易比例为69%,说明世界贸易中心在欧洲英国与各国相比,比例最高,说明英国是世界贸易大国,对比材料一可以分析出19世纪中期世界贸易的变化;第二小问从工业革命开展的角度回答欧洲国家成为世界贸易中心的原因,从西方列强的入侵,亚洲国家成为资本主义的附庸的角度来回答亚洲国家衰落的原因3第一小问抓住“二战后期及战后初期”、“巩固经济霸主地位的措施”设问信息,结合所学知识回答布雷顿森林会议、成立关贸总协定、实施马歇尔计划;第二小问从稳定经济秩序,推动世界贸易和经济发展的角度回答4从中国经济发展迅速为实现中国梦奠定基础和中国的经济发展道路是和平、文明的,对世界经济发展做出了重大贡献两个角度回答54.【答案】1表现区域间长途贩运业的较快发展,大量手工业产品进入市场,市镇经济发展,商帮出现任答两点,2分2现象财富主要用于购田置地;供应子女读书;2分政策重农抑商1分3观点一明清时期中国传统经济是不断发展的1分论据农业封建小农经济继续发展;农产品商品化;经济作物普遍种植;手工业私营手工业取代官营手工业占主导;资本主义萌芽出现并发展;通过海上丝绸之路瓷器对外销量更大;手工业产品种类更加丰富商业城镇商业繁荣;农副产品大量进入市场成为商品;货币白银作用越来越大;区域间长途贩运贸易发展较快;出现了商帮徽商和晋商8分观点二明清时期中国传统经济发展处于相对停滞状态1分论据农业以家庭为单位的小农经济仍占主导地位;农业工具与生产技术没有重大改进手工业仍以手工作坊为主经营方式陈旧;生产手段没有重大突破;商业商业资本积累不足商人大多用财富购房置地,供应子女读书;海外市场拓展不够海禁等政策使中国对外贸易渐趋萎缩8分【解析】1由材料一“吴地市镇上络纬机杼之声通宵彻夜,……远行村坊织成紬丝,俱到此上市,四方商贾……蜂攒蚁集,挨挤不开,路途无停足之隙”进行概括大量手工业产品进入市场,市镇经济发展由“上自帝京,远连交广,以及海外诸洋,梯航毕至……千里之商贾,骈肩辐辏……吴越州郡,察其市肆,贸迁多系晋省之人”进行概括区域间长途贩运业的较快发展2第一小问社会现象,据材料二“但几乎毫无例外,过去几个世纪以来,商人最后总是倾向于把累积得来的财富或过剩的资本投资于购买土地,或供应下一代有闲沉浸于传统典籍,参与科举,以便进入官僚行列即使有人终生以商贾为业,仍会要求其下一代尽可能转向科举”进行概括即可第二小问政策原因,由“我们可以说,引发人们营商致富的动机中,实已包含了否定或摧毁商业企业发展的因素”可以分析出重农抑商的政策3本题是历史小论文的撰写,具有开放性这类题目的步骤一般如下
1.浏览材料,找关键词,明确观点
2.联系知识,罗列论据,安排结构
3.下笔成文,讲究格式,史论结合另外,史论结合要求学生史中有论,论从史出一定要使用历史学科语言,切忌口头语单纯的史实堆砌,或者是整篇的论述,都是不能得高分的55.【答案】1不同《考工记》主张工商与农业相提并论;商鞅主张重农抑商4分方式官府、私学与家族传承2分原因社会变革需要人才;官营工商业的需要;私营工商业和个体农业的兴起;士阶层崛起与私学发展8分2认识实验内容涉及范围广;实验得益于政府推动、新文化运动的深入及教育救国的思想与实践;实验取得了一定的成效,但受到政局、国情等诸多因素的影响8分3解读工业革命需要大量实用技术人才;两次世界大战期间,为战争需要培养训练军工人才;20世纪70年代的社会经济问题,促使职业培训与社会保障相结合;随着经济全球化的发展演进,职业技能培训与公民素养的提高相结合8分重视发展职业教育,加大对职业教育的立法保障;职业教育与经济发展和社会需求相吻合;提高职业技能与提高公民素养相结合;政府承担与民间办学相结合4分【解析】1第一小问不同,根据材料“审曲面执,以饬五材,以辨民器,谓之百工;通四方之珍异以资之,谓之商旅;饬力以长地财,谓之农夫;治丝麻以成之,谓之妇功”可知《考工记》主张工商与农业相提并论;商鞅变法运用法律明令主张重农抑商;第二小问方式,官营手工业注重官府内部技能的传授;“墨家、农家等设学收徒传授技艺”各学派通过私学向子弟传授技能;“是故其父兄之教不肃而成,其子弟之学不劳而能”家族父兄亲情式技能传授渠道;第三小问原因,春秋战国社会大变革时期,社会需要技能型人才;官营工商业的需要;私营工商业和个体农业的兴起;士阶层崛起与私学发展,使得技能传授成为可能渠道2“定县实验”就是1929年晏阳初带领数十位大学教授、博士在河北定县进行的以教育、生计、卫生、自治为主题的农村改革活动”可知“定县实验”实验内容涉及范围广;“在国民政府的民众识字运动的官方宣传材料中,将大众的识字与三民主义能否实现直接挂钩”“经过知识分子的着力提倡而正在日趋普及的白话文正成为推行平民教育的利器”实验得益于政府推动、新文化运动的深入及教育救国的思想与实践;“定县农民参与戏剧、篮球、足球等活动,与传统生活已经有了很大的区别,定县似乎处在一个“人造环境”中后在战争威胁下,晏阳初和中华平民教育学会被迫南迁”实验取得了一定的成效,但受到政局、国情等诸多因素的影响3“提出了改变以欧洲学术为特点的课程内容,加强实用技术教育”工业革命时期强调学术实用性,注重培养实用技术人才;“1917年《史密斯——休士》开始着力建设军事职业教育体系”两次世界大战期间,为战争需要培养训练军工人才;“《合作训练法案》案强调为贫困、残疾、失业等困难群体提供职业培训”20世纪70年代的美国社会陷入经济滞涨,社会矛盾突出,立法促使职业培训与社会保障相结合;随着经济全球化的发展演进,职业技能培训与公民素养的提高相结合56.【答案】1原因实行海禁和闭关政策,对外贸易遭受打击;实行重农抑商政策,资本主义萌芽发展缓慢;金融创新力度有限,业务单一,难以对经济转型提供强有力的支持;商业模式缺乏创新,商帮仍是传统意义的家族商人每点2分,仼答3点,6分2条件制度建设,建立完善的君主立宪制;金融创新,建立股份制银行和金本位体制;进行法制化建设,完善金融制度;实行产业升级,开展工业革命,加强经济实力;建立自由主义经济体系;建立银行信用体系每点2分,仼答3点,6分3趋势进出口贸易连续下降1分,其他表述,可酌情给分措施整顿银行,恢复银行信用;放弃金本位制,实行美元贬值;扩大联邦储备委员会的权力;管制证券业等4分,每点2分,答出2点即可,其他表述,可酌情给分4依据《布雷顿森林协议》规定美元与黄金直接挂钩,国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩;2分美元在资本主义世界金融领域拥有霸主地位2分说明二战后初期,美国成为资本主义世界头号强国,世界银行的成立是以美国为主导的资本主义世界经济体系形成在国际金融领域的反映2分20世纪90年代以来,世界经济全球化趋势和区域集团化趋势进一步发展,亚投行的成立是顺应经济一体化进程,改善亚洲基础设施互联互通的客观需求2分【解析】1依据材料一“明末清初,商帮中的货币商人先后创办了印局、账局、票号等,金融机构的创新是明清金融革命的最重要内容,但遗憾的是它们业务局限在汇兑领域”等信息可知,金融创新力度有限,业务单一,商业模式缺乏创新,商帮仍是传统意义的家族商人依据材料一“不仅如此,由于缺少海上贸易的发展,丧失扩大发展的机会”信息,结合所学知识可知,明末清初实行海禁和闭关政策,对外贸易遭受打击,实行重农抑商政策,资本主义萌芽发展缓慢2依据材料二“1688年,光荣革命,英国逐步建立起君主立宪制”信息可知,建立完善的君主立宪制,提供了制度条件,;依据材料二“英国开始完善金融制度,进行法制化的金融监管”信息可知,建立股份制银行和金本位体制,提供了金融创新条件;依据材料二“1844年,英国颁布了《英格兰银行条例》,英格兰银行成为唯一能够发行英镑的银行”信息可知,进行法制化建设,完善金融制度;依据材料二“1840年,英国工业革命结束,英国成为世界工厂,也逐步建立起自由主义经济体系”信息可知,实行产业升级,开展工业革命,加强经济实力,建立自由主义经济体系3第一小问趋势,根据材料三分析可知,进出口贸易连续下降第二小问措施,结合罗斯福新政的内容回答即可整顿银行,恢复银行信用,放弃金本位制,实行美元贬值等4第一小问依据,结合所学知识指出即可,《布雷顿森林协议》规定美元与黄金直接挂钩,国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩,美元在资本主义世界金融领域拥有霸主地位第二小问说明,结合二战后国际货币金融体系的形成和20世纪90年代以来世界经济全球化趋势加快的相关史实回答即可57.【答案】1认识中国,有重“实际”的传统;自周汉以来中国文化日益脱离现实,导致国力逐渐衰退;4分西方,重视“实利”和科学精神,推动了欧洲社会政治、经济、思想的进步4分背景新文化运动的兴起;西学的影响;对救国救民道路的反思或向西方学习的深入等6分2原因第一次世界大战的爆发;对西方物质文明的反思;中国文化注重道德6分观点同意中国文化缺乏科学精神理由儒家文化侧重于道德、伦理层面;中国古代科技注重实用性,主要为农耕经济服务;16世纪以来,中国古代科技开始落后于西方,没有产生近代科学8分观点不同意中国古代文化缺乏科学精神理由中国古代科技长期领先于世界;四大发明对世界文明的发展产生了深远的影响;16世纪以来,中国古代科技落后于西方,主要是因为封建制度的阻碍8分两个观点任答其一,只要言之有理均可【解析】1第一小问认识,材料一“失利用厚生,崇实际而薄虚玄,本吾国初民之俗;而今日之社会制度,人心思想,悉自周、汉两代而来,——周礼崇尚虚文,汉则罢黜百家而尊儒重道”陈独秀认为中国有重“实际”的传统,周礼崇尚虚文汉尊儒导致中国文化日益脱离现实,国力逐渐衰退;“自约翰弥尔“实利主义”唱道于英,孔特之“实验哲学”唱道于法,欧洲社会之制度,人心之思想,为之一变”认为近代西方重视“实利”和科学实验精神,推动了欧洲社会政治、经济、思想等方面的全面进步;第二小问背景,20世纪初期,思想解放潮流涌现,新文化运动的兴起;中国先进知识的分子对西方文明的认识不断深入,从器物层面上升到制度层面,中西方文明的差距有了更深入的认识,对救国救民道路进行反思2第一小问原因,第一次世界大战的爆发,欧洲战场战事空前惨烈,对社会造成巨大破坏;对西方物质文明进行反思,扭转社会对某一文化优劣的衡量标准;材料二“要判断一个社会的优劣,我们必须不仅仅考虑这个社会内部有多少善与恶,也要看它在促使别的社会产生善与恶方面起何作用,还要看这个社会享有的善较之于他处的恶而言有多少如此说来,中国要胜于我们英国”中国文化注重社会伦理道德;第二小问认识,属于开放性试题,表明自己态度,给出具有说服力的观点,做到言之有据,论从史出58.【答案】1状况毕升发明活字印刷术并用于印刷行业;火药由阿拉伯人传入欧洲或火药用途更加广泛;指南针应用于航海3分2核心思想是“理”1分实质是儒家思想的道德伦理规范2分3影响宋代理学的兴起使文人更加注意内心的修养,反映在书法上强调精神气度,绘画上更加注重意境2分4概况春秋时孔子儒家学说,核心是“仁”和“礼”;战国时孟子、荀子继承并发展儒家学说,主张实行“仁政”,以礼教治国;西汉时,董仲舒建立以“天人感应”为基础的新儒学,儒家思想成为封建国家的正统思想6分5评价李贽对程朱理学大加批判,有利于人们认清其弊端和消极作用,适应了当时社会经济发展要求,反映了当时人们追求个性自由发展的愿望,从这一方面讲具有进步意义;李贽全盘否定程朱理学,进而否定孔子及儒学思想,这就否认了儒家思想和程朱理学的合理成分,这是不可取的4分59.【答案】1同都重视法律,肯定法律的作用,认为法是天下人的行为规范2分异制定法律的主体不同西塞罗认为公民是法律的制定者;《管子》认为法律是由君主制定2分制定法律的目的不同西塞罗认为制定法律是为了保障人们的权利;《管子》认为制定法律是为了维护统治秩序2分各阶层的法律地位西塞罗认为公民在法律面前享有平等的权利《管子》强调尊卑等级,认为臣民必须服从于法2分2背景20世纪初期,在民族危机加深,资产阶级革命兴起,统治面临严重危机的情况下,清政府顺应世界民主宪政潮流,制定和颁布的中国历史上第一部宪法性文件在中国法律史上第一次明确规定了臣民的权利和义务,给予人民一定的民主自由的权力8分评价宪法大纲规定君权强大,臣民的自由权利微不足道并缺乏有效保障它的发布不过是晚清政府为了缓和人民不满的权宜之计,并未能真正挽救清政府的统治危机4分3历程新航路开辟后,商品经济发展15—17世纪中叶,英国的封建王权加强,英王颁布劳工立法,强迫劳资双方执行有利于资本主义经济的发展,但是劳工没有个人选择的自由3分19世纪上半期,随着工业革命的开展,西方民主启蒙思想的传播,工人运动的兴起和发展,英国议会颁布了废除封建管理方式、改善工人生产生活条件的劳工法,一定程度上维护了劳工的经济利益提高了生产力,为英国成为“世界工厂”创造了条件3分19世纪后半期,随着第二次工业革命的开展,西方民主政治的发展,马克思主义的传播,工人运动不断成熟,一系列劳工法确认了工会组织的合法地位,保障了工人的政治权益3分二战后,随着战后资本主义经济的调整,劳工立法进一步完善,社会福利成为公民的社会权利发达国家在生产力提高的基础上,建立起比较完善的福利制度,缓解了社会矛盾,进入稳定发展时期3分纵观英国劳工立法的历程经济发展和工人阶级、劳动大众的长期斗争推动了劳工立法的不断完善同时劳工立法的调整又推动了历史的进步2分【解析】1第一小问不同点,依据材料一“制定宪法与拥立德高望重者为王的理由是相同的因为,人们始终在求索的就是在法律面前享有平等的权利”信息可知,西塞罗认为公民是法律的制定者,在法律面前享有平等的权利;依据材料一“夫生法者,君也;守法者,臣也;法于法者,民也”信息可知,《管子》认为法律是由君主制定第二小问相同点,比较分析两者的观点可知,都重视法律,肯定法律的作用,认为法是天下人的行为规范2第一小问背景,依据材料二“清政府派五大臣出洋考察宪政后,于1908年颁布了《钦定宪法大纲》”信息,结合当时的国内、国际形势分析从国内看,民族危机加深,资产阶级革命兴起,统治面临严重危机;从国际上看,清政府顺应世界民主宪政潮流,制定和颁布的中国历史上第一部宪法性文件,清政府给予了人民一定的民主自由的权力第二小问评价,依据材料二《钦定宪法大纲》的内容可知,宪法大纲规定君权强大,臣民的自由权利微不足道并缺乏有效保障;从实施的结果来看,《钦定宪法大纲》的颁布并未能真正挽救清政府的统治危机3依据材料三“15—17世纪中叶,英国的劳工立法试图通过强力使雇佣双方恪守法律规定”可知,新航路开辟后,商品经济发展英王颁布劳工立法,有利于资本主义经济的发展依据材料三“1802年,英国议会通过了世界上第一部重要的旨在纺织业中缩短学徒的工作时间和改善他们的工作条件的职业安全卫生法规《学徒健康与道德法》”可知,19世纪上半期,随着工业革命的开展,英国议会颁布的劳工法,一定程度上维护了劳工的经济利益,为英国成为“世界工厂”创造了条件;依据材料三“从19世纪中叶到20世纪初,工人获得了与雇主平等的政治与法律地位”可知,19世纪后半期,随着第二次工业革命的开展,一系列劳工法确认了工会组织的合法地位,保障了工人的政治权益;依据材料三“1959年英国修正了《工资委员会法》提高最低工资标准;1964年颁布了《职业教育法》;1972年颁布了《劳动合同法》;1974年颁布了《技术安全和生产卫生法》;1975年颁布了《就业保障法》”可知,二战后,随着战后资本主义经济的调整,劳工立法进一步完善,社会福利成为公民的社会权利,发达国家建立起比较完善的福利制度最后,依据以上材料归纳英国劳工立法发展历程的特点经济发展和工人阶级、劳动大众的长期斗争推动了劳工立法的不断完善,劳工立法的调整又推动了历史的进步60.【答案】1政治条件主要国家的资本主义政治制度最终确立1分经济条件两次工业革命带来强大经济、军事实力和便利的交通运输2分2水平与评分论述的视角论据或史实举例答题的总体表现水平19—10分世界由分散走向整体1分如大部分国家自给自足和闭关自守的状态被打破;各民族往来增多1分充分有效地提取材料信息和调动所学知识,立论角度多重,层次分明,观点与史实相统一,行文流畅,论述结构严谨1分各地文明得到传播和交流1分如欧美先进制度、思想、生产方式得到传播1分生产力迅速发展,工业化进程加快1分如世界贸易额增长;英法美等国成为工业化国家;亚、非、拉美地区的民族工业逐渐起步1分欧美国家主导世界经济1分如亚、非、拉美地区成为其原料产地、商品市场和资本输出场所;英国成为世界工厂;国际分工明显1分亚、非、拉美地区日益贫困落后1分如亚、非、拉美地区基本上沦为殖民地或半殖民地;社会经济遭到巨大破坏1分其他言之有理的,酌情判分只有史实,没有视角,不得分史实如照抄材料不得分水平27—8分能从水平1中的任意4个角度论述,能有效提取材料信息和调动所学知识,观点、史实较一致,层次较分明,论述结构较严谨水平35—6分能从水平1中的任意3个角度论述,能有效提取材料信息和调动所学知识,观点、史实较一致,层次较分明,论述结构较严谨水平42—4分能从水平1中的任意1-2个角度论述,观点、史实相对一致,层次不分明,论述结构不严谨水平50—1分没有科学的论述视角,仅列举个别史实【解析】1抓住题干给出的时代背景19世纪末20世纪初,结合所学知识联系欧洲的崛起,政治方面从资产阶级代议制的确立和发展这个角度进行归纳,经济方面从两次工业革命带来的影响这一角度进行归纳2注意题干要求从多角度来论述资本主义世界市场形成与发展的影响,可以从文明史观,全球史观,近代化使馆,革命史观等角度进行论述,史论结合。